一去二三里教案

1、一去二三里教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：何婧教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。2、認識12個生字，會寫“一”這個字，認識一種筆畫“一”。3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點：認識12個生字，會寫“一”這個字，認識一種筆畫“一”。教學(xué)難點：辨認“八、入”和“九、幾”等幾個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片。課時安排 ： 2課時教學(xué)過程：第一課時（一）復(fù)習(xí)拼音，激趣導(dǎo)入開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音王國里認識了許多“拼音朋友”，也學(xué)會了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識字王國去認識更多的“漢字朋友”，現(xiàn)在，讓我們向漢字王國

2、出發(fā)吧！（二）借助拼音，認記生字1、出示本課一到十的這幾個拼音，讓學(xué)生利用已學(xué)過的拼音來拼讀這些音節(jié)，先自由讀，再拼讀。2、在學(xué)生讀熟的情況下加上生字，再讓學(xué)生讀。3、出示課文中的插圖，和學(xué)生玩找朋友的游戲，利用數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字來認識語文的一到十這幾個數(shù)字，先出示數(shù)學(xué)數(shù)字，讓學(xué)生出示相對應(yīng)的語文漢字，對了之后籃球上就會顯示正確的語文數(shù)字。4、出示本課所有的要求會認的字，重點放在“里”和“去”，讓學(xué)生讀，老師正音，再認識的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用“里”和“去”進行組詞和造句的練習(xí)。5、出示去掉拼音的課件，讓學(xué)生再進行認讀。6、重點字比較，八-入 九-幾 土-去 田-里，通過讓學(xué)生觀察這些字，要注意區(qū)分，不

3、要弄混這些字。7、摘蘋果游戲，讓學(xué)生讀字，讀正確了蘋果就可以摘下來。（三）認識田字格，學(xué)習(xí)生字 1、認識田字格。（1）談話：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。（3）拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間?！?、教學(xué)生認識“橫”這個筆畫。 3、指導(dǎo)書寫“一”。（1）教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆梢頓。（2）學(xué)生描一個、寫一個，教師巡視；講述后，學(xué)生繼續(xù)練寫。（四）初讀課文，感悟情感1、出示本首詩歌，讓學(xué)生先自由朗誦，可以分小組讀詩歌。2、出示不完整的詩歌，讓學(xué)生找出自己手中的數(shù)字卡片，將每個數(shù)字放在是詩歌中相對應(yīng)的位置，觀察學(xué)生能否放正確，放好之后，讓學(xué)生再次朗讀詩歌。3、出示本首詩歌的每句詩及相對應(yīng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中所描繪的美麗風(fēng)景，教學(xué)生對詩歌進行美讀，可以分小組比賽讀，男女生賽讀等形式進行。4、出示劃好節(jié)奏的詩歌，在美讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生注意節(jié)奏，可抽個別學(xué)生讀，再全班朗讀。（五）拓展訓(xùn)練，鞏固知識1、出示一首謎語，謎語中同樣也包含這十個數(shù)字，加深學(xué)生對