2022年七級英語ImwatchingTV教案

1、Im watching TV 教案 1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問； 1復(fù)習(xí)動詞；老師出示圖片 ,讓同學(xué)說出圖片中的動詞短語 : watch TV, do my homework, eat breakfast, clean the classroom, play basketball, swim, shop, read a book 2老師向全班同學(xué)提問； T: Do you want to play basketball. S: Yes, Ido./No, I dont. . 3老師請同學(xué)仿照示范兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)； 2.引出新學(xué)問 :現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的含義、結(jié)構(gòu)； 1老師作出動作 ,并說出自己正在干什

2、么: ,教生詞“clean” ,并問該同學(xué) : I m doing homework.I m watching TV.I m cleaning the classroom.I m eating dinner.I m reading a book. 2老師拿出班上的掃把,請一同學(xué)作出掃地的動作 T: What are you doing. S: Im cleaning the classroom.老師請同桌兩位同學(xué)進(jìn)行操練 交換角色進(jìn)行操練；:A 同學(xué)作動作 ,B 同學(xué)提問 ,A 同學(xué)答出自己在干什么；然后 3同學(xué)在小組操練時,老師板書以下動詞:watch, clean, read, play,

3、 swim, shop, have, come 教案生分詞的構(gòu)成: watching, cleaning, reading, playing, swimming, shopping, having, coming 去掉不發(fā)音的“e”,加“ing” 3.鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的含義、結(jié)構(gòu) : 1讓同學(xué)看課本 1a 的圖畫 ,請同學(xué)說出圖片 a-f 的內(nèi)容； 2老師請同學(xué)看書上圖畫 a,b,c 向同學(xué)提問 : Picture a: T: What s he doing.S: He s watching TV Picture b: T: What s he doing.S: He s cleaning.

4、Picture c. T: What are they doing. S: They are eating dinner. 老師讓同學(xué)看圖畫 d,e,f,請同學(xué)問班上別的同學(xué)問題 ,并訂正同學(xué)的錯誤； 3請同學(xué)仿照 a,b,c,d,e,f,兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)； 4請同學(xué)看書上 1a 圖片 ,標(biāo)出左邊橫線上相對應(yīng)圖片的正確字母 ,然后請一位同學(xué)在全班說出自己的答案并訂正 :d,a,b,c,f 1 / 4 4.完成聽力練習(xí)； 1讓同學(xué)看 2b 中的姓名 ,請全班同學(xué)大聲說出看到的三組人名 ,然后讓同學(xué)聽錄音兩邊 ,第一遍只聽 ,其次遍要求同學(xué)邊聽邊看 1a 左邊橫線上的動詞相對應(yīng)的番號 ,說出這

5、三組人正在干什么；同學(xué)依據(jù)老師提問 ,舉手回答疑題；老師請一位同學(xué)說出自己的挑選 ,并訂正答案 : , , 5.同學(xué)小組操練活動； 1老師指著書上 1a 圖片 ,把同學(xué)分成兩組 ,男生提問女生回答 ,然后交換角色； 2老師要求同學(xué)進(jìn)行三人小組活動 ,同學(xué)甲表演動作 ,同學(xué)乙提問 ,同學(xué)丙回答然后替換角色；老師巡察全班活動 ,然后請四到五個小組進(jìn)行表演對話練習(xí)； 6.聽力訓(xùn)練活動；老師請同學(xué)看 2a 的兩個問題 ,讓全班聽錄音兩遍 ,在書上寫出這兩個問題的答案 ,請一位同學(xué)讀出自己的答案 ,老師訂正； 7.老師請全班看 2b 的四個句子 ,向全班同學(xué)說明這四個句子的次序錯誤 ,請同學(xué)重新排列這四

6、個句子 ,然后聽錄音兩遍 ,檢查排序是否正確 :3,2,1,4 提示同學(xué)留意新詞組 :this TV show 請兩位同學(xué)大聲讀出正確的排序句子后 ,把全班分成A,B 兩組進(jìn)行對話操練； 8.老師請四位同學(xué)站在黑板面前,背對全班同學(xué) ,做出不同的動作,老師對全班同學(xué)提問: T: Is Li Lei doing homework. Whats he doing. 9.老師請全班看書上 2c 內(nèi)容 ,請一同學(xué)說出圖中四位同學(xué)的姓名；老師提問 ,全班回答； T: How many students are there in the picture. Who are they. Is Mary doi

7、ng her homework. Is Tom playing a toy. Is Nancy drawing a picture. Is Bill eating breakfast. 10.老師讓同學(xué)看課本 Grammar Focus, 全班朗讀句子 ,老師讓同學(xué)自己總結(jié)本單元重點、難點、正在進(jìn)行時的用法；留意縮寫形式I am=I m,He is=Hes,She is=Shes,What is=Wh at s 11.寫作訓(xùn)練活動； 1老師向全班同學(xué)出示 3a 圖片 ,老師指著圖片 1 提問 : T: What s he doing.Ss: He s reading a book.老師請一位同

8、學(xué)看圖片 2,向全班同學(xué)提問；老師請全班同學(xué)看圖片 3,男生向女生提問； 2老師請同學(xué)兩人小組表演對話 A 和 B,老師巡察全班 ,最終請三到四個小組在全班表演； 3老師請全班同學(xué)判定對話A 和 B 分別是哪兩張圖片,請兩位同學(xué)說出自己的判定,全班訂正； 4老師請同學(xué)仿照對話 A 和 B,看圖片 1,假定自己是圖中人物編出一段完整的對話； 5老師請三組同學(xué)在全班表演對話； 12.看圖說話；2 / 4 1老師請同學(xué)看著書上 4 的圖片 ,請四個同學(xué)分別讀出四副圖下的問題； 2老師教案生新詞組 :wait for,talk about 3老師請同學(xué)看書上圖片 ,提問題 : T: How many

9、pictures can you see. T: Please look at Picture One. Where is he. T: What is he doing. 4老師請同學(xué)仿照示范和書上問題,四人小組活動 ,談?wù)撍母眻D的內(nèi)容； 5老師請同學(xué)試著連慣地序述出圖片上的故事； Section B 13.看圖分類、回答疑題； 1老師把單詞 :place,activity 板書在黑板上 ,教讀這兩個單詞 留意 activities 是 activity 的復(fù)數(shù)形式 2老師出示1a 的圖片 ,讓同學(xué)說出每一副圖的內(nèi)容,老師板書library,pool 并教讀 ,留意短語:in the poo

10、lin the swimming pool,in the library,in the mall 區(qū)分這些圖畫哪些是 :activities, 哪些是 places,請同學(xué)在書上寫下答案； 3老師依據(jù)圖片 Picture 1,提問 : Picture 1: T: What he doing. S: He s swimming. T: Where do people swim. S: They swim at the pool. Picture 2: T: What are they doing. S: They are shopping. T: Where do people shop. S:

11、 They shop in the mall. 老師請同學(xué)看圖片 Picture 3,仿照示范 ,四人小組活動；老師請同學(xué)看圖片“playing basketball ” ,兩人小組活動； 14.鞏固聽力練習(xí)； 1老師請同學(xué)看書上2b 表格 ,請一位同學(xué)讀出表格第一欄中的activities,places,names 讓全班同學(xué)再齊讀 ,聽錄音兩遍 ,寫出每一組對話發(fā)生的地點；請一同學(xué)說出聽出的結(jié)果 ,老師全班訂正； 2請同學(xué)看 2b 的表格 activity 這一欄的表格再聽同一錄音兩遍 ,請同學(xué)說出某人在某地干 了什么事情；請一同學(xué)說出自己的答案 ,老師訂正； 15.才能訓(xùn)練活動； 1請同

12、學(xué)看書上2b 完成后的表格 ,老師在黑板寫下Tina 的名字向全班提問； T: Who is she. Where is Tina. Is she shopping. Whats she doing.,老師拿兩個文具盒當(dāng)電話筒,請 2仿照示范 ,老師請兩位學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的同學(xué)站在黑板前這兩位同學(xué)編對話；老師要求同學(xué)仿照示范 ,組成四人小組進(jìn)行表演；3 / 4 16.同步閱讀訓(xùn)練活動；請全班同學(xué)看書上 3a 中 Mike 寫給他的筆友 Sonia 的信； 1老師請同學(xué)默讀這封信 ,同學(xué)提出不懂之處 ,老師解答； 2老師板書 activities,places 并請全班齊聲朗讀這封信； 3請一位同學(xué)

13、在黑板上寫下信中的活動和活動地點 ,老師訂正答案； 4再讀這封信 ,給信下面的照片標(biāo)上正確的番號； 17.老師出示 3b 圖片或請同學(xué)看書上 T: What s this. Who are they. What are you doing. Whats your father doing.s your grandpa doing. WhatWhats your grandma doing. Whats your sister doing.3b 圖畫 ,老師對 3b 圖畫提問； 18.老師請同學(xué)拿出自己課前預(yù)備好的“ 全家?！?照片或自己畫的照片 ,同學(xué)可下座位展現(xiàn)給同學(xué)看 ,組成四人小組相互介紹照片上的家庭成員在做什么；老師請 3 至 4 個小組表演對話后 ,同學(xué)回到自己的座