最新做學生喜愛教師征文

1、of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of lead

2、ing cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist一封信的啟示摘要：有些時候我們在賣力的做事時，自

3、認為做得很好，殊不知已經偏離了最根本的東西，我們以為我們得到了很多，卻不知失去了更寶貴的東西。一封陳年的信，讓我浮想聯(lián)翩，找到了一直想得到的答案，那就是什么才是學生最喜歡的教師。讓人敬佩，喜愛的教師，不僅要有淵博的學識，還要不斷學習；不僅能上一節(jié)精彩的課，還能以身作則；不僅要愛學生，還要能包容，這樣即使你青春已逝，容顏不再，談吐平凡，衣著寒酸。一樣也是學生心中最美最喜愛的教師。關鍵詞： 教育 道德 愛學生 愛老師記得那是1999年的8月，我剛剛走出校門，成為一名小學教師。學校讓我教三年級二班。帶著剛畢業(yè)的工作熱情，我很快地投入了教學工作，當時的我周歲只有18歲，還是個名副其實的大孩子，看到這一

4、群天真可愛的小孩子們，我真是打心眼里喜歡他們。上課時我是他們的老師，下課后我是他們的姐姐，單純的我與幼稚他們打成了一片一年后，由于工作需要，我調到另外一所小學，和孩子們分開了不知道是什么原因，也許是工作的辛苦，也許是生活的壓力，我生了一場病，一連幾天沒有去學校上班，等我身體好些了去上班時，學校一位老師給了我一封信，說是一個個子不高的小男孩兒來找我好幾次，也沒等到我，就留下一封信走了，還告訴那位老師務必轉交給我，當時，我有些吃驚，誰會這樣呢？帶著滿腦子的問號，我接過了這封信，至今我還記得那是個棕色的信封，上面用藍鋼筆歪歪扭扭地寫著幾個字：x老師（收）。信的內容是這樣的：x老師：您好！您還記得我嗎

5、？我是您教過的一個學生，我叫xxx，現(xiàn)在我已經四年級了，您現(xiàn)在好嗎？我很想您。記得第一次見到您覺得您挺好看。我還特別愛上您的課，您總給我們講故事，說笑話，常常逗的我們哈哈大笑。我的學習成績不好，以前老師總是說我，您不說我，還給我得小紅花，有時還夸我，我覺得您就像我姐，總也不煩。有一次我發(fā)燒了，您帶我去看病，我現(xiàn)在四年級了，身體壯了，不感冒了。老師您什么時候再教我們呀？祝您身體健康。學生xxx讀完后我笑了笑，心想，這是很多學生愛玩的把戲，當時只是覺得這是個不懂事的孩子沒事寫著玩的，也許他現(xiàn)在早不知到去哪玩了，我隨手把信放到了書架上。時間過得真快，一轉眼就是十幾年。老家要翻蓋新房了，我收拾自己的舊

6、東西，正準備把一摞舊書賣掉，我翻揀著看看還有沒有有用的，忽然從書的夾縫中掉下來一個棕色的信封，我從地上撿起來仔細一看，原來是十幾年前的一封學生來信，就是那封！?。∥掖蜷_舊舊的還有股霉味的信封，掏出里面的信，哦！還是那么質樸的語言，讀著讀著，我仿佛看到了xxx稚氣的帶著些許微笑的黑黑的小圓臉，不禁笑了出來。笑后卻涌出一種莫名的傷感，是啊，十幾年了，雖然每到教師節(jié)或元旦，我也會受到一些學生的賀卡，小制作等禮物，可怎么再沒這樣的信了呢？教過的學生也不少了，卻再沒像岳曉星這樣的了。我坐了下來，不再收拾，腦子里反復琢磨，我怎么得不到了呢？是我的工作不努力？還是怎樣？回想這么多年，我教過的班，每次考試成績

7、都在全鎮(zhèn)數一數二，學生們對我也蠻尊敬的，我問心無愧呀！可是怎樣才是學生真正喜愛的教師呢？我想了又想，不知道，感覺自己真是盡力了。不經意間，我又發(fā)現(xiàn)了手中一直未放下的那封信，也許答案就在這里！我如獲至寶。終于在信中我找到了答案。首先，必須具備淵博的學識，深厚的專業(yè)知識。老師與學生溝通最多的地點就是課堂上，一堂精彩的課，會長時間吸住學生的眼球，學生還會搞小動作、吃零食、注意力不集中嗎？顯然不會。相反，他們會用崇拜的目光看著侃侃而談，無所不知的老師，心生敬佩，慢慢的他們就成了老師的超級粉絲團了。一代名醫(yī)孫思邈說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用?！边@的確是經驗之談?！皶接脮r

8、方恨少”，這是老師經常碰到的問題。當有探索與質疑精神的學生要對某一問題打破沙鍋問到底時，我有時會窘迫，甚至害怕，這是因為我貧乏的知識讓我無地自容。尤其是上課，面對許多不定的因素，我不多做準備，不多考慮，一堂課就很有可能會失敗，甚至于讓自己盡失顏面與威信。因此，不斷學習，充實自我，是老師終身的課題。我有知識，有學問，有備無患，我就有底氣，我就會受到學生的崇拜，我就會得到學生的喜歡。 另外，老師必須具備高尚的道德情操。老師對學生的教育不僅憑借三寸不爛之舌，更有老師無聲的影響。古話說“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。要求學生做到的，老師首先自己要做到。能夠做到言必信，行必果。言行一致，學生自

9、然服氣。這樣，教師以自己的言行，為學生樹立光輝的典范，學生不知不覺的就會默默效仿，潛移默化中讓學生感受到老師的人格魅力、高尚的道德情操，從而達到教育的效果。這樣的教育要比空洞的說教更具效力。這就是所謂的“身教勝于言教”。這也是最能體現(xiàn)老師人格魅力的地方?！跋矚g”是相互的，教師希望做一名學生喜歡的老師時，首先要做一名喜歡學生的老師。教師對學生的感情要純真，要深厚。記得有這樣一句話：“沒有愛，就沒有教育”。老師的愛心含義更廣博：它包含父母之愛、朋友之愛，更有師長之愛。這愛里，沒有溺愛，沒有放縱，這愛是純粹的，真摯的，理智的，沒有功利性的。這愛里，有生活上的關愛，心靈上的關懷，學業(yè)上的關心，成長上的

10、關注你得讓學生感受到：你是愛他們的。關心他們的冷暖、頭疼腦熱、心情好壞，排解學生間的矛盾沖突學生感受到這種愛，自然與你親近，與你交心，平等的教師是學生喜歡的類型，能夠從高高的講臺上走下來，放下教師的架子，蹲下身來，與學生平等相處，這樣學生才不會對老師敬而遠之，才能把你當成朋友。也許是我剛畢業(yè)時的那股未褪盡的學生氣，讓孩子們覺得親近吧。寬容之心是一個好老師的必備素質，也是學生親近你、欽佩你的原因。試想，一個錙銖必較、睚眥必報的、小肚雞腸、心胸狹隘的老師，怎會贏的學生的喜歡？以寬容之心，允許學生犯錯誤，哪怕是有辱你的尊嚴、讓你顏面盡失的錯誤，你也以寬廣的胸懷包容他，讓他意識到此舉的荒謬，從心底里感

11、受到你的真誠的愛，從而改過自新?！叭朔鞘ベt，孰能無過”小孩子犯錯誤是正常的，我們必須給他們改過的機會，讓他們在犯錯誤中成長，這才是師者的襟懷。這樣的老師，有誰不喜歡？特別是犯錯誤的學生，誰能不感激涕零？回想自己有時也是過于嚴厲了，雖然是為了學生能夠更加優(yōu)秀，也不免有些功利心，這也是學生害怕不敢親近的原因。上周開運動會，我班在男子四百米接力比賽中只拿到最后一名，當時我很著急，因為一位男生中途棒子掉了，回去揀，才錯失了機會，全班同學都說他，我卻沒有指責他，相反去安慰他，批評了說他的同學，這名男生當時并沒說什么，可是我發(fā)現(xiàn)他對我一直以來的抵觸心理沒有了，甚至能和我聊聊天，我體會到這就是寬容的力量！想了這么多，自己的確做