班主任期中工作總結(jié)的原因4篇

1、Word 班主任期中工作總結(jié)的原因4篇 班主任期中工作總結(jié)的緣由篇1 時間飛逝，_年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下： 一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。 俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與國家政府堅持高度的全都性，堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實到自我的工作中去。樹立高尚的師德，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我，能正視自我，提高自身素養(yǎng)。 二、專業(yè)學(xué)問、工作本領(lǐng)。 和剛走上工作單位時相比，自我在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有

2、了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進(jìn)行班級管理，注意班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)懷每一個同學(xué)的進(jìn)展，尤其是關(guān)愛留守同學(xué)工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作閱歷。 在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的團體備課活動，以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自我能仔細(xì)執(zhí)行“青年老師培育工程”，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自我也進(jìn)行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過程中的所感所想準(zhǔn)時總結(jié)成文

3、字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅僅是一次閱歷的凝練，也是對教學(xué)的再思索，對自我教學(xué)理論水平的一次提升。 三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。 在這一年中我擔(dān)當(dāng)高_(dá)級16班班主任，執(zhí)教高_(dá)級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，進(jìn)取參與學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。 總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自我能夠

4、走好今后的道路布滿了信念! #647844 班主任期中工作總結(jié)的緣由篇2 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，應(yīng)對這些滿懷向往、滿懷期望、渴望學(xué)問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自我、提高自我。老師的使命是教育好每一位同學(xué)，而班主任的使命便是以同學(xué)的健康成長為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下： 一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作能夠說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每取得一點提高，都是對我的

5、最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓同學(xué)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高。之后我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，并依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，同德中學(xué)一日常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 二、仔細(xì)按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我從一開頭就非常留意了解同學(xué)，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對同學(xué)進(jìn)行思想

6、教育。我著重抓班風(fēng)的構(gòu)成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意經(jīng)過活動增加班級分散力。例如，我進(jìn)取發(fā)動和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運動會競賽，取得了全校最好的成果，加強了班里同學(xué)的團體榮譽感，增加了班級分散力，使班風(fēng)漸漸構(gòu)成。 三、重視班領(lǐng)導(dǎo)隊伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合本領(lǐng)，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我準(zhǔn)時對他們的工作職責(zé)心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班領(lǐng)導(dǎo)形象，從而樹立威信。 四、工作的不足和今后的方向1、對待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個體之間常常

7、發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒有構(gòu)成。3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。同學(xué)消失了問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時向家長反映。 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，本領(lǐng)也得到了加強?？墒牵捎诒救碎啔v不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進(jìn)展，期望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成果。 總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本領(lǐng)得到加強?？墒?，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在

8、一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實自我，爭取做得更好。 #512069 班主任期中工作總結(jié)的緣由篇3 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)、以建立和諧校內(nèi)為目標(biāo)，以培育同學(xué)的三個習(xí)慣和創(chuàng)新精神為重點，確立德育為首的思想，加強德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標(biāo)，切實加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。 二、工作目標(biāo)： 1、推動校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧的德育環(huán)境。 2、加強德育隊伍建設(shè)，強化深厚的育人意識。 3、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，培育良好的行為習(xí)慣。 4、堅持活動育人思想，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 三、工作思路：

9、從學(xué)校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，抓住兩條主線：習(xí)慣養(yǎng)成，班級管理。 細(xì) 管理細(xì)化，即制定各項評比檢查有據(jù)可依，有過程，有激勵，有總結(jié)，有提高。 嚴(yán) 嚴(yán)格管理，即嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校德育各項管理規(guī)定，管理者仔細(xì)履行職責(zé)，依章辦事。 新獨特新奇，即抓好班集體和個人的典型培育與宣揚工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心進(jìn)展規(guī)律的活動，推動學(xué)校德育工作。 活思路開通，即學(xué)校、班級德育管理者要仔細(xì)學(xué)習(xí)新形勢下的德育理論及德育管理方法:爭取在較短的時間內(nèi)找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力氣形成有實教的工作局面。 四、主要工作： 1、加強班主任隊伍建設(shè)，建立一支高素養(yǎng)的班主任隊伍。 首先

10、要加強理論學(xué)習(xí)，鼓舞班主任閱覽有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷充實學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高班主任工作的水平。 其次，各班要仔細(xì)上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學(xué)校將不定期的檢查班會、晨會狀況，對不上或上不好的班級賜予批判扣分。要充分發(fā)揮同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的作用，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，使同學(xué)充分展現(xiàn)自己的聰慧才智，力量得到有效提高，使班級的分散力、向心力不斷加強，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。 第三，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。進(jìn)一步提高班主任工作的樂觀性。加強德育過程性資料的建設(shè)，針對每月教育重點

11、進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)時填寫反饋表格，便于總體把握。 2、狠抓基礎(chǔ)，強化習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高德育實效。 隨著社會、經(jīng)濟的進(jìn)一步進(jìn)展，同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育迫在眉睫。本學(xué)期我校將進(jìn)一步加強校本教研，進(jìn)一步對同學(xué)開展習(xí)慣養(yǎng)成教育 #511592 班主任期中工作總結(jié)的緣由篇4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壍陌嘀魅?。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六班級同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作： 一、充分利用宣揚陣地 板報是宣揚的最有效，最直接的途徑。我把板報交給同學(xué)，組織一批

12、有力量并喜愛宣揚工作的同學(xué)，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教育，然后做好一天的預(yù)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突。的時候，我利用晨會要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到教育。 二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課樂觀發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)懷班

13、級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 三、發(fā)揮小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每個同學(xué)都有自己關(guān)心班級，關(guān)心老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里消失

14、不良現(xiàn)象，班領(lǐng)導(dǎo)能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六班級的班風(fēng)。 六班級同學(xué)，自立自主的力量強了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的奇怪 ，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。 四、把握談心的尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺一同學(xué)會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。 當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴(yán)峻犯錯的