五年級語文上冊期末試卷馮娟

1、五年級語文上學(xué)期期末試卷一、看拼音寫詞語。shui lo xin y pio b( ) ( ) ( )tng xi u dun s lin( ) ( )二、關(guān)聯(lián)詞語填空。1小時侯，我（ ）對什么花，（ ）不懂得欣賞。2我告訴同學(xué)們不要害怕，說（ ）我爸爸活著（ ）一定會來救你，（ ）能救大家。3它（ ）是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，（ ）蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，（ ）偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。4詩（ ）十行，（ ）我覺得他讀了幾個小時。三、填空，體會語句表達方式，并模仿寫句子。1急忙打開書，一頁，兩頁，我 像一匹惡狼 ，貪婪地讀著。上面的句子劃線部分，采用了 的修辭手法，我也能模仿

2、這樣的寫法，寫一個句子：2比較下面兩個句子，說一說課文這樣寫有什么好處呢？課文原句：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他挖了36小時沒人再來阻擋他。3更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株 依依多情 的楊柳。上面的句子劃線部分，采用了 的修辭手法，我也能模仿這樣的寫法，寫一個句子：四、填空。1浮云終日行， 。2黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。3春風(fēng)又綠江南岸， 。4非淡泊無以明志， 。5 ，梅花香自苦寒來。6漫步園內(nèi)，有如漫游在 ， 飽覽著中外 ；流連其間，仿佛 。五、古詩大課堂。京口瓜洲 ， 鐘山 數(shù)重山。春風(fēng)又 江南岸， 照我還。（1）將古詩補充完整。（2）這首

3、詩的題目是 ，是 代詩人 寫的，其中，“泊”的意思是 。（3）根據(jù)前兩句詩，把“鐘山”和“瓜洲”填到相應(yīng)的位置。（4）作者當(dāng)時的船停泊在，從、這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠。（5）我還知道一些描寫思鄉(xiāng)的詩句，如：六、修改病句1天空中飛揚的塵沙污染了路上行人的衣服。_2在會議上，校長虛心接受和聽取了老師同學(xué)們的意見。_3你必須按時到達，否則如果你不按時到達，就無法趕上最后一班船。七、閱讀課文片段，回答問題。14%我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容

4、爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三四十年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。1聯(lián)系課文理解詞語意思。3%不容爭辯：抉

5、擇：實踐：2第2自然段中 和 這兩個詞語最可以看出“我”當(dāng)時不愿意把鱸魚放回湖里。2%3第2自然段和第3自然段之間是用 這句話連接起來的。1%4“我再次把乞求的目光投向了父親。”這個句子中，為什么要用“乞求”一詞，而不用“要求、請求、懇求”呢，這樣寫有什么好處呢？2%5看著這消失的鱸魚，“我”當(dāng)時會是怎樣的心情，心里會想些什么呢？請你寫一寫。3%6“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量?！边@樣嚴(yán)格的教育，是在嚴(yán)格教育我們什么呢？3%七、八、課外知識。10%1根據(jù)拼音寫出詞語：2%（1）這是荒園，rn j hn zh ，所以不相宜，只好來捕鳥

6、。（2）“鞠躬盡瘁，s r hu y ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。2俗話說，站得高才能看得遠。下面的詩句都表現(xiàn)了這個意思，請補充完整。4%欲窮 ， 。（唐 王之渙）， 。（杜甫 望岳）3在下面空格處填上動物名稱，組成成語。4%黔 技窮 氣沖斗 門可羅 革裹尸五年級語文上冊期末試卷第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）一、看拼音，寫漢字。（5分）u chng jn shn dn（ ）斷絲連 支（ ） （ ）（ ） （ ）生二、下面四組詞語中哪一組的字全部正確？請把正確一組的序號填在括號里（2分）（ ）A 大喜過忘 喋喋不休 牽腸掛肚 洛繹不絕B 斬釘載鐵 失魂落魄 寵然大物 不動聲色C 銀光閃閃

7、 一如既往 不容爭辯 依依不舍D 懸崖絕壁 中流砥柱 再接再勵 夜以繼日三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（2分）不但而且 雖然可是 即使也 因為所以1、（ ）通往廣場的路不止一條，（ ）在困難面前，我們不能放棄。2、圓明園的毀滅（ ）是祖國文化史上不可估量的損失，（ ）是世界文化史上不可估量的損失。四、判斷下列句子是否正確，對的打“”，錯的打“X”。（3分）1、“春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時間先后順序排列的。（ ）2、今天一大早，小紅就穿著校服和紅領(lǐng)巾高高興興地上學(xué)了。（ ）3、“他趴在桌子上，好像睡著了。”這句是比喻句。（ ）五、實話實說。（3分）這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了第九冊

8、語文，這本書中我最喜歡的課文是 ，因為 六、選出下面朗讀停頓正確的一個句子并打“”。（2分）1、有人/說我是/一個/“三好”學(xué)生( ) 2、有人說/我是一個/“三好”學(xué)生 ( )3、有人說/我/是/一個“三好”學(xué)生( ) 4、有人說我/是一個/“三好”學(xué)生 ( )七、把下列對應(yīng)的句子用線段連接起來，再在橫線上寫一句課內(nèi)外積累的勵志名言或表達思鄉(xiāng)情的詩句（本卷出現(xiàn)的除外）。（3分）青山處處埋忠骨， 非寧靜無以致遠。寶劍鋒從磨礪出， 王孫歸不歸。非淡泊無以明志， 梅花香自苦寒來。春草明年綠， 何須馬革裹尸還。 八、請在下列文學(xué)人物旁的橫線上寫出相對應(yīng)的名著,別忘了書名號!(4分)豬八戒 武松劉姥姥

9、 諸葛亮九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問題。（3分）春節(jié)即將來臨，家住東莞的軍軍不禁想起了遠在四川老家的爺爺、奶奶。于是，他向父母提議春節(jié)回去看望爺爺、奶奶，父母以回家費用大為由拒絕了。后來因為軍軍動之以情，曉之以理的勸說，父母終于欣然答應(yīng)。想想：軍軍會怎樣說服父母呢？請你把他可能說的話寫下來。十、語文實踐。（3分）1、 用你積累的諧音歇后語寫一句話。（2分）2、猜字謎，把對應(yīng)的字寫在括號里。（1分）一口咬掉牛尾巴。( )第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、 閱讀地震中的父與子選段，回答問題。（12分）人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只

10、有一個念頭：“兒子在等著我！”他挖了8個小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血（xu xi）絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38個小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！” “我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？” “我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著（zho zhe）。”父

11、親大聲向四周呼喊：“這里有14個小孩，都活著！快來人！”過路的人趕緊跑過來幫忙。50分鐘后，一個安全的出口開辟（b p）出來了。父親聲音顫（chn zhn）抖地說：“出來吧！阿曼達。” “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。1、在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“”表示。（2分）2、把“他挖了8個小時，12小時，24小時，36小時”改為“他挖了36小時”好嗎？為什么？（2分） 3、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話是對父親的 描寫，由此讓我們感受到 。（2分）

12、4、在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對兒子的 ，兒子對父親的 。（2分）5、文段中的父與子了不起，說父親了不起是因為 說兒子了不起是因為 。（2分）6、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛？由此，你對人世間的愛有什么深切的認(rèn)識（用一句話概括）？（2分）二、閱讀下面的短文，回答問題。（18分）老師的懺悔比爾克利亞是美國猶他州的一個中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來理想寫一篇作文。一個名叫蒙迪羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，

13、夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得很詳盡，畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園。還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計圖。第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時候，老師在第一頁的右上角打了個大大的“F”（差），并讓蒙迪羅伯特去找他。下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠，太不符合實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)

14、，確定一個現(xiàn)實一些的目標(biāo)，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說 孩子 你自己拿主意吧 不過 你得慎重一些 這個決定對你來說很重要蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵著蒙迪，一步一個腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。當(dāng)克利亞老師帶著他的30名學(xué)生踏進這個占地200多英畝的牧馬場，登上這座面積達4000平方米的建筑場時，流下了懺悔的淚水?！懊傻希F(xiàn)在我才意識到，當(dāng)時，做老師的我，就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”有夢才會有期望，有期望才會有拼搏和激情，守住自己的夢，勇敢地走下去，你就會比別人提前到達成功的彼岸。1、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）大膽（ ） 后悔（ ） 詳細（ ） 激勵（ ）2、給短文第六自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點。（3分）3、蒙迪聽了父親的一番話后,可能會想些什么呢?請聯(lián)系上下文，把他的心理活動描寫出來。（2分）4、蒙迪實現(xiàn)理想的原因是什么？（2分）5、克利亞老師為什么流下懺悔的淚水，說“自己是一個偷夢的小偷”？（