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2016 年下半年教師資格及中學(xué)教育知識(shí)與意識(shí)模仿這種觀點(diǎn)被稱為（）A.論D.勞：CD.2016 年下半年教師資格及中學(xué)教育知識(shí)與意識(shí)模仿這種觀點(diǎn)被稱為（）A.論D.勞：CD.必施教內(nèi)容（）責(zé)是（）D.7.的學(xué)制是（）B.D.：C D.：B D.，以活動(dòng)為組織形式的課程類型個(gè)屬于（）10.是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）性D.7.的學(xué)制是（）B.D.：C D.：B D.，以活動(dòng)為組織形式的課程類型個(gè)屬于（）10.是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）性D.屬于（）A.C.D.：CD.D.只想到扣衣服，卻想不能夠運(yùn)用（）D.D.D.只想到扣衣服，卻想不能夠運(yùn)用（）D.16A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí) C.合作學(xué)習(xí) D.D.D.：B19.納的成敗歸因理論中，努力屬于（）A.維持功能 B.緩沖功能 C.發(fā)展功能 D.解釋后提出了以下四種見(jiàn)解，其中正確的是（）A.維持功能 B.緩沖功能 C.發(fā)展功能 D.解釋后提出了以下四種見(jiàn)解，其中正確的是（）：27.：。影響學(xué)生對(duì)待學(xué)的態(tài)：30沒(méi)能取得良好的教學(xué)效果的主要原因（8并提出改進(jìn)教學(xué)的建議（10分：影響學(xué)生對(duì)待學(xué)的態(tài)：30沒(méi)能取得良好的教學(xué)效果的主要原因（8并提出改進(jìn)教學(xué)的建議（10分：時(shí)：（2）社會(huì)方面的原因，比如社的影響學(xué)生自身的原因，比如學(xué)過(guò)強(qiáng)，不當(dāng)?shù)臍w因等（3）時(shí)：（2）社會(huì)方面的原因

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