2022年七級(jí)下第4課集體備課教案

1、法脿中學(xué)七年級(jí)思想品德集體備課教案其次單元：做獨(dú)立自強(qiáng)的人第四課人生當(dāng)自強(qiáng)集體備課時(shí)間： 2022 年 2 月 20 日年級(jí)：七年級(jí)主備人：徐有興備課組長(zhǎng)簽名：集體備課老師簽名：備課課時(shí)：4 課時(shí)教科處看法：第一框：人生自強(qiáng)少年始預(yù)習(xí)課預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度、價(jià)值觀目 標(biāo)：1感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有龐大的作用2初步培育自強(qiáng)的生活態(tài)度3期望做一個(gè)自強(qiáng)的人 才能目標(biāo)：1把握一些培育自強(qiáng)品質(zhì)的方法,嘗試做自強(qiáng)少年 2教案重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1、懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用 2、自強(qiáng)要從少年開(kāi)頭；預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) ：自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用；預(yù)習(xí)方法：部分自學(xué)完成,小組爭(zhēng)論；預(yù)習(xí)提綱：1、同學(xué)閱讀 P47

2、小濤的材料,分析：他為什么能忍耐疾病的痛楚,在各 方面能取得那么大的成果,靠的是什么？2、自強(qiáng)的含義并舉例：3、自強(qiáng)的表現(xiàn)： P48 正文 4、自強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義：5、什么是自棄？自棄有哪些表現(xiàn)？- 1 - / 8 展現(xiàn)課同學(xué)分小組展現(xiàn)成果,同學(xué)、老師點(diǎn)評(píng)：1、同學(xué)閱讀 P47 小濤的材料,分析：他為什么能忍耐疾病的痛楚,在各方 面能取得那么大的成果,靠的是什么？靠的是淡定面對(duì)不幸和困難,奮勉向上,不依靠別人；靠的是自尊、自信、獨(dú)立、自強(qiáng)的精神；2、自強(qiáng)的含義并舉例：自強(qiáng)是指對(duì)將來(lái)布滿期望,不向困難、挫折屈服,永久奮勉向上,不斷進(jìn) 取的一種精神,一種美好的道德品質(zhì)；例：湖南 8 歲的小女孩倪東艷,

3、在父親去世、母親精神病的情形下,一人 擔(dān)起生活的重?fù)?dān),一邊求學(xué),一邊照料媽媽?zhuān)?、自強(qiáng)的表現(xiàn)： P48 正文 4、自強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義： P48 正文5、什么是自棄？自棄有哪些表現(xiàn)？所謂自棄,是指自己懶散成性,得過(guò)且過(guò),不求上進(jìn),不思進(jìn)??；自棄的人沒(méi)有抱負(fù)和追求,不愿吃苦,不愿奮斗；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)課一、單項(xiàng)挑選1以下表現(xiàn)中不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是 A志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求 B勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取C明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友愛(ài) D自尊自愛(ài),不卑不亢2_是我們中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神；正是這種精神,使中華民 族歷經(jīng)滄桑而不衰,倍經(jīng)磨難而更強(qiáng),豪邁地獨(dú)立于世界民族之林 A自強(qiáng)不息 B勤勞節(jié)儉C開(kāi)拓進(jìn)取 D團(tuán)結(jié)友愛(ài)3小剛和

4、小明在學(xué)校時(shí)就是好伴侶,讀中學(xué)時(shí) 又分在了一個(gè)班,在學(xué)校學(xué)習(xí)成果不相上下的他 們,在中學(xué)二年級(jí)卻發(fā)生了變化：學(xué)科難度的加深 使他倆成果顯現(xiàn)了波動(dòng),但最終小明戰(zhàn)勝了自己,考取了抱負(fù)的高中；而小剛只能堅(jiān)持到中學(xué)畢業(yè),踉踉蹌蹌地走到了求學(xué)路的終點(diǎn)；一個(gè)人能否取得 勝利,緣由是多方面的,_往往起著非常重 要的作用 A父母是否關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí) C自己的努力以及伴侶的支持 B老師對(duì)一個(gè)同學(xué)的偏愛(ài)與照料 D自己主觀上想不想自強(qiáng)4北京有一所宏志中學(xué),各省市有很多“ 宏志班” ,特地招收那些學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀但家- 2 - / 8 庭條件實(shí)在困難的高中同學(xué)；這些同學(xué)“ 人窮志不短” ,經(jīng)過(guò)努力,堅(jiān)強(qiáng)拼搏的他們以100的

5、升學(xué)率幾乎全部被重點(diǎn)高校錄用；但是,有些家庭條件優(yōu)越的同學(xué)卻因貪圖 享受、不思進(jìn)取而一無(wú)所獲；這告知我們 自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力 自強(qiáng)是通向成 功的階梯 人生自強(qiáng)少年始 自強(qiáng)者 昌,自棄者亡A B C D二、簡(jiǎn)要回答5舉例說(shuō)明自己有哪些自強(qiáng)的表現(xiàn)；假如缺少這些表現(xiàn),幾十年后你的境況將會(huì)是怎 樣的 . 6蘇明娟,“ 期望工程” 宣揚(yáng)畫(huà)中的“ 大眼睛” 姑娘,在“ 期望工程” 的幫忙下,順 利地讀完了學(xué)校、中學(xué),于 2022 年秋季被安徽學(xué)院錄用,成了一名高校生；入學(xué)兩個(gè)月后 她宣布；懇求中止“ 期望工程” 對(duì)自己的資助,由于她想憑借自己的才能支持自己完成學(xué) 業(yè)；蘇明娟身上具有一種什么樣的精神.你怎樣看

6、待這種精神. 三、材料分析7有三個(gè)人,為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),必需爬過(guò)面前陡峭的山坡,將一堆貨物運(yùn)到目的 地；自卑者因給自己加上了一副莫名的負(fù)擔(dān),最終舍棄了貨物；自負(fù)者因帶上過(guò)多的貨 物,結(jié)果連人帶貨物一起滾下了山坡；自強(qiáng)者輕裝上陣,一路披荊斬棘,最終將貨物運(yùn)到 了終點(diǎn)；1三個(gè)人為什么會(huì)顯現(xiàn)三種不同的結(jié)果 . 2這段材料對(duì)你的啟示是什么 . 參考答案一、 1 C 2A 3D 4C 二、 5略6在困難面前不低頭,不喪氣；志存高遠(yuǎn)、執(zhí)著追求的自強(qiáng)精神；自強(qiáng)時(shí)一個(gè)人活出 尊嚴(yán)、豁出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì),使我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè) 的強(qiáng)大動(dòng)力；三、 7（ 1）自卑者,往往輕視自己,看不到

7、自己的才能,因而在貨物上又增加了沉 重的壓力,致使他不堪重負(fù)而舍棄；自負(fù)者,自以為了不得,往往過(guò)高地估量自己,從而 因貨物“ 超重” 而滾下山坡；自強(qiáng)者,在困難面前不低頭、不喪氣,為了自己的抱負(fù)與追 求,最終堅(jiān)持到了終點(diǎn),取得了勝利； 2自卑和自負(fù)是自信的誤區(qū),二者的自我中心的心態(tài)使他們遠(yuǎn)離勝利；而自強(qiáng)者對(duì)未 來(lái)布滿期望,永久向上,奮勉進(jìn)取,使自己倍經(jīng)磨難而更強(qiáng),最終取得了勝利；自強(qiáng),進(jìn)- 3 - / 8 取的動(dòng)力,通向勝利的階梯；其次框： 少年能自強(qiáng)預(yù)習(xí)課預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)、作用；2、把握一些培育自強(qiáng)品質(zhì)的方法,嘗試做自強(qiáng)少年；3、感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成才具有龐大的作用

8、；4、初步培育自強(qiáng)的生活態(tài)度；5、期望做一個(gè)自強(qiáng)的人；預(yù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培育自強(qiáng)品質(zhì)的方法預(yù)習(xí)方法：部分自學(xué)完成,小組爭(zhēng)論；預(yù)習(xí)提綱：1、閱讀課本 51頁(yè)材料,摸索：小輝成為“ 蘋(píng)果大王” ；抱負(fù)起了什么作用？2、怎樣懂得要自強(qiáng),第一就要樹(shù)立堅(jiān)決的抱負(fù)？3、在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到哪些困難,這些困難來(lái)自于哪些方面？抱負(fù)與自強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的？4、閱讀教材第 51頁(yè)“ 小梅的故事 ”并摸索：小梅在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的困難都大,她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)并事業(yè)有成？5、全部自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是什么？6、你的抱負(fù)和目標(biāo)是什么,你為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定了什么方案？7、你有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)嗎？為什么說(shuō)戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵

9、？自強(qiáng)的人是怎樣 對(duì)待自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的？8、閱讀教材第 52頁(yè)“小牛頓的故事 ”并摸索：假如牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷,在學(xué)習(xí)上仍不努力,結(jié)果會(huì)是怎樣的？對(duì)你自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),你是怎么做的？（你有哪些弱點(diǎn)？是否戰(zhàn)賽過(guò)它們？說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)勝它們的體會(huì)和方法；）9、同學(xué)閱讀教材第 53頁(yè)“小萍的故事 ”并摸索：小萍的經(jīng)受給我們什么啟示？10、我們能不能放任自己？為什么？11、要自強(qiáng),我們應(yīng)當(dāng)怎樣掌握自己？12、你有自己的特長(zhǎng)和短處嗎？要自強(qiáng),我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待自己的特長(zhǎng)和短處？13、閱讀教材第55頁(yè)“鄭淵潔的故事”并摸索：假如鄭淵潔不揚(yáng)長(zhǎng)避短,他能取得今日的成就嗎？14、組織同學(xué)閱讀教材第55頁(yè) “ 愛(ài)迪生

10、的故事” 并摸索：愛(ài)迪生一天工作18個(gè)小時(shí),卻說(shuō)一生從未做過(guò)一天工作,為什么.這給我們什么啟示？15、自強(qiáng)的人是怎樣確定自己前進(jìn)的方向的？16、組織同學(xué)閱讀教材第56頁(yè)的 “相關(guān)學(xué)問(wèn)鏈接”：詳細(xì)告知同學(xué)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？- 4 - / 8 （提問(wèn)：你的特長(zhǎng)是什么？你的愛(ài)好、愛(ài)好是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣依據(jù)自己的特長(zhǎng)和 愛(ài)好確定自己努力的方向？）展現(xiàn)課同學(xué)分小組展現(xiàn)成果,同學(xué)、老師點(diǎn)評(píng)：1、閱讀課本 51頁(yè)材料,摸索：小輝成為“ 蘋(píng)果大王” ；抱負(fù)起了什么作用？故事中的小王正是由于有抱負(fù),才能不戀慕城市而來(lái)到農(nóng)村；才能不顧家庭的反 對(duì),義無(wú)反顧；才能不怕困難,在果園里艱苦奮斗,最終獲得勝利；所以說(shuō),抱負(fù)

11、作 為自強(qiáng)的的航標(biāo),是小輝走向自強(qiáng)之路的不竭動(dòng)力,是他戰(zhàn)勝困難調(diào)到內(nèi)在力氣；2、怎樣懂得要自強(qiáng),第一就要樹(shù)立堅(jiān)決的抱負(fù)？（課本正文 51頁(yè)）3、在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)遇到哪些困難,這些困難來(lái)自于哪些方面？抱負(fù)與自 強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的？同學(xué)們,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,要成就一番事業(yè),會(huì)遇到各個(gè)方面的困難和挫 折；這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的,也可能是精神上的；既可能是技術(shù)方面的,也可能是人際關(guān)系方面的；既可能是外在的,也可能是內(nèi)在的；沒(méi)有抱負(fù),就沒(méi)有動(dòng)力,就會(huì)在困難面前舍棄努力；有了抱負(fù),就有了奔頭,就 有了進(jìn)取的恒心動(dòng)力；要自強(qiáng),第一必需要樹(shù)立堅(jiān)決的抱負(fù)；4、閱讀教材第 51頁(yè)“ 小梅的故事 ”

12、并摸索：小梅在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的困難都大,她為什 么能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)并事業(yè)有成？小梅在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的困難都大,可她實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)并事業(yè)有成；是由于她樹(shù) 立了堅(jiān)決的人生抱負(fù)并為之而執(zhí)著追求,不屈不撓地堅(jiān)持奮斗；5、全部自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是什么？- 為人生的抱負(fù)執(zhí)著追求；6、你的抱負(fù)和目標(biāo)是什么,你為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定了什么方案？（你的抱負(fù)是什 么？是否有詳細(xì)可行的方案？說(shuō)說(shuō)自己的抱負(fù)和方案）當(dāng)他們確立目標(biāo)以后,就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持奮斗,直至勝利；那么,你的抱負(fù)和 目標(biāo)是什么呢？你為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定了些什么方案呢？（要求同學(xué)把自己的抱負(fù)和奮 斗目標(biāo)寫(xiě)在自己的筆記本上,并為自己制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和奮斗目標(biāo)的方案

13、；然后再相互溝通）7、你有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)嗎？為什么說(shuō)戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？自強(qiáng)的人是怎樣 對(duì)待自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的？我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)（指的是態(tài)度上的、品德上的）,有的人不愛(ài) 摸索、有的人做事馬虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等；這些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)會(huì)把 人往后拖,使人無(wú)法前進(jìn),使人不能自強(qiáng)；假如不克服這些缺點(diǎn)和弱點(diǎn),一個(gè)人再有 美好的抱負(fù),再聰慧的頭腦,也不行能實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),不行能勝利；所以,戰(zhàn)勝自我是自 強(qiáng)的關(guān)鍵；自強(qiáng)的人不是沒(méi)有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人,而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人；人最大的敵人不是別人,而是自己；只有能夠戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)、目光遠(yuǎn)大、善 于掌握自我的人,才是真正自強(qiáng)

14、的人；8、閱讀教材第 52頁(yè)“ 小牛頓的故事 ”并摸索：假如牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷,在學(xué)習(xí)上仍不努力,結(jié)果會(huì)是怎樣的？對(duì)你自 己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),你是怎么做的？（你有哪些弱點(diǎn)？是否戰(zhàn)賽過(guò)它們？說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)勝它們- 5 - / 8 的體會(huì)和方法；）牛頓小時(shí)侯讀書(shū)不用功,是班里成果最差的同學(xué)之一；在受了打擊后,戰(zhàn)勝自己 的弱點(diǎn)、要做學(xué)習(xí)強(qiáng)者的骨氣,最終使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人；假如牛頓對(duì) 自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷,在學(xué)習(xí)上仍不努力,結(jié)果必將是一事無(wú)成；我們每個(gè)人都有自 己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)勇于并善于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)；只有能夠戰(zhàn)勝自己的 缺點(diǎn)和弱點(diǎn)、目光遠(yuǎn)大、善于掌握自我的人,才是真正自強(qiáng)的人；9、

15、同學(xué)閱讀教材第 53頁(yè)“ 小萍的故事 ” 并摸索：小萍的經(jīng)受給我們什么啟示？小萍的經(jīng)受說(shuō)明：要自強(qiáng)就不能放任自我；在現(xiàn)實(shí)生活中,有不少人都想自強(qiáng),甚至想做 “ 人上人 ”；他們有抱負(fù),有潛力,甚至一次次地制訂了自強(qiáng)方案,但最終都 碌碌無(wú)為；其主要緣由不愿刻苦,不能克制自己,放縱自己；10、我們能不能放任自己？為什么？我們每個(gè)人都有自己的潛能和天賦,都能有所作為；很多人所以碌碌無(wú)為,其中 一個(gè)重要的緣由就是意志脆弱,不能克制自己,不情愿抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作,不情愿 為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂(lè)；自強(qiáng)的人都會(huì)面臨著一只攔路虎,那就是放任自 己；只有戰(zhàn)勝它,才能自強(qiáng),才能勝利；11、要自強(qiáng),我們應(yīng)當(dāng)

16、怎樣掌握自己？（組織同學(xué)閱讀教材第54頁(yè)的 “相關(guān)學(xué)問(wèn)鏈接 ” 中的 “七個(gè)掌握 ”12、你有自己的特長(zhǎng)和短處嗎？要自強(qiáng),我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待自己的特長(zhǎng)和短處？我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處（短處指的是才能上的、天賦上的）,每個(gè)人 都有不同的天賦、特長(zhǎng)；要想自強(qiáng)和勝利,就肯定要熟悉自己的特長(zhǎng)、自己的天賦、自己的愛(ài)好,知道自己適合做什么,不適合做什么；要依據(jù)自己的特長(zhǎng)和天賦、愛(ài)好 和愛(ài)好以及社會(huì)的需要來(lái)確定自己的努力方向,確定自己預(yù)備往哪方面去進(jìn)展自己,才能使自己強(qiáng)大起來(lái)；也就是說(shuō)要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),躲開(kāi)自己的短處；13、閱讀教材第55頁(yè)“ 鄭淵潔的故事” 并摸索：假如鄭淵潔不揚(yáng)長(zhǎng)避短,他能取得今日的

17、成就嗎？14、組織同學(xué)閱讀教材第55頁(yè)“ 愛(ài)迪生的故事” 并摸索：愛(ài)迪生一天工作18個(gè)小時(shí),卻說(shuō)一生從未做過(guò)一天工作,為什么.這給我們什么啟示？愛(ài)迪生的故事說(shuō)明揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的一個(gè)捷徑：揚(yáng)長(zhǎng)避短,依據(jù)自己的愛(ài)好和愛(ài) 好確定自己前進(jìn)的方向,既能發(fā)揮我們的特長(zhǎng),又能發(fā)揮我們的主動(dòng)性；這樣,即使 非常疲憊,也總是津津有味、心情開(kāi)心的；即使困難重重,也不會(huì)灰心喪氣,也不會(huì) 退縮；愛(ài)迪生的故事給我們的啟示是：自強(qiáng)的人要善于依據(jù)自己的愛(ài)好和愛(ài)好,確定自 己前進(jìn)的方向；15、自強(qiáng)的人是怎樣確定自己前進(jìn)的方向的？自強(qiáng)的人要善于依據(jù)自己的愛(ài)好和愛(ài)好,確定自己前進(jìn)的方向；這樣做既能發(fā)揮 我們的特長(zhǎng),又能發(fā)揮我們的

18、主動(dòng)性；這樣,即使非常疲憊,也總是津津有味、心情 開(kāi)心的；即使困難重重,也不會(huì)灰心喪氣,也不會(huì)退縮；16、組織同學(xué)閱讀教材第56頁(yè)的 “相關(guān)學(xué)問(wèn)鏈接” ：詳細(xì)告知同學(xué)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？（提問(wèn)：你的特長(zhǎng)是什么？你的愛(ài)好、愛(ài)好是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣依據(jù)自己的特長(zhǎng)和 愛(ài)好確定自己努力的方向？）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)課- 6 - / 8 一、單項(xiàng)挑選 1要自強(qiáng),第一就要 A戰(zhàn)勝自我 B樹(shù)立堅(jiān)決的抱負(fù)C揚(yáng)長(zhǎng)避短 D自己的事自己做2作家斯培克一開(kāi)頭并沒(méi)有意識(shí)到自己會(huì)成為作家,曾幾次改行；開(kāi)頭,由于身高近 兩 M ,他愛(ài)上了籃球運(yùn)動(dòng),但球技一般；后又改行當(dāng)了畫(huà)家,但他的畫(huà)技也無(wú)過(guò)人之處；他給報(bào)刊繪畫(huà)時(shí),有時(shí)寫(xiě)點(diǎn)短文,最終發(fā)覺(jué)自

19、己的寫(xiě)作才能,從今走上了文學(xué)創(chuàng)作之路；由此可見(jiàn) A沒(méi)有抱負(fù),就沒(méi)有動(dòng)力,就會(huì)在困難 面前舍棄努力B自強(qiáng)的人不是沒(méi)有弱點(diǎn)的人,而是勇 于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人C自強(qiáng)的人要善于發(fā)覺(jué)自己的愛(ài)好和愛(ài) 好,據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向D一個(gè)人只要能夠準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變目標(biāo),就一 定能夠取得勝利3每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn),而自強(qiáng)的人 是善于發(fā)覺(jué)并敢于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人；中同學(xué)的弱點(diǎn)有 學(xué)習(xí)不愛(ài)摸索,作業(yè)馬馬虎虎 意志脆弱,不能更好地掌握自己 懶散,對(duì)事缺乏耐心 怕吃苦,易貪圖享樂(lè)A B C D4據(jù)調(diào)查,有清楚而長(zhǎng)期目標(biāo)的人,多年后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖人物；那些沒(méi)有目標(biāo)的人,各方面都很不如意,有的仍經(jīng)常失業(yè)；可見(jiàn),點(diǎn) _是全部自強(qiáng)者的共同特A善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)B熟悉自己的特長(zhǎng)C依據(jù)愛(ài)好確定方向D為抱負(fù)執(zhí)著追求二、簡(jiǎn)要回答 5大凡勝利者,他們勝利的關(guān)鍵都是把握了自身的優(yōu)勢(shì),并加倍強(qiáng)化這種優(yōu)勢(shì)；那 么,你的優(yōu)勢(shì)有哪些 .你又準(zhǔn)備怎樣強(qiáng)化這些優(yōu)勢(shì)呢 . 6要自強(qiáng),第一就