2019年部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)易錯(cuò)題大全

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2019年部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)易錯(cuò)題大全一、注意詞語(yǔ)的讀音。1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。坍（tn）塌 沖（chng）出 砌（q）墻 剖（pu）開 粗糙（co） 訓(xùn)誡（ji）呼號(hào)（ho） 模（m）仿 薄（b）殼（qio）肖（xio）像 眼眶（kung） 拓（t）本 侮（w）辱 瞭（lio）望 乘（chng）勢(shì) 屋脊（j） 筵（yn）席 薄?。╞o） 薄（b）霧 盛（chng）滿 盛（shng）開 機(jī)械（xi） 掙扎（zh） 剖（pu）開 粗糙（co） 趁（chn）機(jī)

2、侮（w）辱 擇（zhi）菜 死對(duì)頭（tou）挑剔（t） 膽怯（qi） 要挾（xi） 停滯（zh） 負(fù)隅（y）頑抗 惴惴（zhu）不安 運(yùn)氣（qi）好 挖地道（do） 載（zi）歌載舞無可挑剔（t） 頂禮膜（m）拜 齜牙咧（li）嘴 負(fù)隅（y）頑抗 載（zi）歌載舞 2、多音字組詞。臟 zng（弄臟）盛chng（盛飯） 發(fā)f（發(fā)現(xiàn)） zng（內(nèi)臟） shng（盛開） f（頭發(fā)）3、“一”的變調(diào)。一（y）個(gè)手勢(shì) 一（y）起 一（y）切 一（y）名二、解釋字詞含義。1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）仰：a、臉向上；b、敬慕；c、依賴、依靠敬仰（b、敬慕） 仰（c、依賴、依靠）仗 仰（a、臉向上）天大笑（2）

3、履：a、鞋；b、踩、走；c、腳；d、實(shí)際西裝革履（a、鞋） 如履（b、踩、走）薄冰 步履（c、腳）匆匆（3）鬧：a、不安靜；b、吵、擾亂；c、干否則會(huì)鬧出笑話。（c、干）； 方塔街是我市的鬧市區(qū)。（a、不安靜）（4）乘：a、坐；b、在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算；c、利用我們?nèi)以陂T前場(chǎng)地上乘涼。（c、利用）； 我們一起乘車去公園吧。（a、坐）（5）絕：a、斷絕；b、完全沒有了，窮盡；c、走不通的，沒有出路的；d、極、最；e、獨(dú)一無二；f、絕對(duì)；g、氣息停止，死亡。悲憤欲絕（g、氣息停止，死亡） 天下一絕（e、獨(dú)一無二） 絕無此意（f、絕對(duì)）懸崖絕壁（c、走不通的，沒有出路的） 絕大多數(shù)（d、極、最

4、） 絡(luò)繹不絕（a、斷絕）（6）辭：a、告別；b、辭退、解雇；c、請(qǐng)求解除自己職務(wù)；d、躲避、推脫；e、古典文學(xué)的一種體裁；f、優(yōu)美的語(yǔ)言。與世長(zhǎng)辭（a、告別）引咎辭職（c、請(qǐng)求解除自己職務(wù)） 不辭而別（a、告別）不辭辛苦（d、躲避、推脫）（7）鬧：a、擾亂；b、發(fā)泄；c、吵；d、弄；e、發(fā)生；f、喧嘩A、這里鬧得很，無法看書。（f、喧嘩） B、孫悟空大鬧天宮。（a、擾亂）C、大家不要再鬧情緒了。（b、發(fā)泄） D、今年雨水多，好多地區(qū)都鬧水災(zāi)了。（e、發(fā)生）E、她倆剛和好，沒多長(zhǎng)時(shí)間又鬧翻了。（c、吵）F、我們考試時(shí)一定要把題目鬧清楚，再作答。（d、弄） (1)“疾”：a、疾病；b、痛苦；c、痛

5、恨；d、急速、猛烈疾馳而去（d、急速、猛烈） 嫉惡如仇（c、痛恨） 疾風(fēng)勁草（d、急速、猛烈） 人間疾苦（b、痛苦）(2)“絕”：a、斷絕；b、完全沒有了，窮盡；c、走不通的，沒有出路的；d、極、最；e、獨(dú)一無二；f、絕對(duì)；g、氣息停止、死亡；悲憤欲絕（g、氣息停止、死亡） 天下一絕（e、獨(dú)一無二） 絕無此意（f、絕對(duì)） 懸崖絕壁（c、走不通的，沒有出路的） 絕大多數(shù)（d、極、最） 絡(luò)繹不絕（a、斷絕）滔滔不絕（b、完全沒有了，窮盡）(3)“辭”：a、告別；b、辭退、解雇；c、請(qǐng)求解除自己的職務(wù)；d、躲避、推脫；e、古典文學(xué)的一種體裁；f、優(yōu)美的語(yǔ)言；與世長(zhǎng)辭（a、告別） 引咎辭職（c、請(qǐng)求解

6、除自己的職務(wù)） 不辭而別（a、告別） 不辭辛苦（d、躲避、推脫）(4)臨：a、靠近，對(duì)著；b、來到，到達(dá)；c、將要，快要；d、照著字畫模仿。臨帖（d、照著字畫模仿。）居高臨下（a、靠近，對(duì)著）臨別之際（c、將要，快要）身臨其境（b、來到，到達(dá)）(5)透：a、液體、光線等滲透、穿透；b、暗地里告訴；c、透徹；d、顯露。白里透紅（d、顯露）透?jìng)€(gè)信兒（b、暗地里告訴）恨透了（c、透徹）摸透了脾氣（c、透徹）2、填字并解釋：（1）負(fù)（隅）頑抗：（角落） （2）生死（攸）關(guān)：（所） （3）銀裝（素）裹：（白色） （4）喜出（望）外：（盼望） （5）彌留之（際）：（時(shí)候） （6）與世長(zhǎng)（辭）：（告別）（7

7、）悲憤欲（絕）：（死亡） （8）（載）歌載舞：（又） （9）天工巧（奪）：（勝過）（10）（臨）風(fēng)眺望：（面對(duì)） （11）（殘）酷：（兇惡） （12）饞涎（欲）滴：（將要）（13）心（曠）神怡：（心境闊達(dá)）（14）繪聲（繪）色：描繪，形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。（15）妙語(yǔ)（連珠）：串珠，巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè)。彌留（之）際：（的） 生死（攸）關(guān)：（所）（若）有所悟：（好像）亡國(guó)（之）恨：（的） 悲憤（欲）絕：（快要）九州（同）：（統(tǒng)一）驚恐萬（狀）：（樣子）負(fù)（隅）頑抗：（角落）載歌（載）舞：（又、且）喜出（望）外：（希望）（負(fù)）隅頑抗：（依仗）波（瀾）壯闊：（大波浪）3、解釋下列詞語(yǔ)。（1）刁

8、難：（本義是故意是人為難。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她摸著剪紙。）；（2）挑剔：（本義是指在細(xì)節(jié)上過分嚴(yán)格地指摘。在文中指從大到小疏密上挑姥姥剪紙的問題。）；（3）耍賴：（本義是指使用無賴手段。在文中指“我”的淘氣與頑皮。）；（4）調(diào)皮蛋（本義是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。在文中指“我”經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。）；1、司空見慣：形容非常常見，不足為奇。2、微不足道：形容非常微小，不值得一提。3、涕淚：鼻涕和眼淚。4、妻子（z）：妻子和兒女。5、漫：隨意地、胡亂地。6、白日：春光明媚的日子。7、青春：指大好的時(shí)光。8、元：本來。9、但：只。10、同：統(tǒng)一。11、九州：古代代指中國(guó)。像這樣的詞語(yǔ)還有：華夏

9、、中華、神州等。三、按要求寫句子。1、沿著這條奧運(yùn)專用車道走，就能到達(dá)“水立方”。改成反問句：沿著這條奧運(yùn)專用車道走，難道不能到達(dá)“水立方”嗎？2、三清山日出的景色真美麗。改成感嘆句：三清山日出的景色真美麗??！3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話合成一句話：霍金是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才。 霍金是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。霍金不僅是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才而且是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。4、既然秦王我都不怕，我會(huì)怕他嗎？換個(gè)說法，意思不變：既然秦王我都不怕，我不怕他。5、兩人緊緊地拉著手，坐下來親密地交談起來。縮句：兩人交談。6、這巴掌大的房間簡(jiǎn)直沒法住人。照樣子，寫一句話：這彈丸大的土地難以承載

10、崛起的希望。7、今天我們的談話不是很好嗎？改為不帶問好的句子：今天我們的談話很好。8、沈敏這件事做得真有意義。改成帶有問號(hào)的句子：沈敏這件事做得難道沒有意義嗎？9、根據(jù)詞語(yǔ)的讀音，想象詞語(yǔ)的意思，分別造句。（1）照應(yīng)（zho yng）：這篇文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。 照應(yīng)（zho ying）：媽媽不在家，我只好擔(dān)負(fù)起照應(yīng)弟弟的重任。（2）大意（d y）：這篇文章的大意是說做人要與人為善。 大意（d yi）：由于大意，我這次考試做錯(cuò)了許多題目。（3）對(duì)頭（dutu）：這道題目不對(duì)頭，只有條件，沒有問題，無法解答。 （dutou）：小明和小芳是死對(duì)頭，一到一起就鬧個(gè)沒完。10、船上的人都?xì)J佩哈爾威船

11、長(zhǎng)。改為雙重否定句：船上的人不可能不欽佩哈爾威船長(zhǎng)。11、肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)你把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！备某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述的話：肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說，他死后，請(qǐng)姐姐路德維卡把他的心臟帶回去，他要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。13、面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?？s句：他運(yùn)用權(quán)利。14、突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭?？s句：冒出船頭。15、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話合成一句話。：女店主臉上帶著甜甜的微笑。 微笑掩不住她極度的疲勞。女店主臉上雖然帶著甜甜的微笑，但掩不住她極度的疲勞。16、春風(fēng)吹遍大地。擴(kuò)句，至少兩

12、處：和煦的春風(fēng)悄悄地吹遍了祖國(guó)的大地。17、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。縮句：刺猬縮成一團(tuán)。18、這個(gè)問題不能不講清楚。換個(gè)說法，意思不變：這個(gè)問題難道能不講清楚嗎？19、小華對(duì)媽媽說：“咱們的鄰居張爺爺死了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：小華對(duì)媽媽說，他們的鄰居張爺爺死了。20、大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，我怎么能袖手旁觀呢？改成陳述句：大家都在援助災(zāi)區(qū)人民，我不能袖手旁觀。21、補(bǔ)寫：我喝了一口古井里的水，真甜啊，（牙齒都快被甜掉了。）22、太陽(yáng)從地平線上升起。擬人句：（太陽(yáng)在地平線上露出了半個(gè)腦袋。）23、深秋時(shí)節(jié)，楓葉的紅色牽動(dòng)著許多游人的心?？s句：楓葉牽動(dòng)著心。24、看慣了生離死

13、別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了?？s句：醫(yī)生落淚了。25、自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？改陳述句：自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物不止蝙蝠一種。26、廣大生物界真是人類的好“老師”??！改反問句：廣大生物界難道不是人類的好“老師”嗎？1、小學(xué)生要提高文化素質(zhì)。 小學(xué)生要提高身體素質(zhì)。（小學(xué)生不僅要提高文化素質(zhì)，還要提高身體素質(zhì)。）2、補(bǔ)寫句子:老師，你是我最欽佩的人。因?yàn)槟闶侨紵约赫樟羷e人的蠟燭；因?yàn)槟闶牵陆z的春蠶）；因?yàn)槟闶牵ê诎抵械臒羲?、融化了的蠟燭流了下來。改寫擬人句：蠟燭傷心地流下了眼淚。4、填寫合適的俗語(yǔ)：負(fù)荊請(qǐng)罪中藺相如顧全大局，寬容大度，真是（將軍額頭能跑馬，

14、宰相肚里能撐船。）5、根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音造句。鋪蓋（p gi）：秋天的樹林，厚厚的落葉鋪蓋在地面上。 （p gai）：這種工作環(huán)境他適應(yīng)不了，只好卷鋪蓋走人。6、深秋時(shí)節(jié)，楓葉的紅色牽動(dòng)著許多游人的心?？s句：紅色牽動(dòng)心。7、既然秦王我都不怕，我會(huì)怕他嗎？換個(gè)說法，意思不變：既然秦王我都不怕，我不會(huì)怕他。8、這場(chǎng)賑災(zāi)晚會(huì)我一定要看。改成雙重否定句：這場(chǎng)賑災(zāi)晚會(huì)我不能不看。9、肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”改成第三人稱轉(zhuǎn)述的話：肖邦緊緊握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說，他死后，請(qǐng)把他的心臟帶回去，他要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。10、老師的這番話

15、不是給了我們很大的啟發(fā)嗎？換個(gè)說法，意思不變：老師的這番話給了我們很大的啟發(fā)。11、小明高興地告訴媽媽：“我被評(píng)為了校三好學(xué)生?！备某傻谌咿D(zhuǎn)述的話：小明高興地告訴媽媽，他被評(píng)為了校三好學(xué)生。12、強(qiáng)烈的陽(yáng)光熱辣辣地照射著廣闊的田野?？s句：陽(yáng)光照射田野。13、我們不能被困難嚇倒。改成反問句：難道我們能被困難嚇到嗎？14、媽媽對(duì)我說：“放學(xué)后，你在家等我，我們一起去姥姥家?！备某赊D(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說，放學(xué)后，我在家等她，我們一起去姥姥家。15、左鄰右舍的窗子上都貼著姥姥心靈手巧的勞作?？s句：窗子貼著勞作。16、這間屋子太熱了。改為比喻句：這間屋子熱得像蒸籠一樣。17、春天到了，小草發(fā)芽了，小花也開

16、花了。改為擬人句：春天來了，小草探出腦袋，小花露出笑臉。18、姥姥笑著對(duì)我說：“你差點(diǎn)把我的眼珠子按冒了！”改成轉(zhuǎn)述句：姥姥笑著對(duì)我說，我差點(diǎn)把她的眼珠子按冒了。19、照樣子，寫句子。（1）是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，原來是老牛在講話？：（誰的聲音這么大？原來是學(xué)校的廣播響起來了。）（2）驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。：（暴雷一樣，是粗暴的怒吼；烈馬一樣，是奔放的豪情；雄獅一樣，是威猛的身影。）（3）他們樸實(shí)得就像那片高粱地。：（臉紅得像成熟的蘋果。）20、多義詞造句。驕傲（不謙虛）：小明雖然成績(jī)

17、優(yōu)異，但從不驕傲。驕傲（自豪）：我驕傲，我是一個(gè)中國(guó)人。21、賴寧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。調(diào)整詞序，不改變?cè)猓何覀儗W(xué)習(xí)的好榜樣是賴寧。22、看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動(dòng)于衷。改成反問句：看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我怎么能無動(dòng)于衷呢？23、諸葛亮對(duì)魯肅說：“你借我二十條船，我自有妙用?！备臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述：諸葛亮對(duì)魯肅說，魯肅借他二十條船，他自有妙用。24、這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。縮句：這是干線。四、體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的作用。1、省略號(hào)的用法：（1）他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸（用語(yǔ)列舉的省略）（2）我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；我還

18、有一顆感恩的心（省略同類語(yǔ)句）2、引號(hào)的用法：（1）他和“星期五”終于得到了離開孤島的機(jī)會(huì)。（表示特定稱謂）（2）女記者問：“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”（表示直接引用）（3）一道閃電劈開云層，在天空劃了一個(gè)“之”字。（表示強(qiáng)調(diào)）（4）在南山建立了開發(fā)區(qū)，“筑巢引鳳”，鼓勵(lì)外商來投資。（表示特殊含義）3、破折號(hào)的用法：（1）我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越遠(yuǎn)了。（表示語(yǔ)義遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折）（2）從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子。（表示解釋說明）（3）火車“嗚嗚”地鳴叫著。（表示聲音延長(zhǎng)）（4）浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一

19、個(gè)黃金旅游景點(diǎn)千島湖（解釋說明）五、回答問題。1、“報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，一片靜默”的原因是什么？因?yàn)榕浾叩脑捰行┨仆缓图怃J。2、霍金的話，讓你想到了哪些成語(yǔ)？堅(jiān)強(qiáng)不屈、豁達(dá)開朗、樂觀向上、身殘志堅(jiān)3、“心靈震顫之余，掌聲雷動(dòng)。”其中“震顫”的意思是：（心靈受到震動(dòng)）；人們心靈受到震顫的原因是：（被霍金敢于正視命運(yùn)、樂觀向上的精神所感動(dòng)。）4、為什么說霍金是一位“非凡的科學(xué)家”？因?yàn)榛艚鹪跇O其困難的境況下取得了重大的研究成果，這是許多健康的科學(xué)家所望塵莫及的。5、“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！闭f說你對(duì)這句話的理解。當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)要勇于面對(duì)，一味地害怕，只能讓危險(xiǎn)變得更可怕。6、作

20、者為什么會(huì)把魯濱遜想象成這個(gè)樣子？因?yàn)樗砩系拿考?jiǎn)陋的東西都是為克服困難準(zhǔn)備的，這表明他在作者眼里是一個(gè)探索者、一個(gè)發(fā)明家、一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。7、爸爸送給我的僅僅是一本書嗎？為什么？說說你的看法。爸爸送給我的不僅僅是一本書，還寄托著爸爸對(duì)我的期望，希望我能像魯濱遜那樣堅(jiān)強(qiáng)、聰明、勇敢，學(xué)會(huì)生存，做生活的強(qiáng)者。8、“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合生活中的體驗(yàn)，說說對(duì)這句話的理解。這句話的意思是：熟練了，就能找到做事的竅門，把事情做得又快又好。比如：經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，我打字又快又準(zhǔn)，還不用看鍵盤。這就是熟能生巧。9、你知道喜鵲登枝有什么寓意嗎？寓意家中將有喜事發(fā)生，是一種吉祥的征兆。10

21、、“當(dāng)時(shí)他才39歲。”從“才”字，你體會(huì)到了什么？體會(huì)到作者對(duì)肖邦英年早逝的痛惜之情。11、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話的理解。這是對(duì)哈爾威一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威做出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己為人又一次表現(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。12、理解語(yǔ)句含義。（1）從“為了生計(jì)”這個(gè)詞組，你可以想象得到（肖邦當(dāng)時(shí)很貧困，生活很不容易）；（2）從“四處奔波”這個(gè)詞組，你會(huì)想到（肖邦很辛苦）；（3）肖邦“疲勞”的原因是（他為祖國(guó)和生計(jì)四處奔波，忘我工作）；（4）肖邦“憂憤”的是（國(guó)家被列強(qiáng)瓜分，同胞生活在水深火熱之中）；（5）肖邦彌留之際說的話，

22、表明他（至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)之情）；（6）“緊緊握著”與“喃喃地”這兩個(gè)詞語(yǔ)同時(shí)用來形容彌留之際的人，表面上看是矛盾的，作者這樣用詞的用意是（突出肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)之情）。13、哈爾威船長(zhǎng)為什么在船沉入大海時(shí)沒有采取自救措施？他履行的是什么“做人之道”？因?yàn)樵诰韧瓿丝秃痛瑔T后已經(jīng)沒有時(shí)間采取自救措施；他履行的是忠于職守、舍己為人、弘揚(yáng)正義、保護(hù)弱小的做人之道。14、陸游既然知道人死后萬事皆空，為什么還要叮囑兒子呢？因?yàn)槭諒?fù)失地是陸游一生念念不忘的事業(yè)，身前沒有實(shí)現(xiàn)，只能寄希望于身后，這一看似矛盾的舉動(dòng)實(shí)則表現(xiàn)了詩(shī)人企盼祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國(guó)之情。14、說說示兒與聞官軍收河南河北這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)：這兩

23、首詩(shī)的共同之處是都抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，屬于表達(dá)愛國(guó)情懷的詩(shī)篇。不同之處在于陸游為祖國(guó)得不到統(tǒng)一而“悲”，而杜甫則為收復(fù)失地而“喜”，另外兩首古詩(shī)一為絕句，一為律詩(shī)，表達(dá)的形式也有不同之處。15、“最后的姿勢(shì)”指的是什么？它蘊(yùn)含了譚千秋怎樣的精神？“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”，蘊(yùn)含了譚千秋大愛無疆、大公無私的精神。16、分析“英雄不死，精神千秋”這句贊語(yǔ)妙在哪里？并說說你對(duì)這句話的理解。這句話既贊頌了譚千秋老師愛護(hù)學(xué)生、舍己為人的精神，又巧妙地把譚老師的名字“千秋”兩個(gè)字融入其中，表達(dá)了他的精神千秋萬世流傳的意思；我對(duì)這句話的理解是：譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生、舍己為人的精神永遠(yuǎn)活在人民的心中。1

24、7、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說對(duì)“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。”這句話的理解：這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，他做出了以身殉職的選擇，又一次表現(xiàn)了他的高尚品格。六、填空。1、仿寫我們愛你啊，中國(guó)：（我們愛你京劇的字正腔圓，黃梅戲的余音繞梁，國(guó)畫的惟妙惟肖，書法的蒼勁有力。）；以淮安物產(chǎn)為內(nèi)容仿寫：（我們愛你凌橋大米的香甜可口，楚州茶馓的香脆怡人，碼頭牛肉的芳香撲鼻，平橋豆腐的香軟爽口。）2、杜甫的詩(shī)大多反映當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，洋溢著愛國(guó)愛民的人本精神，所以他被稱為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，與他齊名的李白，被稱為（詩(shī)仙）；（“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”）是聞官軍

25、收河南河北中的名句。3、陸游生于（宋）朝，他在彌留之際這樣囑咐兒子（“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”）。他還有許多表達(dá)愛國(guó)感情的詩(shī)歌，如秋夜將曉出籬門迎涼有感內(nèi)容是（ 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。）4、你太大意（d yi）了，這么簡(jiǎn)單的題目居然做錯(cuò)了。5、乘務(wù)員對(duì)旅客的（zho ying）很周到。6、春天來了，積雪慢慢地（融化）了。7、這次征文（截止 ）日期為10月30日。8、（喬）裝打扮 輕歌（曼）舞 枯（燥） 口（吻）9、聞官軍收河南河北被稱為杜甫的（“生平第一快詩(shī)”），示兒是陸游的（“絕筆詩(shī)”）。這兩首詩(shī)表現(xiàn)的心境迥異，一（喜）一（悲），但（愛國(guó)）

26、的感情卻是一樣的。10、我們愛你啊，中國(guó)第一節(jié)通過（時(shí)間）與（季節(jié)）的反差，寫出了祖國(guó)的（幅員遼闊）。11、把我的心臟帶回祖國(guó)一文中，埃斯內(nèi)爾送別肖邦時(shí)說的兩句話是：（1）孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)?。。?）這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！12、祖國(guó)山河雄壯俊美，古往今來無數(shù)的文人墨客留下了許多對(duì)祖國(guó)山河贊美的詩(shī)句：蘇軾贊美西湖（“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”）；徐霞客游過黃山后寫道（“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”）；蘇軾游覽過廬山后發(fā)出了如下的感慨（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）；長(zhǎng)江見證了許多朋友的離別，孟浩然的離去讓李白感嘆（“

27、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”）；祖國(guó)又讓許多仁人志士所牽掛，范仲淹曾發(fā)出（“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）的人生抱負(fù)；文天祥也曾發(fā)出（“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”）鏗鏘誓言；顧炎武更是表白了（“天下興亡，匹夫有責(zé)”）的赤膽忠心。13、“松樹的偉岸，梅花的高潔”一句中，青松和梅花的品質(zhì)分別是（偉岸）與（高潔），由此我們想到陳毅所寫贊美青松的詩(shī)句：（大雪壓青松，青松挺且直）和王安石贊美梅花的詩(shī)句：（遙知不是雪，為有暗香來）。14、我們愛你啊，中國(guó)，作者運(yùn)用（第一和第二相結(jié)合）的人稱來寫，這樣寫的好處是（親切、生動(dòng)、形象，有利于抒發(fā)各族兒女對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情）。15、寫出與下列風(fēng)景名

28、勝相關(guān)的詩(shī)句：西湖：（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）；長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。）16、（收復(fù)失地）是陸游一生的企盼，而（看不到祖國(guó)統(tǒng)一）卻是詩(shī)人一生的遺憾。17、聞官軍收河南河北一詩(shī)中，最能體現(xiàn)詩(shī)人快樂心情的句子（卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。）18、負(fù)荊請(qǐng)罪是一篇（歷史故事），出自（司馬遷）寫的史記中的廉頗藺相如列傳。負(fù)荊請(qǐng)罪原指（廉頗）背著荊條去向（藺相如）請(qǐng)罪，表示（愿意接受責(zé)罰），后來也表示（誠(chéng)心誠(chéng)意地道歉），可以看出廉頗是一個(gè)（知錯(cuò)就改、爽直磊落）的人。19、把我的心臟帶回祖國(guó)第二自然段描寫送別的場(chǎng)面交代了（詠唱送別曲、叮囑、贈(zèng)送特殊禮物）三個(gè)場(chǎng)景，從中可以體會(huì)

29、到（埃斯內(nèi)爾和肖邦深厚的師生情）和（肖邦對(duì)祖國(guó)的不舍情懷）。20、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄”作者借景抒發(fā)了肖邦（憂愁哀傷、依依不舍）的心情。課文寫出了埃斯內(nèi)爾說話時(shí)的動(dòng)作是（“緊緊地握住”）和神態(tài)表情（“深情地”）。這一細(xì)節(jié)描寫的作用在于：（表達(dá)對(duì)肖邦的不舍，突出師生情深）。老師“增土”的目的是（希望肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)）。21、“肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。”讓你想到的成語(yǔ)是（潸然淚下）。22、把我的心臟帶回祖國(guó)為什么沒有介紹肖邦是如何富有才華的？因?yàn)檎n文重點(diǎn)是突出肖邦的愛國(guó)情懷。23、面對(duì)親人告別，你想到的詩(shī)句有：（莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?）、（勸君更盡一杯酒，

30、西出陽(yáng)關(guān)無故人。）24、負(fù)荊請(qǐng)罪是一篇（歷史故事）。原指（廉頗）背著荊條去向（藺相如）請(qǐng)罪，表示（愿意接受責(zé)罰），后來也表示（誠(chéng)懇地向別人認(rèn)錯(cuò)）?？梢钥闯隽H是一個(gè)（知錯(cuò)就改）、（爽直磊落）的人。25、聞官軍收河南河北的作者是（唐）代的（杜甫），這首詩(shī)被稱為他的（“生平第一快詩(shī)”）。始終最能體現(xiàn)他快樂心情的詩(shī)句是（卻看妻子愁何在），（漫卷詩(shī)書喜欲狂）。他的詩(shī)多反映“安史之亂”時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，他的詩(shī)被人們稱為（“詩(shī)史”），他被人們稱為（“詩(shī)圣”），與他齊名的李白被稱為（詩(shī)仙）。26、照樣子寫詞語(yǔ)。清清爽爽（AABB）：（高高興興）、（快快樂樂）、（歡歡喜喜）；有聲有色（ABAC）：(有板有眼)、

31、(有滋有味)、(有說有笑)；27、無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。我仿佛聽到了（姥姥剪紙的刷刷聲），聽到了（充滿關(guān)愛的話語(yǔ)）；仿佛看到了（姥姥剪紙時(shí)身心入境的場(chǎng)面），看到了（姥姥與我一起嬉戲的場(chǎng)面）。28、“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合生活體驗(yàn)，說說你對(duì)這句話的理解：（指熟練了就能找到竅門，如經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我打字又快又準(zhǔn)，還不用看鍵盤，這就是熟能生巧）。29、解釋詞語(yǔ)意思，并選擇一個(gè)造句。（1）孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。（2）脫穎而出：穎：尖子。錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來。造句：30、寫出夏

32、洛蒂姐妹爭(zhēng)分奪秒寫作的句子：（她們走路、干活、會(huì)親友，都帶著鉛筆、本子，隨時(shí)隨地把腦子里閃現(xiàn)的思想火花記錄下來。）31、從“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹?！边@一句中，你感受到了什么？（感受到夏洛蒂姐妹成才的不易和她們頑強(qiáng)的意志力）結(jié)合這句話談?wù)勛髡邽槭裁从谩靶〔莺痛髽洹弊黝}目：（“小草和大樹”生動(dòng)地表現(xiàn)了夏洛蒂姐妹成才的艱難，突出了她們頑強(qiáng)的意志力，也形象地表現(xiàn)了她們成就之大。）32、勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷給了你哪些啟示：（無論遇到怎樣的挫折和困難，只要堅(jiān)持不懈地努力，最終一定會(huì)取得成功。）33、我們愛你啊，中國(guó)抒發(fā)了作者對(duì)（祖國(guó)的熱愛之情），全

33、詩(shī)按（總分總）結(jié)構(gòu)寫的。課文第二部分從（壯麗山河）（豐富物產(chǎn)）（民俗風(fēng)情）（光輝歷史）（民族精神）五個(gè)方面贊美祖國(guó)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)無比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些詞語(yǔ)來贊美祖國(guó)：（地大物博）（山清水秀）（錦繡中華）（江山如畫）。34、我們（驕傲），我們（自豪），我們（奮發(fā)），我們（開拓），你是（世界民族之林的強(qiáng)者），我們愛你啊，中國(guó)！表達(dá)了我們（建設(shè)祖國(guó)）的決心，讀這段話是應(yīng)該用（自豪）的語(yǔ)氣。35、鄭成功是一篇（歷史故事），記述了（鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大工業(yè)），歌頌了（鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)）。中國(guó)歷史上的民族英雄還有（戚繼光、岳飛、林則徐、左宗棠）。36、“民族英雄鄭成功（收復(fù)

34、臺(tái)灣）、（建設(shè)臺(tái)灣）的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的?！边@句話在文中起（總結(jié)全文、深化中心）的作用。37、肖邦是波蘭著名的（作曲家）（鋼琴家），他被稱為（“鋼琴詩(shī)人”），他的作品有（革命練習(xí)曲）、（第一敘事曲）等，中外像這樣愛國(guó)的音樂家還有（聶耳）、（冼星海）和（貝多芬）等。38、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是（祖國(guó)波蘭的泥土），請(qǐng)默寫送禮時(shí)的一句話:（這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧?。?。這是肖邦的心情可以用（激動(dòng)萬分）（依依不舍）等詞語(yǔ)來形容。39、聞官軍收河南河北是（唐）詩(shī)人（杜甫）的作品，被稱為“生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽到（唐朝軍隊(duì)收復(fù)失地）的消息

35、之后（欣喜若狂）的心情，反映了詩(shī)人（渴望安定生活）的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（歸心似箭）和（輕松愉快）的心情。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)（“喜”）字，從（漫卷、喜欲狂、放歌、縱酒）等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人（欣喜若狂）的心情。40、示兒是南宋愛國(guó)詩(shī)人（陸游）的（“絕筆詩(shī)”），詩(shī)中作者以（遺囑）的口吻，表達(dá)了作者對(duì)（對(duì)收復(fù)失地、洗血國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望）。41、寫出下列詩(shī)人的愛國(guó)詩(shī)句。文天祥：（人生自古誰無死，留取丹心照汗青。）；陸游：（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。）；李清照：（至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。）。42、寫出下列詩(shī)人的愛國(guó)詩(shī)篇。陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感：（三萬

36、里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。）；十一月四日風(fēng)雨大作：（僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。）。43、愛我中華這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民（愛我中華）的思想感情及對(duì)（祖國(guó)的熱愛）和（建設(shè)祖國(guó)）的豪情。44、蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（肉孜節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族（斗牛節(jié)）。45、負(fù)荊請(qǐng)罪是（劇本），課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分改編的。劇本共分為（兩）幕。第一幕側(cè)重寫的人物是（藺相如），第二部分側(cè)重寫的人物是（廉頗）。劇本開頭先寫明（故事發(fā)生的時(shí)間、

37、地點(diǎn)和劇中人物）。劇中的方括號(hào)內(nèi)交代（主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況）等。劇本通過人物對(duì)話，講述了（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)期（廉頗）向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿（藺相如）負(fù)荊請(qǐng)罪的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而（不計(jì)個(gè)人榮辱得失）的博大胸襟和廉頗（知錯(cuò)就改）的可貴精神?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是（背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿意接受責(zé)罰），與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：（完璧歸趙）（澠池之會(huì)）。46、“（數(shù)九隆冬）剪，（三伏盛夏）剪，（日光下）剪，（月光下）剪，（燈光下剪）剪，甚至（摸黑剪）。姥姥的手（就是眼睛）。好使的（剪刀）就像（兩根延長(zhǎng)的手指）。”這句話用了（比喻）的修辭手法，分別把（姥姥的手）比作眼睛，用姥姥（延

38、長(zhǎng)的手指）比喻（剪刀）。寫出了（姥姥剪紙技藝高超）。47、牛郎織女是（民間故事），它與（梁山伯與祝英臺(tái)、孟姜女、白蛇傳）被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。牛郎織女的故事表達(dá)了（牛郎）、（織女）兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的（但愿人長(zhǎng)久），（千里共嬋娟）。48、蘇軾的題西林壁這首詩(shī)中的“（橫看成嶺側(cè)成峰），（遠(yuǎn)近高低各不同）”這兩句既寫出了廬山的丘壑縱橫，又告訴我們考慮問題應(yīng)客觀全面。49、初春的早晨，小明散步江北，看到艷陽(yáng)碧水紅花，不禁感慨：“真是（日出江花紅勝火），（春來江水綠如藍(lán)）”。每逢佳節(jié)，在深圳工作的爸爸打電話時(shí)，總會(huì)引用（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢

39、佳節(jié)倍思親”）表達(dá)對(duì)我們的思念之情。50、牛郎織女中“從此以后”是指從（牛郎織女被天河隔開）以后。51、文中“隔河相望”的情景讓人想到了一個(gè)詞語(yǔ)：（望穿秋水）。它寫出了（牛郎和織女，相愛卻不能在一起的濃濃相思之情?。?。52、農(nóng)歷七月初七被稱為（七夕）節(jié)。文中在“鵲橋”一詞加引號(hào)，是表示（特殊含義或強(qiáng)調(diào)）。53、喜鵲真能搭橋嗎？說明理由。人們?yōu)槭裁匆o故事安排這樣的結(jié)尾？（不能，因?yàn)橄铲o飛不了那么高，也承受不了人的重量；這樣的結(jié)尾表現(xiàn)了勞動(dòng)人民渴望幸福生活的美好愿望。）54、“近日，我班同學(xué)與著名的語(yǔ)文特級(jí)教師進(jìn)行零距離對(duì)話，大家仔細(xì)聽了他講的提高語(yǔ)文素養(yǎng)的方法指導(dǎo)。”對(duì)“零距離”解釋是：（面對(duì)

40、面，或當(dāng)面接觸）55、上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲（鋼鐵是怎樣煉成的）；眼明心亮，悟空識(shí)破白骨精（西游記）。56、下面加點(diǎn)詞的含義與其它三項(xiàng)不相同的是（c）a、5月1日至7日，一場(chǎng)匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)戲曲、民歌民樂、風(fēng)味小吃五道大餐的民間文化盛宴，在大運(yùn)河廣場(chǎng)舉行，給市民帶來了節(jié)日的享受。b、裝修過后的淮安新華書店重新開張了，它給淮安市民帶來了知識(shí)的盛宴。c、隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機(jī)，推出口味各異、適合不同消費(fèi)水平的除夕盛宴，以吸引顧客。d、九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動(dòng)的是心靈。57、選擇

41、正確的讀音：（1）?。ǎ∥覐膩頉]見過這樣子的世界地圖，是不（b）是畫錯(cuò)了？（2）隨即從書架上抽出一（y）本美國(guó)出版的有關(guān)地理的書籍，并翻到世界地圖的那一（y）頁(yè)。（3）他似（s）乎不（b）太相信自己的眼睛。（4）不（b）又是回到原來的地方嗎？（5）我們的眼睛也總是以自己的國(guó)家為中心啊（n）！58、“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中多次出現(xiàn)，“好”體現(xiàn)在哪些方面？好在有（火烈）的舞蹈場(chǎng)面，好在有（沉重）的鼓聲，好在有（充滿活力）擊鼓的后生，好在有（強(qiáng)健）的舞姿。59、各地都有俗語(yǔ)，有講自然風(fēng)光的，有講土特產(chǎn)的，有講民風(fēng)民俗的。請(qǐng)寫出兩句你喜歡的俗語(yǔ)。（拳不離手，曲不離口）、（冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開

42、藥方。）60、下列三組詞語(yǔ)中，搭配沒有錯(cuò)誤的一組是（b）a、發(fā)揮特色 發(fā)揚(yáng)作用 發(fā)展生產(chǎn)b、改正缺點(diǎn) 改善生活 改進(jìn)方法c、保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)公物 維護(hù)秩序61、按要求填成語(yǔ)。國(guó)粹京劇是大眾（喜聞樂見）的曲藝形式，角色分為（生旦凈丑）四種，鑼鼓敲響，他們一個(gè)個(gè)（粉墨登場(chǎng)），在臺(tái)上（唱念做打），唱得（字正腔圓），演得（栩栩如生）。62、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。地球上有廣大的陸地。如果要走到每一處，還不知道要花多少年才能走完呢。陸地（雖然）很大，（但）還占不到地球面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還要多些。海洋（不僅）遼闊，（還）深得驚人，最深的地方，（即使）把珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山頭（也）

43、會(huì)被海水淹沒。63、根據(jù)語(yǔ)境，填上合適的俗語(yǔ)。（1）（“上有天堂，下有蘇杭”）并不僅指兩座城市的山水園林風(fēng)光，更多地是說生活在這兩座城市猶如生活的天堂。（2）（“華山自古一條道”）這句用來形容華山的險(xiǎn)。（3）最近班里總是出事，真是（“一波未平一波又起”）。（4）去過黃山回來的人都說：（“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”）。（5）這道題只有一種解法，這是（“華山自古一條道”）。64、判斷。（1）“玻璃”“駱駝”“杯子”這些詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字都讀輕聲。（對(duì)）（2）“羨 輔 擾 栗”按音序排列為“輔 擾 栗 羨”。（錯(cuò)）（3）“差”在“差遣”“參差”“出差”中讀音不完全一樣。（對(duì)）（4）“兼”在字典中的

44、解釋有：a、同時(shí)涉及或具有某種事物；b、兩倍的；c、姓?！凹妗痹凇捌穼W(xué)兼優(yōu)”和“風(fēng)雨兼程”中解釋相同。（錯(cuò)）65、用“嚴(yán)”字組成不同的詞填空。張老師臉色（嚴(yán)肅）地走進(jìn)教室，他（嚴(yán)厲）地批評(píng)了小強(qiáng)，因?yàn)樾?qiáng)同學(xué)犯了（嚴(yán)重）的錯(cuò)誤。其實(shí)老師（嚴(yán)格）要求我們是對(duì)的，一個(gè)班集體沒有（嚴(yán)明）的紀(jì)律是不行的！66、根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填寫合適的成語(yǔ)。一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了。操場(chǎng)頓時(shí)（人聲鼎沸），運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)（躍躍欲試）。你看！800米比賽開始，六（1）班的“飛毛腿”小蔓出場(chǎng)了，運(yùn)動(dòng)員們（心驚膽戰(zhàn)），小蔓果然不負(fù)眾望，奪得800米冠軍，六（1）班同學(xué)無不（歡呼雀躍）！67、在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（1）

45、時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（珍惜），不能讓年華虛度。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（珍藏）著。（3）他特別（珍愛）這套線裝書，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。（4）離別時(shí)，我們倆互道（珍重），相約十年后相見。68、選擇詞語(yǔ)填空。a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止 g、截至 h、化妝 i、化裝 j、情景 k、情境（1）艷陽(yáng)高照，岸邊厚厚的積雪慢慢（b、融化）。（2）笛福寫的魯賓遜漂流記，值得我們好好（e、品味）。（3）（g、截至）到10月底，校運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名人數(shù)已達(dá)220人。（4）許多犯罪分子犯罪時(shí)已進(jìn)行了巧妙的（i、化裝 ）。（5）我永遠(yuǎn)忘不了我們初次見面的

46、（j、情景 ）。（6）淮陰實(shí)小倡導(dǎo)孩子們讀有（d、品位）的書，做有修養(yǎng)的人。1、史蒂芬霍金是（英）國(guó)著名（物理）學(xué)家，著有時(shí)間簡(jiǎn)史，被人們稱為“宇宙之王”。2、像霍金這樣的人還有（張海迪）、（海倫凱勒）、（貝多芬）。3、“我要好好珍藏這本書”，這本書指（魯濱遜漂流記），這段話選自一本男孩子必讀的書，作者是（楊紅櫻），她的作品還有（男生日記）、（女生日記）、（淘氣包馬小跳）等。4、理解諺語(yǔ)的深刻含義。（1）拳不離手，曲不離口（多練） （2）三人行，必有我?guī)煛＃ǘ鄦枺?）好學(xué)深思，必知其意（多思） （4）書讀百遍，其義自現(xiàn)（多讀）5、“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指?！边@句話采

47、用了（比喻）的修辭手法。先把（姥姥的手）比作（眼睛），又用（兩根延長(zhǎng)的手指）比喻（剪刀），贊頌了姥姥（剪紙的技藝高超）。6、剪紙是一種民間藝術(shù)，我國(guó)的民間藝術(shù)還有（腰鼓）、（皮影）、（木偶）、（秧歌）等。7、“熟能生巧”的意思是（熟練了，就能找到竅門,形容非常熟練。），由此，我想到了一句俗語(yǔ)：（拳不離手，曲不離口）。8、聞官軍收河南河北最能表現(xiàn)詩(shī)人喜悅的詩(shī)句是：（卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂）9、船長(zhǎng)的作者是（法）國(guó)著名作家（維克多雨果），被稱為“法蘭西的莎士比亞”。她的代表作品有（悲慘世界）、（巴黎圣母院）等。古今中外像他這樣的作家還有不少，如（曹雪芹）、（魯迅）、（巴金）等。10、為了表

48、達(dá)對(duì)肖邦與世長(zhǎng)辭的痛惜之情，我們?cè)诶首x課文最后兩小節(jié)時(shí)，應(yīng)該使用（低緩的語(yǔ)速、低沉的語(yǔ)氣）。11、肖邦臨死前囑托姐姐的事是（把他的心臟帶回祖國(guó)），從此處可以體會(huì)到（肖邦至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)之情）。12、寫一句愛國(guó)的名言：（天下興亡，匹夫有責(zé)顧炎武）13、船長(zhǎng)哈爾威沉入大海之前的形象，我們可以用（從容鎮(zhèn)定）、（視死如歸）等成語(yǔ)來形容。14、“雕像”原指（雕刻的形象），這里指（船長(zhǎng)哈爾威），文中借“雕像”來突出（哈爾威在災(zāi)難面前從容鎮(zhèn)定的品質(zhì)），表達(dá)了（對(duì)哈爾威崇高品質(zhì)的贊美）之情。15、課文負(fù)荊請(qǐng)罪是根據(jù)著名的歷史故事廉頗藺相如列傳改編的，故事發(fā)生于（戰(zhàn)國(guó)）時(shí)代，講的是趙國(guó)大將軍（廉頗）用（背

49、著荊條）的方式向（藺相如）請(qǐng)罪的故事，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)表示（誠(chéng)懇地向別人認(rèn)錯(cuò)）。其中我喜歡的人物是（廉頗），因?yàn)樗ㄖe(cuò)就改、爽直磊落）。16、（法）國(guó)作家（維克多雨果）為我們塑造了一位（忠于職守）、（舍己為人）的船長(zhǎng)形象，船長(zhǎng)為了（救船上的乘客和船員）而（以身殉職）。課文最后，作者把船長(zhǎng)比作一尊“黑色的雕像”，這樣寫的好處是（突出哈爾威船長(zhǎng)在災(zāi)難面前從容鎮(zhèn)定、臨危不亂的英雄品質(zhì)）。17、我不期望回報(bào)是詩(shī)人汪國(guó)真的作品，在心里背誦一遍，寫出詩(shī)中出現(xiàn)的三對(duì)反義詞：（給予）（回報(bào)）；（付出）（索?。?；（偉大）（渺?。?。18、課文愛之鏈最后一句女店主的話意味深長(zhǎng)，在初讀課文時(shí)，明白了（女店主不怕困難，對(duì)

50、未來充滿希望）；在細(xì)細(xì)品讀課文后，我又讀懂了（女店主對(duì)喬依的寬慰源自她對(duì)喬依深深的愛）。19、寫一句歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟?shī)句：（誰言寸草心，報(bào)得三春暉）。20、我們被英國(guó)作家（笛福）筆下的魯濱遜感染，期待體會(huì)為生存而奮斗的滋味，他的名言“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！蹦銓?duì)這句名言的理解：（當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)要勇于面對(duì)，一味地害怕只能讓危險(xiǎn)變得更可怕）21、小草和大樹一文中的“小草”用來比喻（夏洛蒂姐妹成名之前），“大樹”用來比喻（夏洛蒂姐妹成名以后）。我們因主人公雖然身處逆境卻不屈奮斗而感動(dòng)，她的作品簡(jiǎn)愛寫了（簡(jiǎn)愛）這位“灰姑娘”的奮斗史。22、我們從“宇宙之王”（史蒂芬霍金）的身上感悟到孜

51、孜不倦、勇敢頑強(qiáng)的可貴，他撰寫的時(shí)間簡(jiǎn)史帶領(lǐng)我們探索神秘的宇宙，生活中像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有許多，比如（張海迪）、（海倫凱勒）。23、我們感謝“法蘭西的莎士比亞”（維克多雨果）在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對(duì)敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長(zhǎng)（哈爾威）忠于職守、舍己為人。24、船長(zhǎng)一文最后兩節(jié)中最能表現(xiàn)船長(zhǎng)視死如歸、忠于職守的詞語(yǔ)是（屹立），讀這兩段話，你所用的語(yǔ)氣是（低緩、沉重），表達(dá)你對(duì)哈爾威船長(zhǎng)（忠于職守、舍己為人崇高品質(zhì)贊美）的感情。能夠表達(dá)我們贊頌屹立在艦橋上隨船沉沒的哈爾威船長(zhǎng)的成語(yǔ)或詩(shī)句是（視死如歸）。25、“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！睂?duì)這句話可以這樣理解：（1）經(jīng)過生

52、與死的考驗(yàn)，哈爾威船長(zhǎng)又一次成為人們心目中的英雄。（2）在生死面前，哈爾威船長(zhǎng)表現(xiàn)出了英雄的無私無畏的崇高精神。26、船長(zhǎng)一文在塑造哈爾威形象時(shí)，運(yùn)用的描寫手法有：（1）作者在結(jié)尾處抒發(fā)了對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的無限贊美和崇敬之情。（2）作者用沉船時(shí)眾多人物的表現(xiàn)作為背景來烘托和反襯哈爾威船長(zhǎng)的形象。27、我們愛你（桂林山水）的清奇俊秀，杭州西湖的（濃妝淡抹），黃山、廬山的（云霧飄渺），長(zhǎng)江黃河的波瀾壯闊。這部分從（壯麗河山）方面來贊美祖國(guó)。28、課文中寫到長(zhǎng)江、黃河，我想到了這樣的詩(shī)句。長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流）。黃河：（白日依山盡，黃河入海流）。29、鄭成功（收復(fù)臺(tái)灣）、（建設(shè)臺(tái)灣）的

53、偉大功業(yè)是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。因此他被稱為“民族英雄”。我還知道（左宗棠）、（文天祥）也是這樣的人。30、“把我的心臟帶回祖國(guó)”是（波蘭）音樂家（肖邦）彌留之際的請(qǐng)求，表達(dá)了他（強(qiáng)烈的愛國(guó)之情）。31、“疾”字的音序是（J），音節(jié)是（j），“疾”在字典里的意思有：a、疾?。籦、痛苦；c、痛恨；d、急速、猛烈。下列詞語(yǔ)中的“疾”應(yīng)選：疾馳而去（d、急速、猛烈）嫉惡如仇（c、痛恨）疾風(fēng)勁草（d、急速、猛烈）人間疾苦（b、痛苦）32、把我的心臟帶回祖國(guó)第二自然段描寫了肖邦離開祖國(guó)的三個(gè)感人的場(chǎng)景，這三個(gè)場(chǎng)景分別是（詠唱送別曲）、（叮囑）、（贈(zèng)送禮物）。這些感人的場(chǎng)景讓我們想到許多關(guān)于“送別”的詩(shī)句

54、，如（勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。）33、潑水節(jié)是（傣族）的傳統(tǒng)節(jié)日。34、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（b、鐮刀 老邁昏庸）：a、奴隸 栽歌栽舞；b、鐮刀 老邁昏庸；c、懼怕 陰森可布35、我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中國(guó)在古代被稱為（九州）或（華夏）。我國(guó)除（漢族）外，還有（55個(gè)）少數(shù)民族，其中，傣族有一個(gè)著名的節(jié)日是（潑水節(jié)），而蒙古族著名的節(jié)日則是（那達(dá)慕大會(huì)）。36、“詠”字用音序查字法，先查音序（Y），再查音節(jié)（yong）；用部首查字法，先查部首（口），再查（5）畫。37、“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發(fā)了肖邦（憂愁哀傷、依依不舍）的心情。38、把我的心臟帶

55、回祖國(guó)第二自然段寫出了埃斯內(nèi)爾說話時(shí)的動(dòng)作（“緊緊握住”）和表情（“深情地”）。這一細(xì)節(jié)描寫的作用在于（生動(dòng)地表達(dá)了埃斯內(nèi)爾對(duì)肖邦離開的不舍之情）。老師“增土”的目的是（希望肖邦永遠(yuǎn)都不要忘記自己的祖國(guó)）。39、從“鄭重”、“回首望了望”等詞語(yǔ)中可以看出肖邦（對(duì)祖國(guó)的熱愛和難舍）的感情。40、肖邦是（波蘭）著名的（作曲家）、（鋼琴家），被稱為（“鋼琴詩(shī)人”）。他的作品有（革命練習(xí)曲）、（第一敘事曲）等。古今中外像肖邦這樣的愛國(guó)音樂家還有不少，如（聶耳）、（冼星海）、（貝多芬）。41、革命練習(xí)曲那催人奮起的旋律，表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)?。由此想到的歌曲有（義勇軍進(jìn)行曲）。42、示兒的作者是（宋

56、）代詩(shī)人（陸游），是他的（絕筆），相當(dāng)于（遺囑），表達(dá)了詩(shī)人（熱愛祖國(guó)、渴望祖國(guó)統(tǒng)一）的思想感情。讀了這首詩(shī)，我還知道（收復(fù)失地）是詩(shī)人一生的企盼，而（不能看到祖國(guó)統(tǒng)一）卻是詩(shī)人一生的遺憾。43、唐朝詩(shī)人孟郊的千古名句（誰言寸草心，報(bào)得三春暉。）啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)感恩。44、（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。）啟發(fā)我們要從不同的角度思考問題。45、（少壯不努力，老大徒傷悲。）告訴我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。46、聞官軍收河南河北的作者是（唐）代的杜甫，這首詩(shī)被稱為他的（“生平第一快詩(shī)”）。他的詩(shī)多反映“安史之亂”時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，他的詩(shī)被人們稱為（“詩(shī)史”），他被人們稱為（“詩(shī)圣”）。47、韓愈詩(shī)中

57、的“李杜文章在，光芒萬丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（李白）、（杜甫）。（杜牧）和（李商隱）被稱為“小李杜”。48、“九州”一詞代指中國(guó)，這樣的詞語(yǔ)還有（中華）、（華夏）。你知道的愛國(guó)詩(shī)有杜甫的春望、陸游的秋夜將曉出籬門迎涼有感。49、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是（祖國(guó)波蘭的泥土），默寫送禮時(shí)的一句話：（這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧?。┻@時(shí)肖邦的心情可以用（激動(dòng)、悲憤、不舍）等詞語(yǔ)來形容。50、“這尊黑色的雕像”指的是（哈爾威船長(zhǎng)），從這里能體會(huì)到（哈爾威船長(zhǎng)的從容鎮(zhèn)定、忠于職守）。朗讀哈爾威船長(zhǎng)隨著客輪沉入大海的語(yǔ)句時(shí)，語(yǔ)速要（平緩），語(yǔ)調(diào)要（莊重）。51、我國(guó)一共

58、有（55）個(gè)少數(shù)民族，比如：（傣族）、（回族）、（維吾爾族）等。52、愛我中華是著名詞作家（喬羽）為第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的會(huì)歌。這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華”的思想感情。53、（人生自古誰無死，留取丹心照汗青）是傳頌千古的愛國(guó)名句。54、肖邦是（波蘭）的音樂家，這個(gè)國(guó)家的首都是（華沙），他為祖國(guó)的革命寫了一首著名的樂曲是革命練習(xí)曲。我們中國(guó)的首都是（北京）。日本的首都是（東京）。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了（英勇善戰(zhàn)）的鄭成功，（熱愛祖國(guó)）的肖邦，（憂國(guó)憂民）的陸游，（深明大義）的藺相如，（知錯(cuò)就改）的廉頗，（忠于職守）的哈爾威。55、我們很熱愛自己的祖國(guó)，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊，物產(chǎn)

59、豐富，其中（茅臺(tái)酒）、（龍井茶）和（江南絲綢）都在國(guó)際上享有盛譽(yù)。56、負(fù)荊請(qǐng)罪根據(jù)司馬遷的史記廉頗藺相如列傳改編，與之相關(guān)的成語(yǔ)故事有：（完璧歸趙）、（澠池之會(huì)）。57、“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。”其實(shí)哈爾威運(yùn)用的是（以身殉職的選擇）。這里的“又”字透露出（哈爾威船長(zhǎng)已經(jīng)不止一次擔(dān)負(fù)起忠于職守、舍己為人的責(zé)任）?？梢杂眠@樣的詩(shī)句贊美他：（“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”）七、成語(yǔ)填空。1、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（一）翠綠（欲）滴 （鍥）而不舍 舍（生）忘死 所向披（靡）一（鼓）作氣 （崇）山峻嶺 目（瞪）口呆 司空見（慣）（1）其中描寫自然景物的有（翠綠

60、欲滴）、（崇山峻嶺），另外再寫一個(gè)（清奇俊秀）。（2）其中形容優(yōu)秀品質(zhì)的有（鍥而不舍）、（舍生忘死），另外再寫一個(gè)（堅(jiān)持不懈）。（3）其中形容恢弘氣勢(shì)的有（所向披靡）、（一鼓作氣），另外再寫一個(gè)（氣貫長(zhǎng)虹）。（二）負(fù)隅頑抗 橫行霸道 喜極而泣 欣喜若狂 歸心似箭 與世長(zhǎng)辭 悲憤欲絕 一腔熱血喜出望外 驚恐萬狀 波瀾壯闊 風(fēng)帆蔽空其中貶義詞有（負(fù)隅頑抗、橫行霸道、驚恐萬狀） (三)補(bǔ)充成語(yǔ)，歸類。（潸）然淚下 負(fù)（荊）請(qǐng)罪 生死（攸）關(guān) （唇）槍舌劍（聚）精會(huì)神 與世長(zhǎng)（辭） 驚（恐）萬狀 負(fù)（隅）頑抗（1）表示人神情的詞語(yǔ)：（聚精會(huì)神、驚恐萬狀、潸然淚下）。（2）表示褒義的詞語(yǔ)：（聚精會(huì)神、負(fù)