有關(guān)大班安全教案模板8篇

1、Word - 8 -有關(guān)大班安全教案模板8篇 大班平安教案 篇1 活動目標(biāo) 1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。 2、積細(xì)平安生活的閱歷，增過自我愛護(hù)的意識 活動預(yù)備 平安Flash、圖片、記錄表格 活動過程 1、爭論導(dǎo)入: 師:什么是運動平安? 2、播放平安flash，并爭論:在戶外時，我們要留意哪些運動平安? (1)戶外活動時準(zhǔn)時讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的方法:如奔跑時應(yīng)學(xué)會躲閃，否則相互碰撞簡單發(fā)生危急。活動中，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時系好。 (2)戶外活動時，要留意房屋、場地、玩具、用具使用的平安，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。 (3)全部幼兒的活動均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對

2、于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對特殊淘氣好動的幼兒，老師要非常關(guān)注，準(zhǔn)時干預(yù)其具有潛在危急的舉動。 (4)戶外活動以有組織的集體嬉戲為主，留意動靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時刻觀看幼兒的活動狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。 3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。 4、帶班老師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。 5、活動結(jié)束 1)評價 2)總結(jié) 大班平安教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。 2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自

3、覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活動預(yù)備： 1、細(xì)心布置活動場景。 2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 活動過程： （一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認(rèn)真觀看。提問： 孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”） （二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什

4、么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子認(rèn)真觀看，看看會發(fā)生什么事情？ （1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （2）假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種狀況呢？ （3）（老師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道） （三）

5、初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？ （四）現(xiàn)場指揮 1、剛才我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小伴侶認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ （五）評價幼兒嬉戲狀況，結(jié)束。 兒童平安小學(xué)問： .增加紅綠燈意識紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置紅燈停,綠燈行按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過公路自覺地

6、接受交通信號的指揮 .學(xué)齡前兒童過公路要讓大人牽引不要讓兒童單獨上街他們?nèi)缭诮值阑虼舐飞闲凶?必需有成年人帶領(lǐng) .不要在車輛接近時突然橫過公路人的大腦從接受外界信號到是拒絕定停步到最終停下來有一個過程汽車也是這樣,當(dāng)緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停最平安之策,只能是:不要在汽車接近時突然橫穿公路 .不要扒車一些小孩出于奇怪,經(jīng)常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作嬉戲或以扒車代步這樣很簡單跌倒或摔傷甚至造成生命危急 活動反思： 孩子們對交通平安有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語

7、言的條理性很強。由此可見，生活閱歷的積累對幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成平安學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的樂觀性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，老師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的爭論。 大班平安教案 篇3 活動目標(biāo)： 1

8、、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。 2、通過看VCD、爭論等活動，了解一些平安常識，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。 3、通過回憶性、制造性的敘述和表演，提高自我愛護(hù)意識和力量。 4、加強幼兒的平安意識。 5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性。 活動預(yù)備： 故事白雪公主VCD；“生疏人”的胸貼。 活動過程： 一、觀看錄像，組織爭論。 （1）回顧童話內(nèi)容師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過）師概括故事：白雪公主特別的和善、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的漂亮而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛關(guān)心人的小矮人救活了。 師：好，現(xiàn)在請小伴侶們來觀賞、回憶一段小影片吧。

9、（幼兒的樂觀性被調(diào)動）（2）觀賞故事，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。 1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的.，是要毒害她的）。 4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。 老師小結(jié)：小伴侶們剛才說的都特別好，一個人獨拘束家時不能任憑開門，不能任憑信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“生疏人”，對“生疏人”要當(dāng)心警惕。 二、角色扮演，建立自我愛護(hù)意識（1）角色扮演，鞏固平安學(xué)問。 師：（順勢將問題拋向幼兒）假如你一個人在家的時候遇到了生疏人你會怎么辦？ （情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼）。 A、 情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略： 1、不答應(yīng)生疏人的懇求。 2、不過多地于生疏人交談。 3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。 老師小結(jié)：頒發(fā)“平安”的胸貼，在這個表演中，*小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。 B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對策略： 1、不任憑開門。 2、可以打電話向家長求證一下。 3、想方法拖延時間。 老師