一年級數學上冊(基于標準的教學設計-數一數)

1、基于標準的教學設計數一數【設計者】鄭州市經濟技術開發(fā)區(qū)曹古寺小學 白珂【教 材】人教版義務教育課程標準實驗教科書數學一年級上冊數一數【課程標準】 能認、讀、寫10以內的數，會用數表示物體的個數或事物的順序和位置?！緝热莘治觥?“數一數”是一年級上冊的一節(jié)內容。孩子們對于數的認識在學前班已經熟知。本節(jié)課目的就是使學生在已認識數的基礎上，能正確的數正確和正確的書寫時間。【學情分析】對低年級的學生來說，他們比較好動，管不住自己的注意力。所以要引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，體會用數來表示和交流的作用，初步建立數感。【學習目標】1、通過數數活動

2、，了解自己的數數情況，初步學會數數的方法。2、通過了解學校生活，激發(fā)學習數學的興趣，滲透思想品德教育。3、在學會數數以后，能有序地數數，并能用多種方法數數?！驹u價設計】通過環(huán)節(jié)一的1、2、3和環(huán)節(jié)4、5達成目標2。通過環(huán)節(jié)二的1、2、3、4目標1。通過環(huán)節(jié)三的1、2、3達成目標3。【學習過程】環(huán)節(jié)學習過程提示一、談話導入1.師：小朋友們，你們已經是一個小學生了，從現(xiàn)在開始，你將和老師一起在這所學校共同學習、生活，探討許多數學問題，學習很多的數學知識，大家高興嗎？ 2.師生相互介紹。教師簡單介紹我們的校園及小學生活。3教師拿出一份禮物金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：“親愛的小朋

3、友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數學嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數學陳老師將會把你們帶進數學的王國里，讓你們學好數學，用好數學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？”我們平時有很多時候要用到數數，大家會從1數到10嗎？誰來數一數？伸出兩只小手，互相數數同桌小朋友有幾根手指。齊數。（獨立數互數齊數）設計意圖：興趣是最好的老師。

4、一年級的小朋友，受其生理、心理特征的影響，二新知學習1.數出數量是1的。問：圖中數量是1的有哪些？（一面國旗、一座樓房、一位老師、一個玩雙杠的同學）師：對，這些都能用“1”表示。出示數字卡片，老師領著學生讀一讀，學生再自己小聲讀一讀。2.數出數量是2的。問：圖中數量是2的有哪些？ (有兩個同學在跳繩；有兩個同學在給老師敬禮；有兩個同學在看書；有兩個同學在進校門)師：同學們觀察得非常仔細，這些都可以用“2”表示。 出示數字卡片“2”3.依次數出其他數量的事物。可以讓學生說說是怎么知道的？學生如果答是“數出來的”，可以讓該學生到前面數給大家聽。數完后，讓其他學生評價，他數得對不對。師：這些小朋友觀

5、察得很仔細，做事很認真，數數的方法很正確。我們大家要向他們學習，做事認真仔細，養(yǎng)成好習慣。接下來，我們看哪個小朋友數得好。4.認讀110各數認讀數字卡10個數都數完后，教師先領讀110各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。打亂順序指數讓學生讀。按方位數數可以順著數，倒著數，說說6的前面是幾，后面是幾等等。培養(yǎng)學生合作、交流、觀察、比較、歸納形象思維和抽象思維等能力。三、鞏固練習1數身邊的實物這幅圖上這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢？鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？黑板的上邊貼了幾個字？2教學數字手勢3.開放性練習（可以放在課后）猜一猜、想一想、說一說、驗一驗手里最多能拿幾根粉筆？盤里最多能放幾個蘋果？筆筒里最多能放幾枝鉛筆？設計意圖：讓學生通過猜想驗證應用獲取數學知識，讓起體會到成功的喜悅，培養(yǎng)學生的靈活應用數學規(guī)律解決問