2022年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作指導(dǎo)(教案)doc

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫作指導(dǎo)(教案)doc 深刻的方式改掉惡習(xí)。這種愛，只要父親能夠理解就足夠了，無(wú)須別人的理解。之所以有一些爭(zhēng)議和質(zhì)疑，是由于他們沒有站在一個(gè)愛父親的女生的角度來(lái)看這個(gè)問題，沒有將心比心，沒有可憐的理解，而是一個(gè)湊喧嚷的看客和冰冷的旁觀者。當(dāng)這件事成為一個(gè)群眾話題時(shí)，你已經(jīng)成為一個(gè)被消費(fèi)的熱點(diǎn)。群眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭(zhēng)議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評(píng)論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，微信圈需要的是能刷屏的

2、和暖雞湯。而這一切，與你的需要沒有關(guān)系。作為一個(gè)曾一向努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個(gè)開車惡習(xí)，要的是父親免于被這種惡習(xí)所傷害，要的是開車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達(dá)成，父親老陳后來(lái)領(lǐng)悟到覺得女兒切實(shí)說的很有道理，她是在對(duì)家人的生命負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人愛的一種表達(dá)。父親理解了你的良苦精心，讀到了你的愛，那就足夠了。這個(gè)世界上，壓服真的是一件很難的事，尤其是想壓服每個(gè)人，讓每個(gè)人都點(diǎn)贊，那根本不成能我想跟你共享一幅漫畫，你永遠(yuǎn)都無(wú)法得志全體人。好多時(shí)候，你只須介意你愛的人的感受，只要壓服那個(gè)你想壓服的人，你愛的人理解，你介意的人

3、采納，就可以了。這是你跟父親兩個(gè)人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉惡習(xí)，你告成地讓父親意識(shí)到自己的問題，并理解了你的愛，真的分外棒。不要被親親相隱之類的偽倫理議論所誤導(dǎo)，那是鍵盤俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋，這不是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起留神的警示方式。也不要被大義滅親之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。這不是什么大義，就是純粹而心愛的愛父之心，你滅掉的也不是親情，而是父親的惡習(xí)。能意識(shí)到開車打手機(jī)的交通惡習(xí)，是原那么；能在一再奉勸無(wú)效后堅(jiān)持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報(bào)警，是心愛和聰慧；最

4、終贏得了你父親的理解，是完備的佳話。小陳，這一次事情你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與繁雜，當(dāng)你走向社會(huì)，會(huì)更多接觸到這種輿論生態(tài)，請(qǐng)堅(jiān)守自己強(qiáng)大的內(nèi)心，堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛與原那么。(1200 字)祝好！你的支持者：明華2 2 、5 2022 全國(guó) I II 卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)比活動(dòng)已產(chǎn)生結(jié)果三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大付出，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普遍技術(shù)為完備藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的大國(guó)工匠之路。小劉， 酷好攝影，跋山涉水抓獲世間美景，他的博

5、客贏得網(wǎng)友一片稱贊：你帶我們品評(píng)大千世界你幫我們留住美觀鄉(xiāng)愁。三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的斟酌、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)（李智明老師供給）人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其繁雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。不同的人生之路抉擇不同的人生價(jià)值，我尤為賞識(shí)大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。不成否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普遍技藝為完備藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所喜歡事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與添加價(jià)值;酷好攝影，跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的喜歡和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)

6、著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，表達(dá)的是板凳做得十年冷的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是吾志所向，一往無(wú)前的對(duì)創(chuàng)新的極致追求;是老驥伏櫪，志在千里的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與崇敬。在人心暴躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流，而像大李這樣葆有純真與積極的人格就顯得尤為貴重。我們的社會(huì)，需要老王們用精妙的技藝添加精致，需要小劉們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了大李們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上，難以博古通今，繼往開來(lái)。我們的國(guó)家，亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限進(jìn)展動(dòng)力與潛力。大李依

7、靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的奧秘，無(wú)愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風(fēng)采?宋儒張載為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及兩彈一星研制專家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用夢(mèng)想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用喜歡與熱心走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風(fēng)采無(wú)限!從時(shí)間的長(zhǎng)河來(lái)看，每個(gè)人的存在不過是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的宏偉，就在于我們可以依靠無(wú)限的創(chuàng)造與喜歡，探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩，超越時(shí)間與

8、生命的界限，為后世留下無(wú)限的資產(chǎn)。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采!我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來(lái)?。?45 字）二、傳統(tǒng)材料作文與任務(wù)型作文識(shí)別分辯傳統(tǒng)材料作文與任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文 1 1 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（0 60 分）天下的江河很少有直直的，大多是拐來(lái)拐去的。為什么？水要跟大地妥協(xié)。當(dāng)然，結(jié)果水還是往東流了,那是擋不住的。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)就此寫一篇不少于 800 字的探討文或記敘文。要求：(1)務(wù)必符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(4)不得抄襲，不得套作。2 2 、 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇

9、不少于 0 800 字的文章。（0 60 分）地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和乘客們對(duì)罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到吐痰男跟前踢去一腳，吐痰男即刻寧?kù)o下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)。此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)黑衣男：打人是不對(duì)的。更多的人那么認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的議論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，說明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)。歸納小結(jié)一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；而非全國(guó)卷或是一句名言、或是一個(gè)寓言、或是一首詩(shī)，里面蘊(yùn)含一些道理。二是

10、材料盡可能表達(dá)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，公理婆理眾說紛紜，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事情要貫穿寫作始終；而過去的非全國(guó)卷考生只要從材料中提出觀點(diǎn)，材料再無(wú)它用，這樣易造成套作。三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)；非全國(guó)卷沒有這樣的任務(wù)。2022 年全國(guó)卷評(píng)分細(xì)那么評(píng)也同過去非全國(guó)卷所用的評(píng)分細(xì)那么有較大不同。因此 2022 年加入高考的學(xué)生應(yīng)對(duì)這一新型作 文要引起高度重視，宏大高三教師也應(yīng)就任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文深入研究，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生作文。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文定義：任務(wù)型高考作文就是引導(dǎo)考生就一個(gè)概括明

11、確的要求來(lái)寫作。任務(wù)型作文就是下達(dá)一個(gè)指令性任務(wù)，讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含意，選擇最好的角度來(lái)作文。四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)：特點(diǎn) 1 ： 指令性指令性就是作文的寫作任務(wù)務(wù)必是明確的、概括的，引導(dǎo)考生就一個(gè)概括明確的要求來(lái)寫作，寫作的針對(duì)性更強(qiáng)。作文導(dǎo)向特別明顯。如 2022 年課標(biāo)誰(shuí)更有風(fēng)采。這種任務(wù)型作文，都理應(yīng)指令什么？（1）體式指令，指令寫成什么樣的文體；（2）內(nèi)容指令，指令寫作內(nèi)容是什么；（3）思維指令，指令問題的焦點(diǎn)，寫作的著力點(diǎn)；（4）對(duì)象指令，指令概括的問題。特點(diǎn) 2 ： 沖突性作文材料要給出一個(gè)情境，展現(xiàn)對(duì)立性或說沖突性的問題，然后要求考生提出解決處理問題的想法和方案。由

12、于展現(xiàn)了一個(gè)對(duì)立性、沖突性的情境，那么，就需要考生舉行探究，探究就是對(duì)作文內(nèi)容去做深入探討、專心研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭(zhēng)議、有分歧的問題，舉行議論、研究，分析沖突、解決沖突。這就加強(qiáng)了對(duì)理性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)。指令性和沖突性是制題的要求。特點(diǎn) 3. 權(quán)衡性由于沖突性，更由于作文材料的多那么，材料本身沒有做價(jià)值判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生務(wù)必權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、切實(shí)的選擇，才能有自己誠(chéng)懇的熟悉與斟酌、冷靜的分析、規(guī)律性的表達(dá)。權(quán)衡是審題的關(guān)鍵。特點(diǎn) 4 ： 辨析性辨析性或者叫思辨性。 假設(shè)說權(quán)衡性還是在審題階段，其中當(dāng)然也會(huì)有辨析，而辨析

13、性，還主要表達(dá)在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)辨析性是分外重要的思維才能特征。符合對(duì)測(cè)驗(yàn)學(xué)生獨(dú)立斟酌問題才能的要求，也是高考作文未來(lái)進(jìn)展中研究的重要內(nèi)容。2022 年的好多作文題都在提防思辨上下了很大工夫。如上海作文題以心中堅(jiān)硬的東西和柔嫩的東西之間的關(guān)系為內(nèi)容，引導(dǎo)考生對(duì)和諧自我舉行斟酌，測(cè)驗(yàn)學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀方面有見地、有創(chuàng)新的斟酌。另外還有廣東作文題感知自然的遠(yuǎn)和近等。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生舉行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的問題。作文主要測(cè)驗(yàn)的是學(xué)生的寫作才能，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的規(guī)律思維才能。思辨

14、理應(yīng)是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。試題內(nèi)容表達(dá)適當(dāng)?shù)乃急媸怯幸娴?。為了更好地表達(dá)思辨性、辯證性，最好出像上海這幾年的兩概念作文題。特點(diǎn) 5 ： 對(duì)比性誰(shuí)更有風(fēng)采？，那么就需要對(duì)比、辨析，而且是在多維度的對(duì)比中說理論證自己的觀點(diǎn)這是寫作的關(guān)鍵。多維度地對(duì)比論證說理譬如從付出、價(jià)值、意義、社會(huì)需求度等角度舉行對(duì)比論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多那么，就更需要對(duì)比說理論證。寫作的重點(diǎn)是說明選擇的原那么、理由，在猛烈的比較中，鮮明地闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀點(diǎn)。五、四步寫好 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文例如：【2022 全國(guó)高考 1 卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。因父親總是

15、在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安好的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳舉行了教導(dǎo)和處置，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的議論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，說明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以明華為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。一）明確寫作要求，弄清任務(wù)。在寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文時(shí)，考生要細(xì)讀材料、細(xì)讀題目要求，完成寫作任務(wù)。全國(guó)卷的作文在表達(dá)材料后有兩段文字

16、，這兩段字應(yīng)是考生關(guān)注的重點(diǎn)之一。為了表達(dá)的便當(dāng)，現(xiàn)在摘錄如下： 對(duì)于以上的事情你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其它相關(guān)方寫一封信，說明你的態(tài)度，闡述的你看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)，明確收信人，統(tǒng)一以明華為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。這兩段就集中地表示了命題者設(shè)置的任務(wù)要求，留心分析應(yīng)有如下的任務(wù)：對(duì)以上的事你怎么看？說明你的態(tài)度，闡述你的看法這就說明要寫成探討文，不能寫成記敘文。說明你的態(tài)度，闡述你的看法就要求寫作時(shí)學(xué)生有天性化的斟酌。請(qǐng)給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信，這就加強(qiáng)了考生論述觀點(diǎn)的針對(duì)性，要求就事說理，不能脫離所選的一方而任意寫作。同時(shí)要求寫成一封信，以

17、信的形式來(lái)開展論述。信的格式無(wú)疑就會(huì)成為判分的依據(jù)之一。綜合材料內(nèi)容及含義，就是要求考生圍繞材料中的核心事情，形成像樣的、可以闡述的看法，表達(dá)自己的斟酌，表達(dá)自己的想法。其他非核心事情可以涉及，但是不能喧賓奪主，表達(dá)非核心事情只是為了更好地探討核心事情。選好角度。針對(duì)這一點(diǎn)，教導(dǎo)部考試中心余聞明確指出，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾邊角度之分。因此考生寫作時(shí)就事要抓住核心事情來(lái)確立核心角度、主要角度。明白了這些要求，再按照這些要求來(lái)寫就符合命題者命題意圖。二）抓住材料核心事實(shí)，明確是非。這一那么材料表達(dá)的有這么幾層意思：陳父在高速路上開車時(shí)打電話，家人屢勸不改；小陳迫于無(wú)奈，為了父親的生命安好，通過微博私信向警舉報(bào)自己的父親；警方查實(shí)后，依法教導(dǎo)處置老陳，并將這起舉報(bào)放在官方微博上；小陳之行為、警方的做法，贏得眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑；媒體報(bào)道后激起了更大范圍更多角度的議論。這那么材