《盆地分析》課程教學(xué)大綱

1、盆地分析教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：盆地分析 課程英文名稱(chēng)：Sedimentary Basin Analysis課程編碼：1302ZY019 課程類(lèi)別/性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程/選修學(xué) 分：2.0分 總學(xué)時(shí)/理論/實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）：32/32/0 開(kāi)課單位：地球科學(xué)學(xué)院 適用專(zhuān)業(yè)：資源勘查工程（含卓越班）先修課程：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)、地震勘探原理、石油與天然氣地質(zhì)學(xué)一、課程簡(jiǎn)介盆地分析是方法綜合性的理論及方法技術(shù)課，是資源勘查工程專(zhuān)業(yè)（含卓越工程師班）的專(zhuān)業(yè)選修課，歸屬于資源勘查工程課程體系中油氣勘探復(fù)雜地質(zhì)問(wèn)題選修課群。其主要任務(wù)是系統(tǒng)介紹現(xiàn)代盆地分析的基本理論、基本方法和基本步驟，為學(xué)生今后從事石油地質(zhì)行業(yè)工

2、作或進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本大綱從盆地分析基本思路和方法出發(fā)，首先了解盆地發(fā)育的成盆動(dòng)力學(xué)與盆地動(dòng)力學(xué)分類(lèi)，再依據(jù)不同盆地類(lèi)型對(duì)盆地構(gòu)造進(jìn)行分析，隨后進(jìn)行構(gòu)造格架控制下各類(lèi)盆地沉積體系分析與層序地層分析，最后進(jìn)行盆地?zé)崾?、流體分析，沉積礦床的成因類(lèi)型及其成礦規(guī)律。依此將課程內(nèi)容體系分為五大部分：第一部分主要介紹盆地成盆動(dòng)力學(xué)和盆地類(lèi)型劃分；第二部分為盆地構(gòu)造樣式以及盆地構(gòu)造研究方法；第三部分為盆地充填過(guò)程分析，包括盆地沉積相分析與層序地層分析；第四部分為盆地?zé)崾芳傲黧w分析；第五部分為沉積礦床的成因類(lèi)型及其成礦規(guī)律。該課程綜合性較強(qiáng)，需要學(xué)生綜合構(gòu)造、沉積、地震勘探、油氣成藏等多方面的知識(shí)來(lái)分

3、析不同類(lèi)型盆地油氣成藏條件及有利勘探區(qū)帶。要求學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后具備以下知識(shí)與能力：8.4理解資源勘查工程師的職業(yè)性質(zhì)與社會(huì)責(zé)任、學(xué)術(shù)道德的含義及意義；10.1 能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己想法，并與社會(huì)公眾進(jìn)行交流；10.2 能夠與業(yè)界進(jìn)行專(zhuān)業(yè)溝通；12.1 對(duì)于自我探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性有正確的認(rèn)識(shí)；12.2 能夠采用合適的方法開(kāi)展自主學(xué)習(xí)；樹(shù)立學(xué)生艱苦奮斗、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和石油地質(zhì)人愛(ài)國(guó)愛(ài)崗、求實(shí)進(jìn)取的價(jià)值觀。保證學(xué)生達(dá)成專(zhuān)業(yè)的相應(yīng)畢業(yè)要求。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握地盆地分析的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；了解盆地分析的主要分析方法和步驟并掌握部分常用方法；能具有進(jìn)行文獻(xiàn)資料查詢

4、及自主學(xué)習(xí)能力及表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和石油人愛(ài)國(guó)愛(ài)崗、求實(shí)進(jìn)取的價(jià)值觀具體目標(biāo)如下：1.價(jià)值目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和石油人愛(ài)國(guó)愛(ài)崗、求實(shí)進(jìn)取的價(jià)值觀。2知識(shí)和能力目標(biāo)：（1）通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課后自學(xué)以及文獻(xiàn)調(diào)研，了解盆地分析基本理論和研究方法的進(jìn)展（畢業(yè)要求12.1、12.2）（2）通過(guò)課程學(xué)習(xí)及練習(xí)，掌握資源勘查工程師在勘探中所運(yùn)用的各種研究方法以及油氣勘探的研究流程及工作規(guī)范。能夠通過(guò)資料分析基本明確盆地油氣及沉積礦產(chǎn)發(fā)育的有利部位（畢業(yè)要求8.4）；（3）通過(guò)課程學(xué)習(xí)能夠通過(guò)自己對(duì)課程內(nèi)容的理解形成文字及圖片材料，并能夠?qū)⑵渲袃?nèi)容與教師及同學(xué)進(jìn)行

5、溝通交流。（畢業(yè)要求10.1、10.2）；三、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配課程教學(xué)包括課堂教學(xué)、課堂研討、課堂及課后習(xí)題三部分。課內(nèi)理論教學(xué)32學(xué)時(shí)，講授30學(xué)時(shí)（含課堂習(xí)題），課堂研討2學(xué)時(shí)。課堂理論教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配如下：課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求章節(jié)內(nèi)容思政融入點(diǎn)要 求學(xué)時(shí)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用緒 論第一節(jié) 盆地分析研究進(jìn)展油氣資源的重要性及我國(guó)油氣資源的緊迫感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的榮譽(yù)感與責(zé)任感高低低312.112.2第二節(jié) 盆地分析基本思路高高低第三節(jié) 盆地分析基本概念高高低第四節(jié) 盆地分析基本參數(shù)高高低第五節(jié) 盆地分析基本方法高高低第一章：盆地形成的板塊動(dòng)力學(xué)

6、背景及盆地動(dòng)力學(xué)分類(lèi)(含習(xí)題)第一節(jié) 盆地形成的板塊動(dòng)力學(xué)背景我國(guó)的地理位置，油氣資源的戰(zhàn)略意義。高低低2第二節(jié) 盆地動(dòng)力學(xué)分類(lèi)高高低第三節(jié) 課后習(xí)題1（前兩章總結(jié)習(xí)題 ）高高低第二章：伸展型盆地動(dòng)力學(xué)及其構(gòu)造特征第一節(jié) 伸展型盆地基本類(lèi)型和特征了解我國(guó)各類(lèi)含油氣盆地，以及各類(lèi)盆地的油田，了解油田發(fā)現(xiàn)發(fā)展歷史。學(xué)習(xí)老一代石油人篳路藍(lán)縷，艱苦創(chuàng)業(yè)的石油人精神。高高低4第二節(jié) 伸展裂陷作用模式高高低第三節(jié) 伸展盆地同生構(gòu)造樣式高高低第三章：擠壓撓曲類(lèi)盆地動(dòng)力學(xué)及其構(gòu)造特征第一節(jié) 擠壓撓曲類(lèi)盆地主要類(lèi)型和特征高高低2第二節(jié) 擠壓撓曲類(lèi)盆地形成機(jī)制高高低第三節(jié) 擠壓撓曲類(lèi)盆地同生構(gòu)造樣式高高低第四章：

7、走滑型盆地動(dòng)力學(xué)及其構(gòu)造特征（含習(xí)題）第一節(jié) 走滑型盆地基本類(lèi)型和特征高高低4第二節(jié) 走滑型盆地作用模式高高低第三節(jié) 走滑型盆地同生構(gòu)造樣式高高低第四節(jié) 盆地構(gòu)造解析基本方法高高低第五節(jié) 課后習(xí)題2（盆地構(gòu)造解析常用方法及其應(yīng)用）高高高第五章 盆地沉積體系分析第一節(jié) 沉積相類(lèi)型概述通過(guò)學(xué)習(xí)各類(lèi)分析方法及其行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生樹(shù)立石油行業(yè)工作中認(rèn)真仔細(xì)、實(shí)事求是的工作態(tài)度。高高低48.4第二節(jié) 各類(lèi)型盆地沉積相發(fā)育類(lèi)型及展布特征高高低第三節(jié) 沉積體系分析方法及圖件編制高高高第四節(jié) 課后習(xí)題3（沉積相分析方法及應(yīng)用）高高高第六章：層序地層分析第一節(jié) 層序地層分析的基本原理高低低4第二節(jié) 層序地層單元的

8、基本構(gòu)成高低低第三節(jié) 層序基本型式及其邊界特征高低低第四節(jié) 層序形成機(jī)理高低低第七章：盆地?zé)崾贩治龅谝还?jié) 盆地?zé)釟v史分析的基本知識(shí)高低低28.4第二節(jié) 地?zé)釄?chǎng)研究高低低第三節(jié) 古地溫場(chǎng)研究高低低第八章：盆地流體分析第一節(jié) 盆地流體的成分與性質(zhì)高高低2第二節(jié) 盆地流體流動(dòng)樣式與驅(qū)動(dòng)因素高低低第三節(jié)盆地流體輸導(dǎo)體系與油氣運(yùn)移高高低第九章：沉積礦床的成因類(lèi)型及其成礦規(guī)律第一節(jié) 碎屑沉積礦床讓學(xué)生了解我國(guó)沉積礦床分布及其國(guó)民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略意義低低低3第二節(jié) 內(nèi)源沉積礦床低低低第三節(jié) 可燃有機(jī)礦床低低低第四節(jié) 成礦地質(zhì)條件及成礦規(guī)律低低低第十章：課堂研討1、主題1：以層序地層分析內(nèi)容相關(guān)的選題做PPT演講、討

9、論2、主題2：以盆地?zé)崾穬?nèi)容相關(guān)的選題做PPT演講、討論3、主題3：以盆地流體內(nèi)容相關(guān)的選題PPT演講、討論4、主題4：以沉積礦床內(nèi)容相關(guān)的選題做PPT演講、討論通過(guò)學(xué)生分組制作PPT并進(jìn)行演講，體會(huì)集體合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立石油行業(yè)工作中認(rèn)真仔細(xì)、實(shí)事求是的工作態(tài)度高高高210.110.2注：在“要求”欄內(nèi)以高、中、低來(lái)表示對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的要求，高為最高要求。理解指能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容作歸納、分類(lèi)、解釋、總結(jié)、推斷和一定程度的發(fā)揮。掌握指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，包括具體分類(lèi)、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)?？梢越柚N形式來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)，一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方

10、式表達(dá)自己的思想；二是解釋?zhuān)磳?duì)一項(xiàng)信息加以說(shuō)明或概述；三是推斷，即估計(jì)將來(lái)的趨勢(shì)（預(yù)期的后果）。分析指能將所學(xué)的內(nèi)容分解并找出它們的相互關(guān)系和構(gòu)成，或能計(jì)劃、創(chuàng)造、建造或有改變的重構(gòu)。應(yīng)用指能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表較高水平的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)用需要建立對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上。四、教學(xué)方法本課程以“綜合基礎(chǔ)理論、注重能力培養(yǎng)”為教學(xué)理念，采用理論教學(xué)、課堂、課后習(xí)題與課堂研討等相結(jié)合的教學(xué)方式方法，達(dá)到使學(xué)生掌握盆地分析基本理論和基本方法的教學(xué)目標(biāo)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課

11、堂教學(xué)、課堂研討、課堂和課后習(xí)題練習(xí)。1課堂教學(xué) 第1至第9章課堂教學(xué)以“提問(wèn)式”和“啟發(fā)式”方法為主導(dǎo)，同時(shí)，有意識(shí)設(shè)計(jì)一些討論性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行思考，通過(guò)師生互動(dòng)交流，得到客觀合理的認(rèn)識(shí)，主要教學(xué)目的是使學(xué)生提高地質(zhì)綜合分析能力。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生以聽(tīng)課為主，并參與討論，每次課程開(kāi)始或課程中間進(jìn)行提問(wèn)，課后留有思考題。教師主要講授課程的基本概念、基本理論和基本方法。2課堂、課后習(xí)題和自學(xué)對(duì)于本課程第1、4、5章中主要知識(shí)點(diǎn)，布置適當(dāng)習(xí)題，讓學(xué)生在課堂和課后進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固課程所學(xué)的基本概念、基本理論和方法。重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生掌握盆地分析的基礎(chǔ)理論和基本方法

12、的應(yīng)用。第6、7、8、9章內(nèi)容學(xué)生可以通過(guò)查閱相應(yīng)文獻(xiàn)了解學(xué)科進(jìn)展，分析方法的應(yīng)用實(shí)例，為后續(xù)演講做準(zhǔn)備。3課堂研討在課堂理論教學(xué)的同時(shí)，抽出2學(xué)時(shí)適度安排與課程相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生提前利用課外時(shí)間進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料查閱，通過(guò)收集資料對(duì)有關(guān)問(wèn)題分組編制ppt，并設(shè)置一些討論性的話題，然后在課堂進(jìn)行演講、提問(wèn)和答辯，同時(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)答辯進(jìn)行評(píng)議、分析和討論，對(duì)答辯結(jié)果進(jìn)行評(píng)分，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。五、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式1考核內(nèi)容課程考核包括平時(shí)考勤、課內(nèi)實(shí)測(cè)、課堂和課后習(xí)題、課堂研討、讀書(shū)報(bào)告五種方式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。平時(shí)考勤：20%。主要針對(duì)學(xué)生到課及遲到、早退情況進(jìn)行考查。課內(nèi)實(shí)測(cè)：1

13、0%。主要考核學(xué)生對(duì)每一章知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，主要體現(xiàn)為對(duì)教師提問(wèn)的回答情況以及主動(dòng)與教師探討問(wèn)題的情況。課堂及課后習(xí)題：15%。主要考核學(xué)生能否將基礎(chǔ)理論和基本方法應(yīng)用于盆地分析過(guò)程中，三次作業(yè)各占5%。課堂研討：25%。根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備PPT的質(zhì)量以及演講、回答提問(wèn)情況進(jìn)行考核，其中PPT質(zhì)量占10%，演講情況占10%，回答提問(wèn)情況占5%。讀書(shū)報(bào)告：30%。學(xué)生在課程結(jié)束后，選取課程中感興趣部分，通過(guò)查詢相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，總結(jié)分析完成讀書(shū)報(bào)告。讀書(shū)報(bào)告須格式工整、條理清晰、要有個(gè)人見(jiàn)解，不得抄襲。2成績(jī)?cè)u(píng)定表1 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程課堂、課后作業(yè)課堂研討(25%)讀書(shū)報(bào)告（30

14、%）學(xué)生總得分考勤（20%）課內(nèi)實(shí)測(cè)（10%）習(xí)題1（5%）習(xí)題2(5%)習(xí)題3(5%)張三85809080858085各部分成績(jī)*對(duì)應(yīng)系數(shù)相加之和李四80808085808580及格率80%平均分82.5808582.582.582.582.5注：作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)過(guò)程均要留下合理的記錄，設(shè)定各項(xiàng)成績(jī)權(quán)重，確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)成績(jī)占比系數(shù)由任課教師定。表2 課程目標(biāo)達(dá)成度專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)審核表一、課程基本信息課程編碼1302ZY019課程名稱(chēng)盆地分析授課學(xué)時(shí)32課程學(xué)分2開(kāi)課學(xué)期6授課對(duì)象班級(jí)：選課人數(shù)任課老師二、課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)組審核評(píng)價(jià)審核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果教學(xué)日歷或?qū)嵙?xí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)日歷

15、或教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱與大綱相符（ ）/不相符（ ）教案、課件、或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書(shū)教案或電子課件或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書(shū)與大綱相符（ ）/不相符（ ）課程歸檔材料課程組提供歸檔材料、教學(xué)大綱資料完整（ ）/不完整（ ）教學(xué)過(guò)程記錄出勤、回答提出問(wèn)題、作業(yè)、讀書(shū)報(bào)告、演講PPT及現(xiàn)場(chǎng)照片記錄完整（ ）/不完整（ ）8.4理解資源勘查工程師的職業(yè)性質(zhì)與社會(huì)責(zé)任、學(xué)術(shù)道德的含義及意義； 0.83（源自于表1中計(jì)算結(jié)果）課程對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度情況評(píng)價(jià)10.1 能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己想法，并與社會(huì)公眾進(jìn)行交流；0.82（源自于表1中計(jì)算結(jié)果）10.2 能夠與業(yè)界進(jìn)行專(zhuān)業(yè)溝通； 0.82（源自于表1中計(jì)算結(jié)果）12.1 對(duì)于自我探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性有正確的認(rèn)識(shí)； 0.82（源自于表1中計(jì)算結(jié)果）12.2 能夠采用合適的方法開(kāi)展自主學(xué)習(xí)0.82（源自于表1中計(jì)算結(jié)果）專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)組隊(duì)課程持續(xù)改進(jìn)意見(jiàn)課程組長(zhǎng)簽字時(shí)間注：此表為課程實(shí)施結(jié)束后提交給專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)組按照教學(xué)大綱要求對(duì)課程達(dá)成度評(píng)價(jià)進(jìn)行審核。六、參考教