西安交通大學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系

1、西安交通大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系（暫行）評(píng)估項(xiàng)目教育思想和教學(xué)理念（20分）分項(xiàng)指標(biāo)時(shí)代特征（5分）課程定位、 特色、目 標(biāo)、措施及 實(shí)現(xiàn)（5 分）教書(shū)育人（5分）課外活動(dòng) 及科研訓(xùn) 練（5分）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注提交的資料提供課程規(guī)劃 和專家聽(tīng)課了 解提供培養(yǎng)計(jì)劃 和課程大綱提供具體事例 作為支撐材料提供科研訓(xùn)練 計(jì)劃和學(xué)生參 加科研項(xiàng)目的 實(shí)證材料，專 家現(xiàn)場(chǎng)參觀自評(píng)得分校評(píng)得分編號(hào)1-11-21-31-4A級(jí)具有正確、先進(jìn)的教 學(xué)思想及教學(xué)理念， 有明確的課程建設(shè) 思路和具體規(guī)劃，所 建課程應(yīng)充分體現(xiàn) 時(shí)代特征（5分）課程內(nèi)容在整個(gè)人 才培養(yǎng)計(jì)劃中的定 位準(zhǔn)確、課程設(shè)置目 標(biāo)明確，課程特

2、色鮮 明，課程教學(xué)目標(biāo)科 學(xué)合理（5分）90%以上的任課教師 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，言 傳身教在學(xué)生中產(chǎn) 生較大的影響，結(jié)合 課堂特點(diǎn)，寓思想教 育、文化素質(zhì)教育與 科學(xué)技術(shù)教育于教 學(xué)中，并在傳授知識(shí) 的同時(shí)，為優(yōu)秀學(xué)生 的培養(yǎng)創(chuàng)造充分條 件（5分）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種 形式的因材施教活 動(dòng)，效果顯著，課外 師生注重交流和溝 通，授課對(duì)學(xué)生的實(shí) 際影響明顯；具有明 確的與課內(nèi)教學(xué)內(nèi) 容相關(guān)的課外學(xué)生 早期科研訓(xùn)練計(jì)劃； 指導(dǎo)學(xué)生參加的科 研項(xiàng)目的水平和質(zhì) 量高B級(jí)建設(shè)思路不 清晰，目標(biāo) 不明確，措 施不具體（3分）課程定位和 目標(biāo)不夠準(zhǔn) 確，特色不 夠鮮明（3分）75%90%； 能為學(xué)生培 養(yǎng)創(chuàng)造定

3、條件（3分）能開(kāi)展一定 活動(dòng)，效果 尚好，課外 能溝通交 流，能指導(dǎo) 學(xué)生參加科 研項(xiàng)目（3分）C級(jí)無(wú)思路、無(wú)規(guī)劃 措施（0分）課程定位模糊、 無(wú)特色，教學(xué)目 標(biāo)不合理（01 分）達(dá)不到B級(jí)要求 （01 分）低于B級(jí)（01 分）課程負(fù)責(zé)人（8分）（5分）具有教授職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，至少有5年以上的 本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年來(lái)承擔(dān)的課程教學(xué)工作量平均 不少于5學(xué)時(shí)/周；5年內(nèi)一般應(yīng)承擔(dān)至少一項(xiàng)省級(jí) 以上教改項(xiàng)目，承擔(dān)一定的科研項(xiàng)目，并有一定的一般應(yīng)為或曾是教指提供工作量統(tǒng)計(jì)表以及負(fù)責(zé)人個(gè)人簡(jiǎn)介、2-1科研成果；教學(xué)與學(xué)術(shù)水平在國(guó)內(nèi)本課程領(lǐng)域具有委委員科研情況等較大影響，教學(xué)效果好（8分）師資隊(duì)伍 建設(shè)

4、（28 分，總分40分）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（12 人）課程組成員中，正副 教授比例保持在 40%50%（6 分）30%40%（3 分）低于30%（01 分）提供教師職稱 結(jié)構(gòu)名單2-245歲以下教師中具 有碩士學(xué)位以上的 人數(shù)比例不得低于 50%（6 分）40%50%（3 分）低于40%（01 分）提供學(xué)歷結(jié)構(gòu) 名單2-3每年課程組教授中主講教師（8分）有80%以上在一線承 擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)；課 程組中45歲以下教 師的比例不得低于 30% （8 分） 課程小組認(rèn)真堅(jiān)持 傳幫帶制度和聽(tīng)課 制度，積極開(kāi)展教學(xué)65%80%；20%30%（5 分）低于65%；低于 20% （02 分）提供一線教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)

5、名單2-4檢查活動(dòng)，制定的青有合理培養(yǎng)提供培養(yǎng)計(jì)劃年教師的培養(yǎng)計(jì)劃計(jì)劃，效果達(dá)不到B級(jí)要求和聽(tīng)課紀(jì)錄，2-5應(yīng)做到合理、措施完尚好（01 分）以及“一對(duì)一”師資隊(duì)伍青年教師備，效果顯著，且應(yīng)（4分）計(jì)劃建設(shè)（12的培養(yǎng)和有具體的“一對(duì)一”分，總分效果舉措40分）（12 分）（7分）90%以上青年教師治 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、備課認(rèn)真， 教學(xué)效果好重視教75%90%（3低于75%聽(tīng)課了解，提供教學(xué)研究論文目錄2-6學(xué)法的研究和教學(xué)方法的改進(jìn)分）（01 分）（5分）課程改革教學(xué)及實(shí)充分體現(xiàn)學(xué)科前沿，有刖沿內(nèi)與建設(shè)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)中對(duì)更新內(nèi)容容，對(duì)更新低于B級(jí)提供資料和專3-1（30 分，課程體系和基礎(chǔ)內(nèi)容的關(guān)系內(nèi)容

6、和基礎(chǔ)（01 分）家聽(tīng)課了解總分90改革或參處理得當(dāng)內(nèi)容有一定分）加社會(huì)實(shí)踐（30分，（5分）銜接（3分）第36項(xiàng) 指標(biāo)適用 于有實(shí)驗(yàn) 的課程，7, 8項(xiàng)適用于無(wú)實(shí)驗(yàn) 的課程）有切實(shí)可行的教學(xué) 計(jì)劃，有規(guī)劃、有落 實(shí)措施，并取得階段 性成果；對(duì)教學(xué)內(nèi) 容、體系的改革進(jìn)行 研究和實(shí)踐，且影響 面較大（5分）有計(jì)劃、有 一定改革措 施、效果尚 好（3分）未按計(jì)劃進(jìn)行，措施很少或無(wú)（01 分）提供教學(xué)計(jì)劃和改革措施3-2具有教學(xué)計(jì)劃中要 求具備的全部實(shí)驗(yàn) 設(shè)備，且狀態(tài)完好， 使用效率高（5分）實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本完好（3分）設(shè)備不完備或工作狀態(tài)較差（01 分）提供設(shè)備清單，專家現(xiàn)場(chǎng)參觀3-3能開(kāi)出超過(guò)基本實(shí)

7、 驗(yàn)總數(shù)20%的綜合、 設(shè)計(jì)、選修實(shí)驗(yàn)，且 內(nèi)容不斷更新（5分）能開(kāi)出全部基本實(shí)驗(yàn)（3分）不能開(kāi)出全部基本實(shí)驗(yàn)（01 分）提供各種層次 的實(shí)驗(yàn)名稱3-4實(shí)驗(yàn)室資料完備，有 反映培養(yǎng)學(xué)生能力 的自編講義及實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo)書(shū)等輔助教材（5分）有完整的資料和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等（3分）不完整（01 分）提供實(shí)驗(yàn)教材及配套的輔助 資料3-5有專門(mén)負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí) 驗(yàn)的教師以及水平 較高的各類實(shí)驗(yàn)室 人員，實(shí)驗(yàn)人員中至 少有50%以上具有中 級(jí)以上職稱和本科 以上學(xué)歷（5分）對(duì)于開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí) 較少或未開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn) 的課程，應(yīng)有計(jì)劃地 組織學(xué)生積極進(jìn)行 各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（10 分）有了解教學(xué) 實(shí)驗(yàn)的教師 和實(shí)驗(yàn)室人 員（3分）能

8、組織學(xué)生 進(jìn)行一定社 會(huì)實(shí)踐（6分）實(shí)驗(yàn)人員不足（01 分）很少或無(wú)（02 分）提供具有職稱 和學(xué)歷結(jié)構(gòu)的 實(shí)驗(yàn)人員及教 師的配備名單列出參加社會(huì) 實(shí)踐的具體規(guī) 劃，通過(guò)學(xué)生 了解3-63-7通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)， 使學(xué)生能積極開(kāi)展 社會(huì)調(diào)查，提高知識(shí) 運(yùn)用和解決問(wèn)題的 能力，且效果顯著有一定效果（6分）達(dá)不到B級(jí)要求（02 分）提供具體事例作為支撐材料3-8（10 分）教學(xué)大綱和教案符 合國(guó)家教育部高等 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員 會(huì)對(duì)課程的有關(guān)規(guī) 定（5分）教學(xué)大綱和 教案能保證 基本要求（3 分）教學(xué)大綱和教案不完備（0分）提供所用的教學(xué)大綱或講義3-9教材建設(shè) 與成效（12 分）主編或使用在本課 程

9、體系居于領(lǐng)先地 位的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教 材、國(guó)外高水平的原 版教材，且其用戶反 饋效果良好。有配套 的輔助教材和教學(xué) 資料（7分）選用教材等較合適（4分）選用教材不適用（0分）提供所用教材及參考資料3-10課程改革與建設(shè)（60 分，具有能夠激發(fā)學(xué)生 積極思維的教學(xué)方 式、采取討論式、研 究式以及課內(nèi)外結(jié) 合、理論聯(lián)系實(shí)際的 教學(xué)方式（6分）能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維和討論（3分）很少或無(wú)（01 分）提供資料和專家聽(tīng)課了解3-11總分90 分）教學(xué)方法和手段改革（30 分）積極進(jìn)行現(xiàn)代化教 育技術(shù)應(yīng)用的研究， 合理運(yùn)用現(xiàn)代信息 技術(shù)等手段輔助教 學(xué)（5分）有基本的教學(xué)手段（3分）低于B級(jí)（01 分）提供支撐

10、資料3-12課程相關(guān)的教學(xué)大 綱、教案、習(xí)題、實(shí) 驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目 錄等內(nèi)容上網(wǎng)并免 費(fèi)開(kāi)放；教師進(jìn)行網(wǎng) 上答疑（7分）能將大部分內(nèi)容上網(wǎng)（4分）低于B級(jí)（01 分）3-13熟練地使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和管理（5分）盡可能將網(wǎng)絡(luò)課件、 授課錄像等上網(wǎng)開(kāi) 放，網(wǎng)上提供主講教 師不少于50分鐘的能夠使用網(wǎng) 絡(luò)（3分）能夠制作網(wǎng)絡(luò)課件（4分）低于B級(jí)（01 分）低于B級(jí)（01 分）專家現(xiàn)場(chǎng)參觀3-143-15現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像（7分）積極進(jìn)行考試方法改革和探索，引導(dǎo)學(xué) 生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，采能夠進(jìn)行一低于B級(jí)（00.5 分）考試方法取多種形式檢查學(xué)定改革提供支撐材料3-16與改革（10生的水平和能力，效（3分）分

11、）果較好（5分）嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)格流水閱卷，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（5分）提供試卷3-17歷年教學(xué)大綱、教學(xué)講義、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)法活近五年教動(dòng)記錄、教學(xué)計(jì)劃、教改論文、獲獎(jiǎng)紀(jì)錄、學(xué)生試學(xué)檔案題、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告及課外活動(dòng)資料等能夠反映相提供教學(xué)檔案3-18（8分）應(yīng)教學(xué)過(guò)程的教學(xué)資料等保存完好，且具有本課程特色（8分）教學(xué)效果（9分，總分50分）課堂教學(xué)質(zhì)量（4分）教學(xué)評(píng)價(jià)課堂氣氛活躍，信息 量大，效率高，學(xué)生 思維積極（4分）課堂效果尚 好（2分）課堂效果較差（0 分）專家聽(tīng)課了解4-1（5分，總近五年內(nèi)無(wú)任何教學(xué)事故發(fā)生（5分）提供支撐材料4-2分17分）專家評(píng)教按學(xué)校統(tǒng)一辦法，調(diào)查表綜合3.54.

12、5（2低于3.54-3分值大于4.5分）（00.5 分）教學(xué)評(píng)價(jià)（4分）（12 分， 總分17 分）學(xué)生評(píng)教按學(xué)校統(tǒng) 一辦法，平均綜合評(píng) 分85分以上（4分）7085 分（2 分）低于70分（00.5 分）學(xué)校統(tǒng)一按照 規(guī)定評(píng)價(jià)4-4教學(xué)效果（41 分，總分50同行評(píng)教按學(xué)校統(tǒng) 一辦法，調(diào)查表綜合 分值大于4.5（4分）3.54.5（2 分）低于3.5（00.5 分）4-5分）輔導(dǎo)情況（5分）教師通過(guò)指導(dǎo)使90% 以上的學(xué)生完成的 作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或課 程設(shè)計(jì)的質(zhì)量較高75%90%（3 分）低于75%（01 分）提供學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或課程設(shè)計(jì)等4-6（5分）近五年來(lái) 教學(xué)獲獎(jiǎng)、 教學(xué)研究獲得過(guò)

13、國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（7分）獲校級(jí)獎(jiǎng)（4 分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）1/3以 上課程 組成員提供獲獎(jiǎng)證書(shū) 復(fù)印件4-7論文、教改項(xiàng)目完成情況（24 分）主編過(guò)獲校級(jí)優(yōu)秀 教材二等獎(jiǎng)或省部 級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng) 以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材一 部（7分）主編過(guò)獲校 級(jí)優(yōu)秀教材 二等獎(jiǎng)或省 部級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)的 教材一部（4分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）必須同 時(shí)具備 其中兩 項(xiàng)4-8在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表 有影響的關(guān)于教育 研究、教學(xué)改革方面 的研究論文三篇以 上（5分）12篇（3分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）提供論文復(fù)印 件4-9主持省部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目一項(xiàng)以上（5分）校級(jí)教改項(xiàng)目（3分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）提供教改項(xiàng)目 有關(guān)資料4-10附加分（15 分）社會(huì)兼職情況（5分）擔(dān)任教育部高等學(xué) 校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 副主任以上職務(wù)（5 分）擔(dān)任委員（3 分）達(dá)