我們的國(guó)慶節(jié)

1、我們的國(guó)慶節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思金蘭苑小學(xué) 葉雁嫦教材內(nèi)容：我們的國(guó)慶節(jié)人教版一年級(jí)品德與生活第一冊(cè)第二單元第1課（一課時(shí)）教材分析： 我們的國(guó)慶節(jié)選自人教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元。本單元旨在讓兒童們對(duì)自己的國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)，所以特別選擇了全國(guó)人民慶祝國(guó)慶的場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)人們慶祝國(guó)慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過(guò)學(xué)生自己參與的各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)其愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。學(xué)情分析： 對(duì)小學(xué)一年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，國(guó)家還是一個(gè)非常抽象的概念，對(duì)他們來(lái)說(shuō)要正確的理解“國(guó)家”二字的含義的確不容易。 而值得我們注意的是孩子也是這個(gè)社會(huì)的一份子，生活中的變化極容易被細(xì)心的他們所發(fā)現(xiàn)，本課的設(shè)計(jì)就是想

2、將孩子們現(xiàn)有的觀察能力有機(jī)的利用起來(lái)，使學(xué)生通過(guò)身邊熟悉的事情來(lái)理解“國(guó)家”二字。教學(xué)目標(biāo)：1、感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅；2、以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)；3、知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，并為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。教學(xué)重點(diǎn)：感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。教學(xué)難點(diǎn)：理解祖國(guó)的含義,學(xué)習(xí)收集資料。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、播放歌曲生日快樂(lè)2、我們剛才聽(tīng)到的是哪一首歌？3、你們知道自己是哪一天生日的嗎？還知道誰(shuí)的生日？過(guò)渡：我們每個(gè)人都有自己的生日，但你知道嗎？我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日。二、體驗(yàn)感受，激發(fā)情感1、播放課件：開(kāi)國(guó)大

3、典 一邊看一邊想：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？2、指名回答。引導(dǎo)知道國(guó)旗、國(guó)徽。3、明白我國(guó)的名字和10月1日是國(guó)慶節(jié)。4、老師展示介紹課前收集到的圖片。5、學(xué)生小組活動(dòng)，互相介紹收集到的圖片。6、請(qǐng)學(xué)生向全班展示。7、學(xué)生小組活動(dòng)：貼圖片8、播放課件：五十年大慶閱兵儀式9、小組討論：我們準(zhǔn)備怎樣慶祝我們的國(guó)慶節(jié)？10、以小組為單位，用討論后的方式慶祝國(guó)慶節(jié)。11、小組匯報(bào)。三、落實(shí)行動(dòng)，深化明理我們熱烈慶祝國(guó)慶節(jié)是為了表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，可是，你們知道嗎？只有在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有可能成為國(guó)家的有用之才。才能使我們偉大的祖國(guó)更強(qiáng)大，我們每年才能過(guò)上難忘的國(guó)慶節(jié)。讓我們一起努力，好嗎？課后反

4、思：現(xiàn)代教育技術(shù)使課堂發(fā)生了新的變化，只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體手段，如：播放五十年國(guó)慶大典閱兵式和毛澤東主席在天安門城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立等錄像片段，使課堂教學(xué)具有鮮明生動(dòng)、直觀形象的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“理”的啟迪，實(shí)施“情”的感染，指導(dǎo)行為的實(shí)現(xiàn)，完成“育”的任務(wù)，達(dá)到“德”的目標(biāo)，讓學(xué)生興趣盎然的出現(xiàn)在課堂上，在品德與生活的教學(xué)中，讓學(xué)生真正學(xué)有所得，知識(shí)、能力、情感三個(gè)目標(biāo)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。在本節(jié)課中，更倡導(dǎo)一種自主、合作的學(xué)習(xí)方式。自主，不僅是一種教學(xué)理念，也是一種教學(xué)策略；不僅是一種能特征，也是一種人文精神。讓孩子們?cè)谧灾骱献鲗W(xué)習(xí)中去感悟、去體驗(yàn)、去揣摩。這是一種美妙的境界。根據(jù)新課程改革的精神，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材這間存在著一個(gè)距離，而這段距離恰恰是老師主導(dǎo)性、創(chuàng)造性得以發(fā)揮的空間。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在合作中樂(lè)于探究，在探究中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感與態(tài)度，正是我們教育的目的。在本次課堂活動(dòng)中，教師能有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作的學(xué)習(xí)方式。在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間，和學(xué)生融為一體，與學(xué)生共享探索成功的樂(lè)趣。同時(shí)通過(guò)小組學(xué)習(xí)還增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量，又培養(yǎng)了學(xué)生一種團(tuán)結(jié)合作的精神。新課程告訴我們：教材更重要的功能是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例。這就使教學(xué)具有開(kāi)放