一幅名揚(yáng)中外的畫集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一幅名揚(yáng)中外的畫集體備課教案教學(xué)設(shè)計(jì) XXXX學(xué)校集體備課教案（共案） 周次 授課時(shí)間 星期 三 備課組 備課組長(zhǎng) 主備教師 輔備教師 執(zhí)教教師 教學(xué)內(nèi)容 課題 12* 一幅名揚(yáng)中外的畫 課時(shí) 1 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)識(shí)與技能： 會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)“都、乘、籠”3個(gè)多音字。 過(guò)程與方法： 能從第24自然段中選擇一個(gè)自然段，說(shuō)出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫領(lǐng)會(huì)的。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能說(shuō)出清明上河圖這幅畫名揚(yáng)中外的理由。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹清明上河圖。 教學(xué)重點(diǎn) 能從第24自然段中選擇一個(gè)自然段，說(shuō)出課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫

2、領(lǐng)會(huì)的。 2.在對(duì)比賞識(shí)中體會(huì)古詩(shī)中飽含的“情”。 教學(xué)難點(diǎn) 能說(shuō)出清明上河圖這幅畫名揚(yáng)中外的理由。 2.在對(duì)比賞識(shí)中體會(huì)古詩(shī)中飽含的“情”。 教學(xué)方法 自主合作探究法、議論法 教學(xué)打定 1.做詞語(yǔ)卡片。 2、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 執(zhí)教修訂 第一課時(shí) 一 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，在這一單元，我們已經(jīng)初步感受到了中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。在我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中還有一顆絢爛的明珠，那就是“一幅名揚(yáng)中外的畫”。 2.板書課文題目，齊讀課文題目。 二感知大意，檢查生字詞 1.默讀課文，借助拼音把生字、詞語(yǔ)讀正確。 2.檢查本課生字、新詞。 3.小組合作，梳理內(nèi)容。 （1）和小組內(nèi)同學(xué)交流你

3、對(duì)清明上河圖的了解。 （2）合作填寫清明上河圖資料卡。（課件出示資料卡） 4.交流反應(yīng)，梳理布局。 （1）再讀課文，課文共有幾個(gè)自然段？（5個(gè)自然段）哪幾個(gè)自然段集中介紹了清明上河圖的畫面內(nèi)容？（第24自然段） （2）第1自然段和結(jié)果一個(gè)自然段寫了什么？ 三 交流反應(yīng)，體悟文情 1.專心讀課文第24自然段，說(shuō)說(shuō)清明上河圖為什么會(huì)名揚(yáng)中外。 （1）學(xué)生自讀圈畫后交流。 （2）根據(jù)學(xué)生的回復(fù)引導(dǎo)他們抓住句子“光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)”“畫上的街市可喧嚷了”“張擇端畫的畫，是多么傳神啊”，感受畫的特點(diǎn)。 2.是怎樣把清明上河圖介紹領(lǐng)會(huì)的？學(xué)生自主閱讀后交流。 聚焦“人物眾多”。是怎樣寫出人物眾多的特點(diǎn)的？ 四 對(duì)照賞識(shí)，拓展延遲 1.賞識(shí)名畫：大家想看看這幅古畫嗎？你能從畫中找到課文中所描述的內(nèi)容嗎？（配古箏音樂(lè)，播放清明上河圖全景圖） 2.拓展延遲：假設(shè)你是故宮博物院的闡明員，你將怎樣介紹這幅名揚(yáng)中外的畫作呢? 作業(yè)設(shè)計(jì)：熟牘課文。