動(dòng)漫-動(dòng)起來的漫畫（教案）人美版 美術(shù)五年級(jí)下冊(cè) 1

1、動(dòng)漫動(dòng)起來的漫畫1教學(xué)目標(biāo)欣賞感受漫畫,使學(xué)生了解漫畫的不同表現(xiàn)形式、意義以及肖像漫畫的表現(xiàn)方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)方法表現(xiàn)一幅肖像漫畫。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和動(dòng)手創(chuàng)造的能力,讓學(xué)生熱愛漫畫,增加人與人之間的情感。2教材分析本課內(nèi)容屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為漫畫和動(dòng)畫。漫畫是一種具有特殊魅力的繪畫藝術(shù)形式,手法多樣,線條可多可少,色彩可繁可簡(jiǎn),構(gòu)思巧妙,在諧趣與幽默之中發(fā)人深省,是一種雅俗共賞的藝術(shù)表現(xiàn)形式。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)漫畫的欣賞、學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)多角度、多方式地創(chuàng)作,從而鍛煉學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)新思維能力。在掌握漫畫基本造型的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生嘗試把靜態(tài)的

2、畫面動(dòng)起來。本課以學(xué)生熟知的經(jīng)典小品音頻作為興趣的切入點(diǎn),介紹漫畫的形式和題材、特點(diǎn),以及肖像漫畫的創(chuàng)作方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性和積極性,使美術(shù)學(xué)習(xí)變得豐富多彩、鮮活充實(shí)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解漫畫的不同表現(xiàn)形式和題材,知道漫畫的意義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用肖像漫畫的創(chuàng)作方法,創(chuàng)作一幅有趣的肖像漫畫4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】辨音識(shí)人一、導(dǎo)入新課1、播放一段相聲聲音,通過聲音讓學(xué)生猜一猜他是誰(shuí)呢師今天,老師請(qǐng)來了一位特邀嘉賓,由于他實(shí)在是繁忙,所以今天他將通過電腦與我們打聲招呼,下面讓我們一起用熱烈的掌聲歡迎!請(qǐng)學(xué)生分析討論 這個(gè)人物同學(xué)們熟悉嗎你們覺得他的畫像怎么樣和平時(shí)的形象有什么區(qū)別生討論交流

3、師趙本山,一位耳熟能詳?shù)男∑芳?他表演的相聲也已家喻戶曉了,從這兩張圖片,我們可以看出,人物變得更加的滑稽可愛了,臉型更加的夸張有趣,這節(jié)課,就讓我們一起體驗(yàn)自己的世界,觀察身邊的同學(xué),揭示課題-動(dòng)漫動(dòng)起來的漫畫?；顒?dòng)2【講授】展示教學(xué)目標(biāo)二、展示教學(xué)目標(biāo) 1、感受漫畫的幽默情趣,體驗(yàn)漫畫肖像造型的藝術(shù)美。2、初步了解漫畫肖像的創(chuàng)作方法。3、通過學(xué)習(xí),能進(jìn)行簡(jiǎn)單肖像漫畫創(chuàng)作。活動(dòng)3【講授】感受升華三、欣賞與交流1、認(rèn)識(shí)漫畫師下面的人物,你還認(rèn)識(shí)嗎Ppt幾組肖像漫畫,讓學(xué)生感受肖像漫畫的魅力。問從漫畫的特點(diǎn)來看,你覺得什么是漫畫小結(jié)漫畫是卡通的一種,一種具有強(qiáng)烈的諷刺性和幽默感的繪畫。2、漫畫的

4、由來與分類師漫畫二字,其實(shí)最早起源于北宋,指只是一種動(dòng)詞,及漫不經(jīng)心,隨便畫的意思 ,到了清末的時(shí)候,開始有一些畫家進(jìn)行圖文出版時(shí),在書中畫上一些幽默詼諧的畫面,藉以諷刺和揭露事物的真相。師下面讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下,漫畫的幾種表現(xiàn)形式吧!課件展示師下面讓我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下漫畫有哪幾種表現(xiàn)題材呢 肖像漫畫 幽默漫畫漫畫的分類 諷刺漫畫 科普漫畫師漫畫漫畫創(chuàng)作有什么意義小結(jié)漫畫通過夸張的造型和幽默的內(nèi)涵,在笑聲中揭示某人或某一件事的本質(zhì),讓人在得到某種啟示后產(chǎn)生聯(lián)想,感受到意猶未盡的含義。 Ppt漫畫的表現(xiàn)形式 線描、素描、色彩3、肖像漫畫今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下肖像漫畫的創(chuàng)作,首先讓我們來

5、了解一下,什么是肖像漫畫肖像漫畫就是以極度夸張和變形的手法來表現(xiàn)人物,使他們的特征更加夸張突出,性格更加明朗。討論與交流如何進(jìn)行夸張、變形呢生交流討論師把握人物個(gè)性特點(diǎn)、抓住臉形、五官特征(夸張是使大的更大,小的更小;放大是夸張,縮小是夸張,變形還屬于夸張;夸張人物的特征)4、感受夸張變形的創(chuàng)作方法課件展示臉型姚明、布什五官成龍、羅納爾多師這兩幅漫畫是都從哪個(gè)角度進(jìn)行夸張變形的呢生臉形師那么這兩幅又是從哪些角度夸張的呢生牙齒、鼻子師對(duì),抓住五官當(dāng)中最感人處進(jìn)行夸張學(xué)生活動(dòng)觀察自己身邊同學(xué)的臉型,看一看,他是哪種臉型呢5、教師示范說到這,老師都忍不住想表現(xiàn)一幅肖像漫畫作品給大家看了。教師示范,演示的過程中,突出人物的發(fā)式、五官和臉型,讓學(xué)生更為直觀地掌握如何表現(xiàn)一幅完整的肖像漫畫?；顒?dòng)4【作業(yè)】學(xué)生創(chuàng)作四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作一幅肖像漫畫1.根據(jù)肖像漫畫的創(chuàng)作方法,創(chuàng)作一幅肖像漫畫2.可根據(jù)老師提供的素材創(chuàng)作一幅作品3.畫面要幽默,表現(xiàn)形式不限(線描、素描)注意要有真情實(shí)感;突出人物個(gè)性;采用夸張、變形的方法活動(dòng)5【作業(yè)】展示小結(jié)拓展五、展示與評(píng)價(jià)作業(yè)完成后貼到黑板上,舉行小型展覽。六、小結(jié)同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們了解了肖像漫畫的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式,成功的舉行了班級(jí)漫畫展。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮睦L畫中又多了一種不同形式的繪畫創(chuàng)作。七、拓展文