（大班主題教案）大班娃娃臉學(xué)習(xí)逐級分類教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班娃娃臉學(xué)習(xí)逐級分類教案反思 一、目標(biāo) 學(xué)習(xí)按不同特征確定或否認(rèn)特征進行三次逐級分類；培育思維的多角度性。知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。二、預(yù)備?娃娃臉?幻燈片1張NO.93，如圖示；幾何圖形拼板同圖中個外形各組1份，?娃娃臉?逐級分類練習(xí)圖紙見練習(xí)冊NO.11幼兒每個1張，彩色筆。三、過程一找不同放?娃娃臉?幻燈片，讓幼兒觀看比擬：這些圖形娃娃的臉有些什么不同呢大小不同、膚色不同、臉形不同如按臉的大小或膚色或臉形分類，分別是幾個呢讓幼兒分類數(shù)數(shù)大臉：6個、小臉：6個；紅臉

2、：4個、黃臉：4個，綠臉：4個，圓臉：6個，方臉：6個。二 找相同每組幼兒將幾何圖形板合作進行分類，分類要求是：先按大的和小的分，然后按圓的和方的分，再按黃的和不是黃的分。三添進去幼兒各拘束?娃娃臉?圖紙上按分類標(biāo)志檢查各級分類圖中，少了誰，補畫上去。四、建議一可視不同幼兒接受水平把握分類次數(shù)，對進行三次分類有難度的幼兒完成到二次分類。二小組合作用圖形拼板分類是要留意鼓舞每個幼兒都投入，并在分好后請各組推幼兒說說逐次分類的結(jié)果。三幾何圖形片可選自?兒童數(shù)形寶盒?五、觀看記錄與評估活動反思分類這一數(shù)學(xué)思想在生活中普遍應(yīng)用，但低同學(xué)沒有接觸到。但把它歸納成數(shù)學(xué)學(xué)問，對同學(xué)來說比擬抽象，不易把握。整

3、節(jié)課我以嬉戲情節(jié)貫穿始終，向同學(xué)供給了數(shù)學(xué)活動的時機，引導(dǎo)同學(xué)在這個情境中自己開動腦筋，利用自己的學(xué)問閱歷，在探究中去覺察，明確探究的方向，從而調(diào)動思維的樂觀性，把握分類的方法。并在理解的根底上，運用這個方法解決簡潔的實際問題。在培育同學(xué)探究精神的同時，讓同學(xué)感悟出數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活。 同學(xué)自主學(xué)習(xí)就是同學(xué)對所開展的學(xué)習(xí)活動有自覺的意識和反響，并在學(xué)習(xí)活動中充分發(fā)揮自己的主體性。本節(jié)課我的問題是開放的，目標(biāo)是明確的，思維是發(fā)散的，操作是自由的，結(jié)論是待定的，同學(xué)始終是樂觀主動的，其思維在解決問題的過程中不斷被深化。這一節(jié)課上下來，我覺得比擬勝利，同學(xué)真正動起來，思維活起來。開放式的教學(xué)讓