大班科學教案防雷電反思

1、Word - 45 -大班科學教案防雷電反思1、大班科學教案防雷電反思 活動目標： 1、教導幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事物的推斷能力和想象能力，增加幼兒的平安意識。3、利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感觸到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學的平安學問。4、能在情景中，利用試驗完成對容易科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表述所發(fā)覺的結(jié)果。5、進展合作探索與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。 活動預(yù)備： 1、材料預(yù)備：1)錄音機、磁帶。2)模擬大樹一棵。3)模擬電線桿一根、電線一條。4)模擬房子一座。5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。6)小兔子頭飾(若干)。7)籃子一個。8)音

2、樂下魚了。9)自編兒歌一首平安避雷電。2、學問閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。 活動過程： 1、導入，今日，*小伴侶邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。2、躲雷雨閃電的情景。1)剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認真觀看孩子們躲在哪里。2)雨停了，繼續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱烈款待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1)剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2)今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?4、觀察課件如何防雷電5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究。1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷

3、雨閃電的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?4)老師小結(jié)。A)不行以跑到大樹下逃避雷雨閃電。B)不行以躲在高危的地方。C)不行以躲在電線桿下。D)不行以逃避在濕潤的地方。6、教念兒歌平安避雷電7、表演嬉戲下雨啦情景設(shè)計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕盈的音樂去采蘑菇，驟然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。8、結(jié)束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。 附兒歌： 平安避雷電跟著大人去郊游，開愉快心在春游，驟然閃電又打雷，這個時候怎么辦?千萬不要慌亂跑!平安避雷有妙計：不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在濕潤處;

4、不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。 教學反思： 幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。2、大班科學防雷電教案反思一、活動目標：1、教導幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事物的推斷能力和想象能力，增加幼兒的平安意識。3、利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感觸到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學的平安學問。4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。5、激活幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。二、活動預(yù)備：1、材料預(yù)備：

5、1)錄音機、磁帶。2)模擬大樹一棵。3)模擬電線桿一根、電線一條。4)模擬房子一座。5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。6)小兔子頭飾(若干)。7)籃子一個。8)音樂下魚了。9)自編兒歌一首平安避雷電。2、學問閱歷預(yù)備：熟悉情景表演中的小演員。三、活動過程：1、導入，今日，*小伴侶邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。2、躲雷雨閃電的情景。1) 剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲，認真觀看孩子們躲在哪里。2)雨停了，繼續(xù)走，來到了*的家里坐下，他媽媽熱烈款待我們。3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1)剛才我們在半路上碰到什么事情啦

6、?2)今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?4、觀察課件如何防雷電5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究。1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?4)老師小結(jié)。A)不行以跑到大樹下逃避雷雨閃電。B)不行以躲在高危的地方。C)不行以躲在電線桿下。D)不行以逃避在濕潤的地方。6、教念兒歌平安避雷電7、表演嬉戲下雨啦情景設(shè)計：播放音樂下雨啦，兔媽媽和小兔們隨著輕盈的音樂去采蘑菇，驟然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。8、結(jié)束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇

7、。附兒歌：平安避雷電跟著大人去郊游，開愉快心在春游，驟然閃電又打雷，這個時候怎么辦?千萬不要慌亂跑!平安避雷有妙計：不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在濕潤處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家?；顒臃此迹弘S著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教導工作。于是，今日下午我開展了危急的雷電的活動。平安學問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地

8、發(fā)揮，教師在旁邊認真地觀看、引領(lǐng)，讓幼兒利用親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的辦法，這樣便會越發(fā)簡單接受和把握，再者，利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地把握住宅學的平安學問 這節(jié)課幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導幼兒如何平安用電。幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的

9、能力，思維都變得活躍而富有前進性。3、大班平安活動教案：如何防雷電教案(附教學反思)活動目標:1、教導幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事物的推斷能力和想象能力,增加幼兒的平安意識。3、利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學，在學中感觸到活動的樂趣,并更快、更好地把握所學的平安學問。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備:1、材料預(yù)備:1)錄音機、磁帶.2)模擬大樹一棵.3)模擬電線桿一根、電線一條.4)模擬房子一座.5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶.6)小兔子頭飾(若干).7)籃子一個.8)音樂下魚了.9)自編兒歌一首平安避雷電.2、學問閱歷預(yù)備:熟悉情景表演

10、中的小演員.活動過程:1、導入,今日,小伴侶邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們動身吧.2、躲雷雨閃電的情景.1)剛走到半路上,驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,認真觀看孩子們躲在哪里.2)雨停了,繼續(xù)走,來到了的家里坐下,他媽媽熱烈款待我們.3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問:1)剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2)今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?4、觀察課件如何防雷電5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究.1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?活動反思:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平

11、安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教導工作。于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動平安學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認真地觀看、引領(lǐng),讓幼兒利用親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的辦法,這樣便會越發(fā)簡單接受和把握,再者,利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的平安學問。這節(jié)課幼兒對平安用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教導幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演

12、性質(zhì)的嬉戲十分感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所長進,并且對事情的推斷能力也提升了不少,這真是可喜可賀。4、大班健康怎樣防雷電教案反思活動目標：1、知道雷雨天氣很危急，把握雷雨天的平安學問。2、教導幼兒如何防雷電。3、樹立幼兒自我庇護意識。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒宇A(yù)備：1、課件怎樣防雷電活動重難點：使幼兒把握雷雨天的平安學問，樹立自我庇護意識?；顒舆^程：一、情境導入，激活愛好。1、今日小猴邀請我們到她家去做客，我

13、們動身吧!2、剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。3、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱烈地款待我們。二、圍繞情景，舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日我們的伴侶-小靈狐也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?三、觀察視頻怎樣防雷電。1、觀察視頻。2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒綻開研究：請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對事情的推斷能力。四、老師小結(jié)，預(yù)防雷電。濕潤、金屬、高空等越發(fā)簡單導電，下雨天的時候，人們不行以跑到大樹下躲雷雨

14、閃電，不行以躲在電線桿下，不行以躲在高危的地方，不行以躲在濕潤的地方。我們要學會遠離危急，懂得庇護自己?；顒臃此迹?、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導幼兒如何平安用電。2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。5、大班健康如何防雷電教案反思活動

15、目標：1、教導幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，驟然傳來一

16、陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(教案出自：快思教師教案網(wǎng))3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對事情的推斷能力。4、

17、教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2)不行以躲在電線桿下。(3)不行以躲在高危的地方。(4)不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭，找出緣由。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨大人才干操作，不能任

18、憑亂動。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動反思:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教導工作。于是,今日下午我開展了如何防雷電的活動平安學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,

19、教師在旁邊認真地觀看、引領(lǐng),讓幼兒利用親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的辦法,這樣便會越發(fā)簡單接受和把握,再者,利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的平安學問。這節(jié)課幼兒對平安用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教導幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所長進,并且對事情的推斷能力也提升了不少,這真是可喜可賀。6、大班平安防雷電與平安用電教案反思活動目標：1、教導幼兒節(jié)省用電、

20、平安用電。2、教導幼兒學會如何防雷電。3、熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。活動過程：一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音

21、機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。(1)不行以跑到大樹下躲

22、雷雨閃電。(2)不行以躲在電線桿下。(3)不行以躲在高危的地方。(4)不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨大人才干操作，不能任憑

23、亂動。(4)注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動反思：1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導幼兒如何平安用電。2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜

24、可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。7、大班平安教導活動如何防雷電教案反思活動目標：1、教導幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識。3、培養(yǎng)幼兒動腦思量問題、解決問題的能力4、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，提升自我庇護能力活動預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動

25、的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

26、3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭，找出緣由。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸

27、電源開關(guān)。(3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨大人才干操作，不能任憑亂動。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?；顒臃此?隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多.其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危急用電事故也有發(fā)生,(文章.出自屈.教師教案網(wǎng))并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電,是我們老師必不行少的教導工作。于是,今日下午我開展了

28、如何防雷電的活動平安學問,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認真地觀看、引領(lǐng),讓幼兒利用親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的辦法,這樣便會越發(fā)簡單接受和把握,再者,利用表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地把握住宅學的平安學問。這節(jié)課幼兒對平安用電的學問把握得很好,大部分幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長們在家都有教導幼兒如何平安用電.幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動中,要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前

29、有所長進,并且對事情的推斷能力也提升了不少,這真是可喜可賀。8、大班平安如何防雷電，如何平安用電教案反思設(shè)計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教導工作。于是，特此設(shè)計了此活動。平安學問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，教師在旁邊認真地觀看、引領(lǐng)，讓幼兒利用親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的辦法，這樣便會越發(fā)簡單接受和把握，再者，利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、

30、更好地把握住宅學的平安學問?；顒幽繕耍?、教導幼兒節(jié)省用電、平安用電。2、教導幼兒學會如何防雷電。3、熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識?；顒宇A(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動的導入：今日，一位小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨

31、了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在

32、電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨大人才干操作，不能任憑亂動。(4)、注重節(jié)省

33、用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?；顒臃此迹?、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導幼兒如何平安用電。2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在

34、玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。9、大班平安活動如何防雷電，如何平安用電教案反思活動目標：1、教導幼兒節(jié)省用電、平安用電。2、教導幼兒學會如何防雷電。3、熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識。活動預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身

35、吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語

36、言表述能力和對事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開

37、關(guān)。(3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨大人才干操作，不能任憑亂動。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?；顒臃此迹?、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導幼兒如何平安用電。2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插

38、入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。10、大班第一學期平安如何防雷電如何平安用電教案反思設(shè)計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的平安事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教導工作。于是，特此設(shè)計了此活動。平安學問，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，教師在

39、旁邊認真地觀看、引領(lǐng)，讓幼兒利用親身經(jīng)受之后，再讓他們來把握正確的辦法，這樣便會越發(fā)簡單接受和把握，再者，利用表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地把握住宅學的平安學問?；顒幽繕耍?、 教導幼兒節(jié)省用電、平安用電。2、 教導幼兒學會如何防雷電。3、 熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識。4、初步懂得做事要當心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護?；顒宇A(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄零下來;情景演習的預(yù)備：電燙斗一個

40、，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究

41、：1、 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、 小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、 小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對事情的推斷能力。4、 教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當如何平安用電。1、 尋覓出冒煙的苗頭(本來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧

42、的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、 教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨大人才干操作，不能任憑亂動。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?；顒釉u價：1 幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導幼兒如何平

43、安用電。2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性?；顒臃此迹?、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教導幼兒如何平安用電。2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲十分感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活

44、動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所長進，并且對事情的推斷能力也提升了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。11、大班平安活動教案：防雷電教案活動目標：1、教導幼兒學會如何防雷電。2、熬煉幼兒對事情的推斷能力和想像力，增加幼兒的平安意識。3、培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力。4、培養(yǎng)幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。活動預(yù)備：課件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即嬉戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房

45、頂上面飄零下來;情景演習的預(yù)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了?；顒舆^程：一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動身吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，驟然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。認真觀看孩子們躲在哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱烈款待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景舉行提問：1、剛才我們在半路上碰到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今日小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?四、觀察課件

46、如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開研究：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由研究，熬煉幼兒的語言表述能力和對事情的推斷能力。4、教師小結(jié)應(yīng)當怎樣防雷電。(1) 不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不行以躲在電線桿下。(3) 不行以躲在高危的地方。(4) 不行以躲在濕潤的地方。六、情景演習：驟然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的滋味。七、與幼兒一起研究應(yīng)當如何平安用電。1、尋覓出冒煙的苗頭，找出緣由。2、與幼兒一起研究在家該如何平安用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引領(lǐng)語言來開發(fā)幼兒

47、的想象力和對事情的推斷力。3、教師小結(jié)該如何平安用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有些家電惟獨大人才干操作，不能任憑亂動。(4)、注重節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關(guān)掉。八、表演嬉戲：下雨啦。情景設(shè)計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇，驟然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。12、大班健康活動危急的雷電教案反思活動目標：1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提升幼兒預(yù)防雷電損害的意識。幼1家2、使幼兒初步了解雷電

48、的形成和危害，把握防止雷電損害的基本學問。3、幼兒利用親身體悟，明確五官的重要性。4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的辦法?；顒宇A(yù)備：1、事先師生、家長共同收集有關(guān)雷電學問的資料。2、教學掛圖：雷電的產(chǎn)生、大樹下避雨、田野里踩水、看電視?；顒舆^程：1、 組織幼兒按照生活閱歷談話：雷電是什么樣子的?雷電都是在什么時候浮現(xiàn)?并請幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。幼6家6兒童2、 借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，協(xié)助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。3、 展示掛圖，引領(lǐng)幼兒觀看研究，他們做的對不對?應(yīng)當怎樣做?(1) 圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方

49、踩水。(3) 雷雨天，一幼兒在家看電視。4、 引領(lǐng)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)當怎么做?5、 引發(fā)幼兒談?wù)劊何＜钡氖虑檫€有哪些?我們應(yīng)當怎么做?活動反思：對于雷雨天孩子們還是比較認識的，只是關(guān)于雷電形成的過程不知道，在聽教師講解的時候，孩子們都聽的很仔細，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明了了。在自我庇護上我們采納了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我庇護閱歷。目標1、2大成效果較好。13、大班平安活動教案：防溺水教案(附教學反思)活動目標:1、提升平安意識，初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提升平安意識。2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提升對生活中違背平

50、安原則的行為的分辨能力。3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力?；顒舆^程:一、談話引入T：現(xiàn)在是什么時節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?T：可是有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。二、防溺水教導1、幼兒研究T：馬上就要放暑假了，小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?2、結(jié)合PPT介紹防溺水的學問要點(1)嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井

51、邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)我們是幼兒園的小伴侶，無數(shù)學生都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打“110”。3、故事觀賞與研究(1)議一議：這幾個小伴侶違背了哪些平安規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章?(2)我們該怎么做?(3)T：聽了這個故事，你有什么感觸?三、說說日常生活中應(yīng)當怎么防范溺水事故的發(fā)生T小結(jié)：人的生命惟獨一次，幸福歡樂把握在你的手里，希翼寶物們學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習慣教學反思:隨著暑假的接近，暑期平安教導勢在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對危急卻

52、沒什么概念，所以我設(shè)計了本次教學活動。本次教學活動主要是利用老師課件演示、幼兒研究、故事觀賞等來完成教學目的，使幼兒熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無顯然警告標志和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時光過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性熟悉，同時，讓幼兒把握了一定的溺水自救與預(yù)防學問，達到了教導的目的。但是，平安教導不是幾次教學活動就能達到預(yù)期的效果的，在教導教學工作中，我們要將平安工作細致化、常態(tài)化。14、大班科學活動教案：空氣教案(附教

53、學反思)活動設(shè)計背景因為我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴峻污染，面臨這一嚴重的問題，庇護環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個整潔、清爽的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計了本次活動，更希翼大人們能給孩子做個榜樣。活動目標1.利用活動，感知空氣的特點。2.培養(yǎng)動手操作能力及學習愛好。3.試試自己動手感知空氣的特點及它的存在。4.能運用多種感官動手動腦學習探究空氣的容易辦法。5.培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和庇護環(huán)境的意識。教學重點、難點教學重點：能夠感知空氣無色、無味、沒有外形的特點。教學難點：幼兒自己動手操作感知空氣的特點活動預(yù)備塑料袋、氣球、蠟

54、燭、打火機、透亮玻璃杯、盆和水活動過程一.開頭環(huán)節(jié)：謎語導入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有色彩。但是，誰也離不開它。(空氣)二、基本環(huán)節(jié)1.感知空氣的特點：(1) 請小伴侶摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?(2)教師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動手操作嬉戲：抓空氣。(3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。2.感知空氣的存在：(1)拿起一個氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?(2)幼兒自己結(jié)伴做嬉戲，感知空氣的存在。(3)請兩個幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松

55、手，說說發(fā)覺了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪番操作。三.結(jié)束環(huán)節(jié)：1.初步了解空氣的作用：點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀看發(fā)覺：過一會兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動植物都離不開空氣。2.小結(jié)：(延長環(huán)節(jié))生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒研究)空氣對我們來說十分重要，它能讓我們生存，所以我們也要庇護好它，不然我們的就生存不了了。教學反思這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。按照幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松歡樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。通過幼兒的奇怪心引起他們的學習愛好，并且達到了預(yù)期目標，效果十分好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體悟了試驗勝利時的歡樂，也增加了自信念。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀看力及動手操作的能力。15、大班科學活動教案：太陽教案(附教學反思)活動設(shè)計背景太陽雖然對幼兒來說常?？吹剑吘故鞘裁礃觾?，對人和動植物有什么益處，幼兒對此彌漫了奇怪心，因此我設(shè)計了探究太陽的活動，激活幼兒探究宇宙的愛好，引領(lǐng)幼兒觀看太陽。活動目標1、引領(lǐng)幼兒把握太陽的特征，了解太陽光色彩的變化，激活幼兒探究宇