2階a5.我不想生氣教案

1、茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計 劃1、繪本PPT 2、生氣2張、不生氣23、蠟筆一盒，A4紙一茂 茂 樹 語 言 藝 術(shù) 課 程 計 劃1、繪本PPT 2、生氣2張、不生氣23、蠟筆一盒，A4紙一引導(dǎo)幼自己生氣時的動作及表情，表述生氣時的情緒變化通過繪本閱讀，讓幼兒體驗到看不見摸不著的情緒，具體形象的讓幼兒輕松掌握管理情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。課題: 1 次（60 分鐘A課前準(zhǔn)備：音樂o 什么呀？（你好呀）老師o，大家好呀，我XX介紹一下自己你好，XX？小朋友，大家歡迎（鼓掌）/【手指操】（互動課前準(zhǔn)備：音樂o 什么呀？（你好呀）老師o，大家好呀，我XX介紹一下自己你好，XX？小

2、朋友，大家歡迎（鼓掌）/【手指操】（互動一間房(兩手手指相碰，搭成三角形兩塊糖(食指和大拇指對碰成圓形三把雨傘(左手手心朝下，右手豎起放在左手手心下) 四把槍(兩手做槍的動作五副眼鏡(兩手圈起放在眼睛前六碗湯(兩手手腕相碰做碗的動作七只小兔(兩手豎起放在頭兩側(cè)做小兔子) 八頭大象(兩手手指交叉兩臂左右甩做大象鼻子) 九朵小紅花(兩手做花的動作) 十個小朋友(左右拍手各一下大家笑哈哈(兩手伸出食指交叉指在臉蛋旁第二階段：探索發(fā)課前準(zhǔn)備ppt老師引導(dǎo)語：大家喜歡小兔子嗎？小兔子都是怎么走路的第一階段：開場引大家歡迎今天的這只小兔子吧（封面老師：p2（封面）它好像看起來怎么樣？（生氣），那到底為什么

3、生氣呢老師：p3（扉頁）兔子在做什么？它為什大家歡迎今天的這只小兔子吧（封面老師：p2（封面）它好像看起來怎么樣？（生氣），那到底為什么生氣呢老師：p3（扉頁）兔子在做什么？它為什么要把玩偶踢開呢？一定是發(fā)生了什么不開心的事情好不好？仔細(xì)聽老師說（指令加上手勢）（種：非常生氣。老師：p4 小兔子生氣的時候到底是怎么樣的呢的時候它是什么樣子？（肚子開始變大變紅，想一個大火球樣了？（越來越大）（讓幼兒進(jìn)行動作模擬）突然嘭了（看圖）。老師：p5-來看看它生氣時還會做什么？（踢、跺）跺的地球都怎么樣了？（發(fā)抖了）干嘛了？（一直跑）（幼兒模擬跑、踢、跺體驗兔子情緒老師平常都會因為什么生氣呢？（互動同學(xué)笑

4、兔子把自己打扮的像一只胡蘿卜（因為被嘲笑了）嗎？（生氣）所以，小兔子現(xiàn)在心情怎么樣？（很糟糕，很生氣（配合舒緩音樂老師：p9 小兔子覺得生氣的時候肚子里藏了個大火球不好，所以，它決定安靜的了什么辦法呢？它在做什么呢？哦，它在深呼吸一起來，呼-（配合舒了什么辦法呢？它在做什么呢？哦，它在深呼吸一起來，呼-（配合舒音樂老師：p10還可以做什么呢？（找個人說說）1大家還小兔子生氣都有哪些表現(xiàn)嗎？（肚子里的火球會 、踢、踹、跑）小兔子都是為什么才會生氣呢？（被嘲笑、被搗亂、被錯怪） 小兔子喜歡生氣嗎？（不喜歡）它會通過什么方法2生氣模仿（肚子氣炸、踢、跺、跑第三階段：總結(jié)與表告訴家長的各位家長，大家好。今天 告訴家長的各位家長，大家好。今天 閱讀了繪本我不想生氣，通過繪本閱讀了解兔子生氣時的動作和表情，以及兔子尋找控制情緒的辦法。課堂中采用豐富有趣的互形式，讓幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象理解繪本內(nèi)容，并模仿兔子生氣時動作及表情，同時大膽組織語言進(jìn)行表達(dá)，鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)能力，自信心及表現(xiàn)力；通過繪本讓幼兒要學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，輕松掌握管理情緒的方法。今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，請家長們給孩子一些鼓勵吧！【匯報結(jié)束后，針對課堂表現(xiàn)對每個幼兒進(jìn)行點評?！?、故事延伸（小兔子