（大班主題教案）大班主題剝花生教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班主題剝花生教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀看覺(jué)察花生果的特征，了解花生果的用途。2、.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。3、記錄剝花生仁的狀況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量?；顒?dòng)預(yù)備1.花生果每人一盤(pán)(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1-3不等)。2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格幼兒畫(huà)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。2、請(qǐng)每人剝一個(gè)花生果，觀看其結(jié)構(gòu)和特征。3、幼兒說(shuō)花生的樣子。二、了解花生的用途。1、幼兒相互溝通花生的用途。2、老師小結(jié)。三 、.剝花生1、猜猜花生仁有幾顆。1觀看盤(pán)中的花生

2、，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。(可比擬花生的大小、長(zhǎng)度、形狀等)2你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎3選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開(kāi)看看自己對(duì)了嗎2.爭(zhēng)論記錄的方法。1想一想怎樣才能記清晰第一顆花生果里有幾顆花生仁其次顆，第三顆呢2怎樣記錄是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次3.記記花生的顆數(shù)。1幼兒把花生果剝開(kāi)，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。2留意觀看每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。3引導(dǎo)先完成的幼兒觀看自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。4共同分析，這批花生果中幾?；ㄉ实谋葦M多。4.溝通共享。1帶著幼兒相互觀看記錄的結(jié)果。2請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己記

3、錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。3品嘗自己剝的花生。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)花生仁的味道?；顒?dòng)結(jié)束在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的七彩項(xiàng)鏈、七彩小路等?；顒?dòng)反思：導(dǎo)入新課時(shí)，我選入了一個(gè)生動(dòng)、好玩的謎語(yǔ)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)百胖子，同學(xué)愛(ài)好高漲，熱忱第齊答出了謎底。通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)了同學(xué)愛(ài)好，同學(xué)從這個(gè)謎語(yǔ)中思索花生的特點(diǎn)，潛移默化第引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真觀看的習(xí)慣。答復(fù)出謎底以后，我準(zhǔn)時(shí)確定了同學(xué)的答復(fù)，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動(dòng)為目的，要求同學(xué)通過(guò)剝花生的三個(gè)環(huán)節(jié)，培育同學(xué)的觀看力量，動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作和精確表達(dá)力量。學(xué)會(huì)記敘活動(dòng)類作文?；顒?dòng)開(kāi)頭前，同學(xué)觀看活動(dòng)中的

4、物品花生的形狀。用精確、生動(dòng)的詞語(yǔ)形容。同學(xué)們認(rèn)真觀看后各抒己見(jiàn)，從顏色、外形、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手，精確、生動(dòng)地說(shuō)出了花生的形狀。為寫(xiě)作文時(shí)積累了豐富的詞句?；顒?dòng)開(kāi)頭時(shí)，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)雙手剝花生。我先提出活動(dòng)要求，從生活中常見(jiàn)的活動(dòng)雙手剝花生入手，留意雙手的協(xié)作，看清楚兩只手是怎樣剝花生殼的同學(xué)在平常生活中常做這類活動(dòng)，感覺(jué)很熟識(shí)、輕松、氣氛活潑，很多同學(xué)認(rèn)真地觀看了剝花生過(guò)程中同學(xué)們的方法，神態(tài)、動(dòng)作等。當(dāng)我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示時(shí)，臺(tái)上的同學(xué)語(yǔ)言組織得很好，每一個(gè)動(dòng)作分解得很到位。而臺(tái)下的同學(xué)聽(tīng)得仔細(xì)，并樂(lè)觀參加到補(bǔ)充爭(zhēng)論中來(lái)，同學(xué)只見(jiàn)相互補(bǔ)充，將雙手剝花生的過(guò)程更加精確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，

5、我也在黑板上將重點(diǎn)的動(dòng)詞摘錄出來(lái)，為同學(xué)寫(xiě)作文積累材料?；顒?dòng)其次個(gè)環(huán)節(jié)單手剝花生，我提出要求后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過(guò)程只能利用一只手。同學(xué)和第一個(gè)環(huán)節(jié)比照，立刻覺(jué)察了兩個(gè)環(huán)節(jié)的不同之處，同學(xué)更加愛(ài)好盎然，同學(xué)剝花生的方法多種多樣，同學(xué)之間相互借鑒，氣氛熱鬧，在展現(xiàn)環(huán)節(jié)中，臺(tái)上、臺(tái)下?tīng)?zhēng)論更加熱鬧，同學(xué)總結(jié)出的詞句更加豐富，又很多同學(xué)甚至能通過(guò)活動(dòng)聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)自己的看法?；顒?dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)不用手剝花生，同樣是先提出活動(dòng)要求，同學(xué)開(kāi)頭感到新穎，不用手課怎樣剝呢同學(xué)之間先自己想方法試驗(yàn)，也又寫(xiě)同學(xué)觀看別人，總結(jié)閱歷后再試，各種各樣的方法真是讓人大開(kāi)眼界，同學(xué)們各顯神通，都想把自己的方法展現(xiàn)給別人觀看，同學(xué)們邊展現(xiàn)邊精確、生動(dòng)的表達(dá)，當(dāng)然，別的同學(xué)也不斷地提示和補(bǔ)充。同學(xué)們的愛(ài)好特殊深厚。當(dāng)時(shí)還有許多同學(xué)聯(lián)系生活談了自己的感受。通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，使簡(jiǎn)潔的活動(dòng)更加層次清楚、有條理，同學(xué)記敘時(shí)也更能層次清楚、條理清楚，同學(xué)邊品嘗自己的