少先隊(duì)工作總結(jié)2022江都小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(2022學(xué)年度第二學(xué)期)

1、第9頁 共9頁少先隊(duì)工作總結(jié)2022-江都小學(xué)學(xué)校工作方案(2022學(xué)年度第二學(xué)期)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校工作要以科學(xué)開展觀重要思想為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和理論科學(xué)開展觀，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育開展觀。認(rèn)真落實(shí)“江蘇省標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為的五嚴(yán)規(guī)定”和“揚(yáng)州市中小學(xué)辦學(xué)行為八嚴(yán)禁規(guī)定”以及江都市教育行政工作會(huì)議的有關(guān)精神，以深化內(nèi)涵開展為主線，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立為保障，以標(biāo)準(zhǔn)管理為抓手，以深化施行教育現(xiàn)代化建立為重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)、追求“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍和教育質(zhì)量的全面提升。二、工作目的1.注重學(xué)校隊(duì)伍建立。一方面學(xué)校管理人員要結(jié)實(shí)樹立大局意識(shí)和精細(xì)化管理意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性、提升執(zhí)行力，從事務(wù)性

2、工作中擺脫出來，多深化課堂、深化教學(xué)教研一線、深化工作實(shí)際，集中精力抓課堂，圍繞質(zhì)量抓效勞；另一方面加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建立與管理。以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速開展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理,使其真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用，從而促進(jìn)郭村小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2.強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理。注重施行“精細(xì)化”和“流程化”管理形式。用先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項(xiàng)工作做精致、做到位，遇到問題和困難主動(dòng)地尋求對(duì)策，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待每項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教師參與

3、學(xué)校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，使學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)深化人心。3.進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂教學(xué)，實(shí)在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促使學(xué)生全面開展、素質(zhì)優(yōu)良，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。4.加強(qiáng)學(xué)校特色的建立。我校是“江都市德育特色學(xué)校”，本學(xué)期將進(jìn)一步加大特色建立的力度。注重學(xué)校德育教師隊(duì)伍建立，以學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，不斷拓展德育活動(dòng)載體，創(chuàng)新德育工作方式，進(jìn)一步完善德育環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和德育管理網(wǎng)絡(luò)。以雙擁建立為載體,加強(qiáng)我校與敬老院、烈士陵園等雙擁共建單位的合作,并結(jié)合郭村保衛(wèi)戰(zhàn)成功70周年之際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國防教育

4、。以家長(zhǎng)學(xué)校建立為陣地，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系，形成以學(xué)生為本的立體德育構(gòu)造。實(shí)在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，讓少先隊(duì)活動(dòng)成為學(xué)校一個(gè)亮點(diǎn)，不斷放大學(xué)校少先隊(duì)工作與德育工作品牌。5.加強(qiáng)校園文化建立。不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件和根底設(shè)施，營(yíng)造和諧、民主、向上的良好學(xué)校開展氣氛，同時(shí)要不斷改造和充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站，努力做好各項(xiàng)教育宣傳工作，展示學(xué)校開展動(dòng)態(tài)和教師個(gè)人風(fēng)采，把郭村小學(xué)營(yíng)造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。三、詳細(xì)措施一聚焦課堂管理，踐行輕負(fù)優(yōu)質(zhì)1.以有效教學(xué)為目的，推進(jìn)教學(xué)流程的精致管理。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的根本保證。辦人民滿意教育的核心就是進(jìn)步教

5、育教學(xué)質(zhì)量。教育的科學(xué)開展要表達(dá)在教育質(zhì)量的提升上，表達(dá)在教育內(nèi)涵的豐富上。每位教師都要樹立全面質(zhì)量觀，以促進(jìn)學(xué)生的全面開展和才能提升為己任，把“以質(zhì)量論上下、以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)劣”作為價(jià)值取向，心系班級(jí)，鉆研課堂，全神貫注抓質(zhì)量。要實(shí)在加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的監(jiān)控，強(qiáng)化過程性管理，實(shí)行過程性評(píng)價(jià)與終極性評(píng)價(jià)相結(jié)合。堅(jiān)持“減負(fù)”與“增效”，“標(biāo)準(zhǔn)”與“優(yōu)質(zhì)”齊抓并舉，積極開展輕負(fù)優(yōu)質(zhì)研究，加強(qiáng)教學(xué)“七認(rèn)真”，即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和修改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。(1)嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)的

6、過程管理。增強(qiáng)全體教師課程法規(guī)意識(shí)，對(duì)照課程方案，認(rèn)真上齊、上足、教好每一門課。本學(xué)期要求每位教師備好教案、準(zhǔn)備好教學(xué)用具、作業(yè)本等，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)學(xué)時(shí)，不得隨意增減課時(shí)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象。學(xué)校實(shí)行值日護(hù)導(dǎo)制，每天由一名學(xué)校指導(dǎo)擔(dān)任總值班，主要負(fù)責(zé)日常教學(xué)秩序的巡查，定期開展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，實(shí)在上好每一節(jié)課。(2)嚴(yán)格備課管理。備好課是上好課，進(jìn)步課堂教學(xué)效益的前提。教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)構(gòu)造，能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用；要擅長(zhǎng)駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材；要可以

7、把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。各備課組要明確分工，同行之間要坦誠相待，深化商討，努力放大集體備課的學(xué)術(shù)性和實(shí)用性，通過集體備課積聚群體的智慧，提升同軌班級(jí)的整體教學(xué)程度。各年級(jí)集體備課要做到“四定、五備、四統(tǒng)一”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目的要求，統(tǒng)一教學(xué)要點(diǎn)，統(tǒng)一雙基訓(xùn)練，統(tǒng)一教學(xué)手段。教案要做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細(xì)，要有二次備課的痕跡，力求每一位教師在個(gè)人研究和集體備課的根底上形成適宜自己、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)效勞。(3)嚴(yán)格作業(yè)管理。語數(shù)外學(xué)科重點(diǎn)針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)展研討，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，進(jìn)步練習(xí)的針對(duì)性，

8、力求科學(xué)、客觀、有效。作業(yè)要在“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)步作業(yè)的效益。2.加大課堂教學(xué)研討的力度課堂教學(xué)研討實(shí)行三級(jí)教研的形式，教導(dǎo)處要組織好原郭村范圍內(nèi)示范課，教研組要開展校內(nèi)研究課，倡導(dǎo)同年級(jí)教師互相聽課，及時(shí)交流課堂教學(xué)的得失，鼓勵(lì)教師們跨學(xué)科聽課，拓展自己的教學(xué)思維，豐富教學(xué)方法。聽課的教師要做好記錄，積極參與評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期要在變教師“主演”為“導(dǎo)演”、變“教學(xué)生”為“教學(xué)生學(xué)”，以及“分層布置作業(yè)供學(xué)生選擇”等方面作探究。學(xué)校將繼續(xù)通過加強(qiáng)聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)程度的進(jìn)步。對(duì)有培養(yǎng)潛質(zhì)，

9、自我上進(jìn)意識(shí)強(qiáng)的教師進(jìn)展著力打造，利用各級(jí)研究課為他們創(chuàng)設(shè)自我展示的平臺(tái)，聘請(qǐng)專家對(duì)他們進(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)。3.加大技能學(xué)科的抽查力度。本學(xué)期將實(shí)在加大技能學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)與考察的力度，促進(jìn)學(xué)科的平衡開展。對(duì)非語數(shù)外學(xué)科將由教導(dǎo)處進(jìn)展教學(xué)任務(wù)完成情況和學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽查。音樂教師要認(rèn)真組織開展學(xué)生喜聞樂見的文娛活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，并在此根底上及早組建校文娛舞蹈隊(duì)，參加市文娛匯演比賽。4.加大教科研工作的力度。以教科研工作為和有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)抓手，促進(jìn)教師教學(xué)理論的提升，業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。通過各教研組組織的各種科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步教師對(duì)教育科研工作的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)科研開展對(duì)自身

10、專業(yè)成長(zhǎng)的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)。定期開展課題學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步教師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)課題的深化研究，引導(dǎo)教師及時(shí)撰寫教學(xué)論文，將課題研究成果物化。對(duì)我校正在進(jìn)展的語數(shù)兩個(gè)課題，學(xué)校要定期開展課題沙龍研究活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)展校本培訓(xùn)。課題組成員分別匯報(bào)各自的研究成果，交流課題研究所得，研討課題研究中的困惑，促進(jìn)全體課題組成員的共同進(jìn)步。二打造德育特色，放大德育工作品牌。在人全面和諧的開展過程中，起決定作用的主導(dǎo)成分是道德。道德是動(dòng)力，是方向，它最終決定了學(xué)生全面開展的質(zhì)量。要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。我校作為德育特色校，要牢牢把握社會(huì)核心價(jià)值體系的根本要求，把德育融入學(xué)校工作的各

11、個(gè)環(huán)節(jié)。1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。班主任在學(xué)校德育工作中發(fā)揮著非常重要的作用，是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量。一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的背后必定有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，“好的班主任就是一個(gè)教育家”。本學(xué)期，將進(jìn)一步加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，定期召開班主任例會(huì)，組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，交流班級(jí)管理的成功經(jīng)歷，研究德育工作的新方法，努力做到：班主任工作例會(huì)的正?；?；班主任工作管理的常規(guī)化；班主任工作的痕跡化。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。2.加強(qiáng)校園文化建立。在學(xué)校工作中，結(jié)實(shí)樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育浸透到學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個(gè)角落都在閃光，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一處走廊都能育

12、人。要以班級(jí)布置的“五化六有”管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)班級(jí)文化建立?！拔寤奔矗涵h(huán)境布置個(gè)性化、各類用語標(biāo)準(zhǔn)化、物品擺放條理化、“三表”懸掛合理化、教室內(nèi)清潔化。每個(gè)班級(jí)要設(shè)有圖書角、中隊(duì)角、植物角、榮譽(yù)專欄、作品園地、主題板報(bào)。少先隊(duì)部組要定期織檢查評(píng)比，使每一個(gè)班級(jí)充滿文化氣息。要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，充分發(fā)揮圖書室的作用，低中高年級(jí)課外閱讀總量不少于5萬字、40萬字、100萬字，讓校園洋溢“書香”。3.加強(qiáng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成訓(xùn)練。養(yǎng)成教育是德育重要的組成部分。小學(xué)階段，是少年兒童身心開展和良好習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期，我們必須高度重視，要從小抓、抓小事，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，要通過良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生自覺性

13、、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)的形成，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的社會(huì)化開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展和可持續(xù)開展。要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”氣氛，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時(shí)時(shí)理論“教師是學(xué)生的道德書籍”。少先隊(duì)組織要能根據(jù)小學(xué)生的心理特征，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，精心設(shè)計(jì)形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德訓(xùn)練內(nèi)容，做到在貼近中引領(lǐng)、關(guān)心中教育，使我們的教育能入情入理，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和航標(biāo)。要積極把學(xué)校傳統(tǒng)的心理安康教育、交通平安教育、誠信教育、感恩教育、孝育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學(xué)與管理工作中，寓教育于活動(dòng)之中。要加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)控，加強(qiáng)競(jìng)賽和評(píng)比，進(jìn)步德育的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷

14、放大德育工作的品牌。4.開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)育人。德育的特點(diǎn)決定了德育不是只靠灌輸就能解決問題的，它必需要靠受教育者在活動(dòng)和理論中親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，才能加深對(duì)行為準(zhǔn)那么的理解和認(rèn)同，才能實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)化。本學(xué)期，將遵循“低重心、零間隔 、多載體”的工作原那么，以重大節(jié)日紀(jì)念日為契機(jī)，分學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面舉行專題活動(dòng)，開展班隊(duì)主題活動(dòng)觀摩或評(píng)比競(jìng)賽如國際婦女節(jié)、全國中小學(xué)生平安教育日、清明節(jié)、世界讀書日、母親節(jié)、防災(zāi)減災(zāi)日、世界無煙日、國際兒童節(jié)、父親節(jié)等，使學(xué)生在主題活動(dòng)中思想得到教育、才能得到培養(yǎng)。組織好“我愛祖國的藍(lán)天”愛國讀書征文活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面開展。努力打造“我與優(yōu)優(yōu)共成長(zhǎng)”工程。五年級(jí)還要精心組織好到校外理論基地的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)