大班社會教案我們來認識交通標志反思

1、Word - 60 -大班社會教案我們來認識交通標志反思1、大班社會教案我們來熟悉交通標志反思設(shè)計背景與幼兒一起看電視，發(fā)覺一個“交通基地嬉戲活動”，這個活動有無數(shù)交通活動標志，孩子們十分感愛好，爭著說：我見過這個標志;我知道這個是什么標志按照幼兒的愛好，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?、引領(lǐng)幼兒熟悉更多的交通標志，并了解其意義。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標志的特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。重點難培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標志的特征及作用?；顒宇A備讓幼兒在家搜集各種交通平安標志;老師按照交通標志的分類預備三種色彩

2、的背景。活動過程1、請幼兒自己分類張貼出示搜集的平安標志。2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方?”3、請小伴侶觀看：交通標志有哪些特征?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))4、請小伴侶熟悉每種交通標志的不用作用。5、互相共享：我們還搜集了哪些標志?6、延長活動：利用知道標志有提示人的作用，鼓舞幼兒在生活中試試應用各種標記。教學反思幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被大家熟識并經(jīng)常應用在教學當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引領(lǐng)孩子們關(guān)注搜集材料的辦法，其實這些辦法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著十分大的協(xié)助。這一次活動，我在孩子們的研究中引領(lǐng)他們提高并收拾了這些閱歷，

3、信任對于他們的進展是十分有益的。2、大班社會我們來熟悉交通標志教案反思設(shè)計背景與幼兒一起看電視，發(fā)覺一個“交通基地嬉戲活動”，這個活動有無數(shù)交通活動標志，孩子們十分感愛好，爭著說：我見過這個標志;我知道這個是什么標志按照幼兒的愛好，我就按教材要求，設(shè)計了這個活動?；顒幽繕?、引領(lǐng)幼兒熟悉更多的交通標志，并了解其意義。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標志的特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的平安意識。重點難點培養(yǎng)幼兒的觀看能力，知道交通標志的特征及作用?；顒宇A備讓幼兒在家搜集各種交通平安標志;老師按照交通標志的分類預備三種色彩的背景?；顒舆^程1、請

4、幼兒自己分類張貼出示搜集的平安標志。2、請幼兒們介紹標志，并說說：“為什么放在不同的地方?”3、請小伴侶觀看：交通標志有哪些特征?4、請小伴侶熟悉每種交通標志的不用作用。5、互相共享：我們還搜集了哪些標志?6、延長活動：利用知道標志有提示人的作用，鼓舞幼兒在生活中試試應用各種標記。教學反思幼兒自己搜集資料，這種學習形式已被大家熟識并經(jīng)常應用在教學當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料，而沒有引領(lǐng)孩子們關(guān)注搜集材料的辦法，其實這些辦法和途徑才是對孩子們今后的自我學習有著十分大的協(xié)助。這一次活動，我在孩子們的研究中引領(lǐng)他們提高并收拾了這些閱歷，信任對于他們的進展是十分有益的。3、大班社會熟悉交

5、通標志教案反思活動設(shè)計背景對于農(nóng)村幼兒來說，平安教導尤為重要，本班的孩子對交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對幼兒加強平安教導的培養(yǎng)。其中有一個主題以“平安標志”為中心，引領(lǐng)幼兒利用“熟悉平安標志”、“了解平安標志的意義”、“自制平安標志”等活動教給孩子須要的平安學問、，從而提升平安的意識?；顒幽繕?、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、了解標志的作用和特征。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識，激活幼兒對交通標志的愛好。4、激活幼兒的想象制造標志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學會按標志行動。教學重點、難點重點：教幼兒熟悉部分平安標志，把握其含義，培養(yǎng)自我庇護意識

6、和能力。難點：引領(lǐng)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，注重平安?；顒宇A備1、教學活動課件，平安圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。4、小老鼠布偶一個?；顒舆^程(活動過程的表達不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達基本環(huán)節(jié))一、故事導入：師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買

7、了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著無數(shù)它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了!二、熟悉交通標志(播放課件，引起幼兒愛好)師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!課件展示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標志，分離代表著什么意思)師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)嬉戲我指你說：(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名

8、稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表述的

9、含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉。(1)玩山洞掏寶的嬉戲。老師事先將部分平安標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分離讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，碰到這種標志應怎樣做。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎章。五、活動延長師：今日我們熟悉了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有無數(shù)小伴侶不懂得要注重平安，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提示大家注重平安。教學

10、反思本次活動利用讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標志，舉行容易的描述，幼兒的語言表述能力有顯然的長進，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。本次活動設(shè)計，開頭以故事引入主題，最后以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標志時，應當適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一

11、些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才干使更多的幼兒參加活動，使活動更好玩，更豐盛。假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通平安事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導的絕對，以后我將努力學習，共同探索更好地教學方式。4、大班交通平安熟悉交通標志教案反思活動目標：1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。3.學習收集收拾材料的辦法，利用溝通共享主動獵取新學問。4.考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。5.初步培養(yǎng)幼兒的平安意

12、識，提升自我庇護能力活動預備：平安事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板.活動過程：?一、敘述交通事故案例,導入老師敘述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通研究可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了無數(shù)交通信號和交通標志，提示大家要注重交通平安。二、熟悉常見的交通標志和信號1.分組溝通。師：教師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好伴侶溝通一下?？纯茨男┦且粯拥?，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你熟悉的標志介紹給你的伴侶，對那些你還不熟悉的標志可以從好伴侶那里尋覓答案。2.集體共享。

13、師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成績。師：小伴侶介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師：小伴侶說得都很好，看來小伴侶已經(jīng)熟悉不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志普通分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志3.熟悉標志。師：現(xiàn)在我想考考小伴侶?？?，我?guī)砹艘粋€交通標線，有沒有小伴侶熟悉?你在哪里見過這標線?師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小伴侶要記得提示他們哦。師：(展示非機動車道和機動車道指示標志)誰熟悉這個標志?說說是什么意思。師：小伴侶來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應當在哪里開?師：你們

14、說得好。但現(xiàn)在無數(shù)電瓶車都開到機動車道上去了，這是十分危急的。小伴侶要提示爸爸媽媽遵守交通規(guī)章。四、了解容易的交通指揮手勢師：在十字路口，交通平安離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈浮現(xiàn)問題或路口浮現(xiàn)交通阻塞時，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。師：小伴侶們好!剛才你們熟悉了不少交通信號和標志，現(xiàn)在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思?；卮鹫_有獎品的哦。師：想不想學一學?現(xiàn)在請小伴侶起立，跟我學交通指揮動作好嗎?師：小伴侶真聰慧，大家不但自己要遵守交通規(guī)章，還要提示身邊的人遵守交通規(guī)章，做個義務宣揚員，好嗎?活動反思：近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視

15、幼兒的平安教導，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習。5、大班主題熟悉交通標志教案反思活動設(shè)計背景對于農(nóng)村幼兒來說，平安教導尤為重要，本班的孩子對交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對幼兒加強平安教導的培養(yǎng)。其中有一個主題以“平安標

16、志”為中心，引領(lǐng)幼兒利用“熟悉平安標志”、“了解平安標志的意義”、“自制平安標志”等活動教給孩子須要的平安學問、，從而提升平安的意識?；顒幽繕?、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、了解標志的作用和特征。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識，激活幼兒對交通標志的愛好。4、激活幼兒的想象制造標志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。5、使幼兒學會按標志行動。教學重點、難點重點：教幼兒熟悉部分平安標志，把握其含義，培養(yǎng)自我庇護意識和能力。難點：引領(lǐng)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，注重平安。活動預備1、教學活動課件，平安圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種

17、圖片)。3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。4、 小老鼠布偶一個。活動過程(活動過程的表達不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達基本環(huán)節(jié))一、故事導入：師：小伴侶，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著無數(shù)它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以

18、它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了!二、熟悉交通標志(播放課件，引起幼兒愛好)師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!課件展示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標志，分離代表著什么意思)師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?曾教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)嬉戲我指你說：(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼

19、兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表述的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉。(1)玩山洞掏寶的嬉戲。老師事先將部分平安標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分

20、離讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，碰到這種標志應怎樣做。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎章。五、活動延長師：今日我們熟悉了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有無數(shù)小伴侶不懂得要注重平安，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提示大家注重平安。教學反思本次活動利用讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物

21、的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標志，舉行容易的描述，幼兒的語言表述能力有顯然的長進，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。本次活動設(shè)計，開頭以故事引入主題，最后以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標志時，應當適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才干使更多的幼兒參加活動，使活動更好玩，更豐盛。假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通

22、平安事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性?。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導的絕對，以后我將努力學習，共同探索更好地教學方式。6、大班平安熟悉交通標志教案反思設(shè)計背景大班孩子越來越有自立生活的愿望和需要了，他們開頭試試就近獨拘束公路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識，就顯得很有須要了。對于農(nóng)村幼兒來說，平安教導尤為重要，本班的孩子對交通平安的熟悉還缺乏，所以為保證孩子平安，我對幼兒加強平安教導的培養(yǎng)。 作為幼兒老師，我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭?；顒幽繕?、熟悉一些常用的交通標志，知道它們所代表的含義并能將標志舉行容易的分類。2、了解標志的作用

23、和特征。3、使幼兒學會按標志行動。4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)章。5、加強幼兒的平安意識。重點難點重點：教幼兒熟悉部分平安標志，把握其含義，培養(yǎng)自我庇護意識和能力。難點：引領(lǐng)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)章，較好的處理突發(fā)大事，注重平安。活動預備1、教學活動課件，平安圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。4、小熊布偶一個?；顒舆^程一、故事導入：師：小伴侶，今日早上我們班來了一個小伴侶托付我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又碰到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師展示布偶表演情景戲)師：前幾天小熊貝貝買了一輛小

24、汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩，但是一進城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著無數(shù)它不熟悉的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶了!二、熟悉交通標志(播放課件，引起幼兒愛好)師：瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!課件展示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標志，分離代表著什么意思)師：剛才小伴侶都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?鐘教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)嬉戲我指你說：(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，

25、以讓幼兒鞏固復習)三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表述的含義，做一

26、名優(yōu)秀的交通小標兵。四、以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉。(1)玩山洞掏寶的嬉戲。老師事先將部分平安標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分離讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，碰到這種標志應怎樣做。(2)情景表演逛公園領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒準時表揚鼓舞，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎章。五、活動延長師：今日我們熟悉了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有無數(shù)小伴侶不懂得要注重平安，下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志，貼上去提示大家注重平安。教學反思這個集

27、體活動以“遵守交通規(guī)章”為話題，以“了解交通標志”為切入點，利用“了解標志”、“遵守交通”、“體悟生活”等環(huán)節(jié)，提升孩子自立在公路上行走的平安意識，學習庇護自己。在以嬉戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的熟悉的部分，我引領(lǐng)的有的過于容易，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小伴侶們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的

28、等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表述的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。7、大班平安活動熟悉交通標志教案反思一、活動目標：1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通平安意識。3.學習收集收拾材料的辦法，利用溝通共享主動獵取新學問。4.培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力。5.能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。二、活動預備：平安事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。三、活動過程：一、敘述交通事故案例導入：老師敘述交通事故你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通

29、研究可能發(fā)生車禍的緣由。)師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了無數(shù)交通信號和交通標志，提示大家要注重交通平安。二、熟悉常見的交通標志和信號1.分組溝通2.集體共享。師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成績。3.熟悉標志。三、了解容易的交通指揮手勢活動反思：近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱

30、歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習。8、大班社會交通標志教案反思活動目標：1、熟悉常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、激活幼兒的想象制造標志，培養(yǎng)幼兒的制造能力。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識，激活幼兒對交通標志的愛好。4、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5、讓幼兒試試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸。活動預備：1、關(guān)于標志的PPT課件。2、預備自制標志所需要的各種材料?；顒舆^程：一、故事導入師：小

31、伴侶們看它是誰?(鼠小弟)，它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)覺公路上處處是它不熟悉的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，全部它不敢開車了，小伴侶能協(xié)助它嗎?二、熟悉交通標志1、師：瞧!鼠小弟把不熟悉的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。2、師用幻燈片展示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分離是什么標志，代表著什么意思。3、師：剛才小伴侶都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢?(老師講解標志的名稱及意義)4、嬉戲：我指你說(老師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習)三、交通標志作用大1、師：我們了解了許多交通標志的意

32、義，小伴侶們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?2、師小結(jié)：交通標志在我們生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那么路上的車就會任意亂行沒有規(guī)章，公路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，我們應當遵守并仔細執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。四、我是小小設(shè)計師1、鼠小弟明了了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不認識，我想請小伴侶做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注重什么。2、幼兒尋覓設(shè)計目標師：我們幼兒園有哪些

33、地方需要標志呢?(如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上噓!寧靜的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用盡后要記住關(guān)水龍頭，不要鋪張水資源等等)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志，老師巡回指導。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標志的意義。4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又

34、利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習。9、大班社會活動交通標志教案反思活動目標1試試了解各種不同的交通標志圖，能用盡整、流暢的語言正確表述它們的含義。2能注重觀看生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護意識和能力。3樂意參與交通嬉戲棋活動，學會與伙伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動中遵守嬉戲規(guī)章。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5加強幼兒的平安意識?；顒宇A備孩子和家長共同收集、了解交通標志;老師收

35、集各種交通標志(或圖片)，制作教學課件(PIyI)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標志若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干?；顒舆^程一、視頻導入，啟發(fā)探索欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?二、播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應當遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標志開頭學習交通規(guī)章。1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?2熟

36、悉其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?師：教師也找到了一些標志，你們熟悉嗎?這些標志告知我們什么呢?3了解交通標志的分類。(1)(展示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點觀看和敘述)(2)老師小結(jié)：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4推斷交通行為對與錯。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在

37、公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過公路跨越護欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。三、自制交通標志棋1師：交通規(guī)章很重要，惟獨我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應當仔細聽從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。2商討規(guī)章和做法。步驟(1)按照圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注重紅綠燈的標志)，圖二是在公路上追車奔走(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字

38、”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，四、棋類嬉戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。按照投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達盡頭的獲勝。2老師巡回指導并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導。3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)章意識強的幼兒舉行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀?；顒臃此急敬位顒永米層變嚎纯础⒄f說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道

39、交通平安的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標志彌漫著深厚的愛好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標志，舉行容易的描述，幼兒的語言表述能力有顯然的長進，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。10、大班社會熟悉環(huán)保標志教案反思一、活動背景：標志作為一種圖形符號，以它容易、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應用。在幼兒園，熟悉標志是社會性教導的一個方面。環(huán)保標志中的禁煙、禁鳴喇叭、垃圾入箱等標志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動時簡單調(diào)動幼兒的樂觀性、參加性。利用參加活動，還能使幼兒體悟到

40、協(xié)助別人的歡樂、驕傲，同時萌發(fā)愛故鄉(xiāng)的情感。二、過程實錄：(一)活動目標：1、熟悉幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表述的意思。2、利用各種參加活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。3、進展在看看、聽聽、畫畫、講講中進展幼兒的觀看力和分析能力。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。(二)活動預備：1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)3、各種標志各一、獎牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份(三)活動過程：1、評選衛(wèi)生城市(展示白兔市和灰兔市的圖片)請幼兒做小評委，互相研究提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?(幼兒A：我選白兔

41、市，由于白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，由于白兔市看上去很美麗、很整潔。 幼兒C：我選白兔市，由于白兔市干凈、衛(wèi)生、很神氣。)幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答：灰兔市的地上處處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭)白兔市和灰兔市還有什么不同?(幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。)(評：這一環(huán)節(jié)采納幼兒當小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒利用觀看比較初步了解活動中標志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)2、熟悉各種標志熟悉垃圾入箱標志提問：這是什

42、么標志?表示什么意思?(幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我常常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱標志提示人們什么?(幼兒A：垃圾入箱標志提示人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提示人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。)熟悉禁鳴喇叭標志這個標志上有什么?表示什么意思?(幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。)那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應當怎么做?為什么?(幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。由于喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能任憑

43、亂撳喇叭。由于撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病)熟悉禁煙標志你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?(幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。)為什么要禁止吸煙?(幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。)演示計算機課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應當怎么做?(幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對

44、身體有害。)小結(jié)剛才，我們熟悉的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了庇護環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。(評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒把握這些標志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標志的運用。為此，細心設(shè)計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來熟悉各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特別的環(huán)保功能。)3、整治灰兔市(展示課件二，灰兔市)研究治理的方法幼兒研究協(xié)助灰兔市的方法你想怎么協(xié)助他們?(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼無數(shù)標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。)用什么方法最快最好?(幼答：用各

45、種標志來協(xié)助他們)(評：提供幼兒研究的機會，在幼兒溝通、商議的過程中，調(diào)動幼兒參加治理灰兔市的樂觀性，進一步體味標志的作用。)幼兒制作環(huán)保標志(放一段輕松的音樂)灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里?(評：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已熟悉的各種環(huán)保標志，增加了幼兒的環(huán)保意識，體悟了協(xié)助別人的歡樂、驕傲。)送標志(演示課件)灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志?居民們看見了是怎樣做的?呀，這么多人還在吸煙，我們抓緊給他們送什么標志?活動反思1、環(huán)保教導在以前的活動中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱

46、歷。利用熟悉標志這一活動來增加幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未試試過。幼兒的新奇感很強，這對進展幼兒的自主性、樂觀性很有好處。2、在活動中，老師按照標志具有圖案容易、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬裕、自由的學習環(huán)境，鼓舞和支持幼兒自由研究，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)學問的同時，環(huán)保行為也得到了進展。3、囫圇活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，教導媒體運用恰當，教學效果較好。11、大班社會交通標志與規(guī)章教案反思活動設(shè)計背景在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不注重交通平安，在公共場所浮現(xiàn)的容易交通平安符合不知道，沒有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標志與規(guī)章這一課?；顒幽繕?、熟

47、悉一些常用的交通平安標志，知道交通平安標志的意義，知道交通平安標志的意義，知道交通平安標志在社會生活中是一種不行缺少的符號。2、讓幼兒了解交通標志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個文明的小公民。3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表達自己的發(fā)覺，能夠舉行探究性的學習，和伙伴合作學習。4、加強幼兒的平安意識。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點重點：了解交通標志的重要性。難點：能夠熟悉交通標志符號，并在生活中應用?；顒宇A備課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標志圖片，兒童車3輛?；顒舆^程：情境進入 師 ：小伴侶們，今日我們就要到交通標志基地去參與培訓了，動身!放音樂(小伴侶做開火車動作)入活動

48、場地。一，引發(fā)談話，小伴侶們，今日教師給你們帶來了許多伴侶，看你們熟悉嗎?一一展示交通標志符號，想想在什么地方看過，給小伴侶看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些伴侶，那教師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標志，今日教師就和小伴侶們一起來學習交通標志與規(guī)章。二，探索學習講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告知小伴侶怎么用。師，小伴侶學得真仔細，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么?展示課件，讓小伴侶觀看，教師這有斑馬線，注重行人，注重兒童，注重危急四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學習，再把標志放到指定的位置。再認標志教師考考你們，看你們記住這些交通標志了嗎

49、?師指課件，說名稱以及意義。嬉戲鞏固平安標志師，剛才有個交警告知我說，你們真是太了不起了，學得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。1 騎車嬉戲，幼兒當司機可以帶上自己的好伴侶，師在適當?shù)臅r候展示標志，司機去超市的故事。2 舉卡片事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標志幼兒找標志符號。三，延長鞏固師：交警看到你們玩得這么愉快，他又對我說，要問小伴侶一個問題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標志，并知道他們的意義，那小伴侶想象一下，假如沒有了這些交通標志會變成怎么樣啊?小伴侶回答，師總結(jié)交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標志，那公路上的車就會任意亂行，沒有了法規(guī)，就會浮現(xiàn)讓我

50、們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和歇息，所以我們要從小做起，熟悉交通標志，遵守交通規(guī)章，做個好公民。四，活動后延長請小伴侶回到家里收集一些關(guān)于交通標志的符號以及關(guān)于交通平安的故事，與小伴侶們共享。課后反思一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用，課件的浮現(xiàn)能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的愛好，體現(xiàn)了在玩中學的教學理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己按照以有些閱歷來講，然后師加以補充，這樣可能會比我

51、講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更詳細一些。12、大班社會優(yōu)質(zhì)課交通標志教案反思目標：1、了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、試試按標志的不同特征舉行分類。3、培養(yǎng)幼兒的平安意識，養(yǎng)成看標志的良好習慣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點，體悟勝利的樂趣。5、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動的樂趣。預備：1、交通標志的PPT及律動音樂。2、每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。3、交通道路操作圖。過程：一、 律動出場去郊游師：小伴侶們集合啦，今日天氣真好，我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴，我們動身啦!二、展示PP

52、T，引出主題1、展示PPT，老師導入師：路上的風景真漂亮，我還看見公路上有許多交通標志，你熟悉他們嗎?他們表示什么意思呢?2、幼兒自由發(fā)言三、幼兒自由按標志特征舉行分類1、小組探究，按特征分類標志師：除了這些，公路上還有許多交通標志，你們能按特點給它們分分類嗎?2、老師巡察并參加研究。3、小組匯報，出示分類結(jié)果，師生共同小結(jié)得出：按標志的色彩和形狀的不同可以分為三類(分好標志牌)。四、學習新的交通標志含義1、幼兒研究，自由發(fā)言，老師小結(jié)標志含義師：在這些標記里你有哪些是不熟悉的?你見過他們嗎?他們表示什么意思呢?2、老師新授新的交通標志3、老師引領(lǐng)幼兒說出另一種分類辦法師：這些標志都表示什么意

53、思?我們可以統(tǒng)稱為什么呢?4、老師小結(jié)師： a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提示司機的意思的標志，我們稱它們是“警告標志”。b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱它們是“禁令標志”。c、藍色方形的或圓形的，告知司機道路方向的標志，我們稱它們是“指向標志”五、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了無數(shù)交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可以協(xié)助司機叔叔熟悉路啦。1、展示交通道路圖，老師引領(lǐng)幼兒投放正確的標志，并在活動中運用這些標志。2、師：那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?3、老師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那

54、公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。六、延長拓展1、交通標志能告知司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小伴侶在出行時要注重什么呢?(看標志、遵守交通規(guī)章)2、老師小結(jié)，倡導幼兒做“小小宣揚員”，為身邊的人們宣揚交通平安學問?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導，我們每星期都會給幼兒

55、上交通平安課，還通過走廊把交通平安學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習。13、大班社會藏匿課交通標志教案反思一、活動目標1試試了解各種不同的交通標志圖，能用盡整、流暢的語言正確表述它們的含義。2能注重觀看生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護意識和能力。3樂意參與交通嬉戲棋活動，學會

56、與伙伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動中遵守嬉戲規(guī)章。4能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5能仔細聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動。二、活動預備孩子和家長共同收集、了解交通標志;老師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學課件(PIyI)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標志若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。三、活動過程(一)視頻導入，啟發(fā)探索欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語言敘述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?(二)播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到

57、的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應當遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標志開頭學習交通規(guī)章。1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?2熟悉其他交通標志(播放交通標志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?師：教師也找到了一些標志，你們熟悉嗎?這些標志告知我們什么呢?3了解交通標志的分類。(1)(展示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點觀看和敘述)(2)老師小結(jié)：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標志是圓形，

58、白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。4推斷交通行為對與錯。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過公路跨越護欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。(三)自制交通標志棋1師：交通規(guī)章很重要，惟獨我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應當仔細聽從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。2商討規(guī)章和做法。步

59、驟(1)按照圖片的情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：注重紅綠燈的標志)，圖二是在公路上追車奔走(配對：禁止行人通行的標志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，(四)棋類嬉戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。按照投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達盡頭的獲勝。2老師巡回指導并維持秩序，提示幼

60、兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時指導。3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)章意識強的幼兒舉行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀?；顒臃此迹航趯τ谟變旱钠桨矄栴}放在了幼兒園工作的首位，我園向來重視幼兒的平安教導，我們每星期都會給幼兒上交通平安課，還通過走廊把交通平安學問用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通平安圖，平常讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，挑選感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通平安要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感愛好的，但在嬉戲中有些幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強練習