物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

1、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案以專業(yè)名稱及專業(yè)代專 業(yè)：冷鏈物流技術與管理專業(yè)代碼：630906二、招生對象與學制、學習形式.招生對象：高中畢業(yè)生.學 制：3年（三年制）.學習形式：全日制三、主要面向工作崗位（群）本專業(yè)屬于財經商貿大類（63）,所屬專業(yè)類為物流類（6309）,對應行業(yè)為道路運輸（54）、裝卸搬運和倉儲業(yè)（59）。主要職業(yè)類別為道路運輸服務 （4-02-02） 裝卸搬運和運輸代理人員（4-02-05）、倉儲人員（4-02-06） o學培養(yǎng)目標生職業(yè)范圍主要涉及冷鏈物流企業(yè)以及冷鏈產品生產企業(yè)。具體從事的就業(yè)崗位如 下：一序號就業(yè)崗位職業(yè)方向1倉管員第三方倉儲與配送型冷鏈物 流企業(yè)質檢

2、員、理貨員、復核員配送員冷鏈物流營銷員2計劃員、調度員第三方運輸型冷鏈物流企業(yè)員信息員3采購員企業(yè)內部物流管理庫存控制生產配送見本專業(yè)屬于交通物流專業(yè)群。主要面向，立足長江經濟帶，輻射全國。為第三方冷鏈物流企業(yè)、冷鏈產品生產制造企業(yè)和商貿流通企業(yè)的物流部門，培養(yǎng)理想信念 堅定，德智體美勞全面開展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素質，職業(yè) 道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)開展的能力， 掌握冷鏈物流技術與管理、冷鏈物流工程與設計、食品貯藏與保鮮、康新理念、大學生心理健康的評價標準、運用心理學及相關學科的理論，對大學 生在自我認識、環(huán)境適應、人格塑造、情緒調節(jié)、人際交往

3、、戀愛心理、挫折心 理、擇業(yè)求職等方面遇到的矛盾和問題進行系統(tǒng)分析，并提出有助于大學生身心 健康、和諧開展的種種心理健康原那么與方法。在課程中使學生充分理解自我意識、情 緒與情感狀態(tài)、意志品質、人格特征、品德修養(yǎng)等個體心理素養(yǎng)與心理健康的關 系；掌握學習心理的促進、人際關系的調適、性心理與戀愛心理的維護、求職與 擇業(yè)的心理準備以及挫折應對方式等生活適應方面的基本方法與技能。(2)主要內容：以積極心理學為主線，開展心理健康標準、學習心理、自我認識、人格、 情緒、挫折、人際關系、愛情、生命、得失觀、職業(yè)理想、心理咨詢、心理危機 等方面的教育(3)教學要求：采用理論與體驗教學相結合、講授與訓練相結合

4、的教學方 法。靈活安排教學環(huán)節(jié)，采用線上線下混合教學。.軍事理論：36學時，2學分(1)課程目標：通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍 事技能，增強國防觀念、國家平安意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳 承紅色基因、提高學生綜合國防素質。 主要內容：以國防教育為主線，以中國國防、國家平安、軍事思想、現 代戰(zhàn)爭、信息化裝備為基本線索逐次展開。教學要求：嚴格按照教育部中央軍委國防發(fā)動部關于印發(fā)普通高等 學校軍事課教學大綱的要求，以強軍思想和關于教育的重要論述為遵循，全面貫 徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家平安觀，圍繞立德樹人根本任務和 強軍目標根本要求，著眼培育和踐行

5、核心價值觀，以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng) 為重點，為實施軍民融合開展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。綜合運用理論講授、 案例教學等教學方式，重視信息技術和慕課、微課、視頻公開課等課程在教學中 的應用和管理，提升教學實效性。.高等數學：學時52, 3.5學分(1)課程目標：通過教學，使學生將能掌握運用理解數學的基本概念和基本理念，培養(yǎng)學 生邏輯思維能力和抽象思維能力，熟悉高等數學的基本公式和基本方法，掌握常 用公式和方法，提高計算能力。10(2)主要內容：講授極限、導數、函數、微分、積分和必定積分的基本概念、基本理念、 基本運算技能。(3)教學要求：任課教師在加強對學生的高等數學基礎知識和基本技能訓

6、練的同時，結合 物流領域的實際應用。將分析分體和解決問題的能力貫穿其中，以實現知識傳 授、技能培養(yǎng)、職業(yè)能力的一體化。(二)專業(yè)(技能)課程(37門，1898學時， 95學分)1.專業(yè)群平臺課(10門，346學時，21.5學分)(1)管理學基礎：52學時，3學分課程目標：了解古今中外管理思想的開展，理解古典管理理論和行為科學的內容。理解 并掌握管理的基本原理與方法，掌握管理的計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新等職 能的基本內涵、要求及科學有效實現的方法。運用所學管理知識進行具體的管理 案例分析，并能夠在學完課程后對管理實踐進行考察。通過管理學知識的學習而 真正學會并能夠用自己的頭腦來思考管理學理論與

7、實踐問題。主要內容：管理的概念與職能、管理思想與管理理論等理論知識；決策基本理論；決策 的類型、決策的技術與方法等知識內容；計劃的程序與方法、目標管理的基本內 容和活動過程；領導理論，；激勵理論及應用，激勵的基本途徑與手段等；溝通 的形式和方法；溝通的原那么和要求；溝通的障礙與克服等。教學要求：注重對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，如通過管理理論模擬活動，鍛煉學生的分工與 合作的團隊意識，管理工作的過程要自覺遵守，學生主動分析問題和解決問題的 能力等等。每一個工作任務必須實現預期的目標，在實現目標的過程中學生充分 體會和感悟，在深刻理解基本規(guī)律的同時，取得實際的經驗，到達理論和實踐的 統(tǒng)一。(2)現代物流

8、管理概論：40學時，2. 5學分課程目標：能理解現代物流的基本知識、基本理論、基本技術和組織管理原那么；會將物 流管理的基本理論應用于實踐；會管理運輸配送、儲存保管、裝卸搬運、現代包11 裝、流通加工等物流業(yè)務的基層工作；具有愛崗敬業(yè)、老實守信的社會公德和職 業(yè)道德；具有良好的人際交流能力，團隊合作精神和客戶服務意識。主要內容：認識物流及物流概念、認知物流經濟功能、現代物流開展趨勢、倉儲、運輸、裝 卸搬運、包裝、配送、流通加工、物流信息、第三方物流、企業(yè)物流、供應鏈管 理、國際物流、物流標準與標準化、物流服務與本錢管理。教學要求：遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務及其工作過程為依據

9、整 合、序化教學內容，科學設計學習性工作任務，堅持教學做合一，理論與實踐一 體化，合理設計教學環(huán)節(jié)。(3)貨物學：32學時，2學分課程目標：著力培養(yǎng)學生掌握一定貨物學基本知識，能夠有效地識別物流環(huán)節(jié)中各種貨 物和貨物進行有效管理，并能運用貨物學知識科學地指導物流中配積載、裝卸搬 運、運輸和保管等作業(yè)。主要內容：貨物學的基本知識；各種貨物的性質和物流要求；貨物包裝；貨物養(yǎng)護；防 護措施。教學要求：課堂教學應利用多媒體設備和校外企業(yè)參觀實訓，充分利用現有貨物和教材 上的簡圖進行圖解分析，將貨物學的基本理論與各種貨物的物流要求貫穿于整個教 學過程，有利于教師對學生學習的引導，有利于學生從感性認識到理

10、性認識的升 華。(4)現代統(tǒng)計技術：56學時，3. 5學分課程目標：通過本課程的學習，使學生研究運用科學的方法去、整理、分析國民經 濟和社會開展的真實數據，采用統(tǒng)計獨特的指標及其體系，說明所研究的客觀社 會規(guī)模、水平、比例和效益，用來反映客觀現象在一定時間、地點條件下，數量 之間的關系及開展變化的規(guī)律。主要內容：統(tǒng)計數據環(huán)境的建立；數據的圖表展示；數據的概括性度量；參數估計；假12設檢驗；數據間的相關性分析；數據間的差異性分析；時間序列分析；指數編制 及因素分析。教學要求：采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力;重視現 代信息技術的應用；注重對學生實際操作能力的訓練，強化案

11、例和流程教學，讓 學生邊學變練，通過小組討論、案例分析、任務驅動等方式激發(fā)學生興趣，增強 教學效果;調動學生學習的主動性和積極性，注重教與學的互動;積極引導學生提 升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生積極熱情、客觀、老實守信、嚴謹治學、善于溝通與合作 的品質。(5)物流經濟地理：32學時，2學分課程目標：通過本課程的學習，使學生了解我國的物流地理布局，中國及世界主要物流 對象分布特點及商品流向，掌握現代物流管理概論設施(鐵、公、水、航空)的 布局特點及規(guī)律。培養(yǎng)和提高學生在物流地理方面的基本素質，以及運用地理知 識解決實際快遞物流問題的能力，為進一步學習其它專業(yè)課程提供理論、方法和 技能上的準備。主要內容：中

12、國的行政區(qū)劃；中國的經濟區(qū)戈；中國口岸布局及物流；中國鐵路運輸布局； 中國公路運輸布局；中國水路運輸布局；中國航空運輸布局;農業(yè)布局與物流;工 業(yè)布局與物流;商業(yè)布局與物流；國際物流地理；國際物流節(jié)點。教學要求：合理利用和積極開發(fā)課程及網絡資源，實現教學資源共享；積極利用交通地 圖、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學生學習和運用專業(yè)知識的渠道；積極鼓 勵和支持學生主動參與課程資源的利用(6) Off ice高級應用：48學時,3學分課程目標：掌握文字處理、圖文混排、郵件合并、編排與審核長編文檔等操作方法；掌 握復雜表格的建立、公式與函數、篩選、分類匯總、圖表、數據透視表/圖等操 作方法；掌握界面

13、美觀、播放效果好的演示文稿的制作方法；具有信息收集、分 析匯總的能力，養(yǎng)成自主探究、持續(xù)學習、交流合作的習慣；具有保護知識產權、服 務用戶的意識，養(yǎng)成嚴謹務實的職業(yè)習慣。主要內容：Word應用；Excel應用；PowerPoint應用；綜合運用教學要求：教師可先行示范，學生模仿、訓練時，教師應適時指導，可將學生的操作用 錄屏軟件記錄下來，教師通過廣播等方式進行集中點評、指正，使學生養(yǎng)成規(guī)范 的操作習慣。采取小組合作法、問題探究法，促進學生自主學習、獨立思考，提 高學生分析問題、解決問題的能力。(7)應用文寫作：48學時，3學分課程目標：通過教育教學，使學生掌握應用文寫作的基本技能，并具備高級應

14、用型人才 所需要的文章分析與處理能力，增強學生的綜合職業(yè)能力，為其學好各門專業(yè)方 向課及將來進入社會從事實際工作奠定良好的基礎。主要內容：應用文寫作概述；行政公文；事務文書；傳播文書；經濟文書；謀職文書； 科技文書。教學要求：根據企業(yè)開展需要和完成崗位工作所需要的知識、能力、素質選擇教學內容， 在傳統(tǒng)行文關系的意義上突出交往性。在此基礎上，通過多個工程任務作為課程 的重點教學內容展開實訓。創(chuàng)設接近職業(yè)環(huán)境的情境，進行角色扮演訓練，讓學 生充分體驗自主學習樂趣的同時，進入真實環(huán)境寫作(8)供應鏈管理：48學時，3學分課程目標：主要幫助學生掌握供應鏈中的基本原理和假設干操作技巧，既注重系統(tǒng)闡述理

15、論，也注重介紹可操作的實踐方法。內容包括供應鏈管理的基礎理論、供應鏈合 作伙伴、供應鏈采購管理、供應鏈生產管理、供應鏈銷售管理、供應鏈綜合管理 六大模塊，并力爭將供應鏈管理的思想和方法拓展到現代組織管理的一般應用領域。主要內容：供應鏈認知；供應鏈設計；供應鏈管理方法；合作伙伴選擇；供應鏈中的采 購管理；供應鏈中的生產管理；供應鏈的第三方物流；供應鏈中的回收管理；供 應鏈與電子商務；供應鏈績效評價；供應鏈中的信息管理。14教學要求：以培養(yǎng)應用型高職高專人才為指導思想，在教學過程中，要注重學生的能力 培養(yǎng)；以理論和實際應用相結合的方法，使學生掌握供應鏈管理基本思想、方法、概 念，了解物流供應鏈管理

16、理論、方法、對策，具有對管理信息系統(tǒng)開發(fā)的初步認 識，具有發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。（9）專業(yè)技能校內實訓勞動教育：4學時，0.25學分課程目標：了解6s管理知識內容，培養(yǎng)6s管理意識，養(yǎng)成6s管理習慣。主要內容：在工作、實訓等場地，進行平安、整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)等方面的 訓練。教學要求：教師可先行示范，然后學生模仿練習，學生在練習時，教師應適時指導，可 將學生的練習過程拍攝下來，教師進行集中點評、指正，使學生養(yǎng)成規(guī)范的操作 習慣。（10）專業(yè)技能校外實訓勞動教育：4學時，0.25學分課程目標：在企業(yè)真實操作環(huán)境中開展企業(yè)實踐教學，使學生了解真實企業(yè)工作環(huán)境、 標準要求和業(yè)務

17、流程等。主要內容：在企業(yè)導師的指導下，學習企業(yè)業(yè)務操作規(guī)范標準，業(yè)務操作流程等。教學要求：在企業(yè)真實業(yè)務環(huán)境中，企業(yè)導師引導參觀公司生產環(huán)境，然后介紹相關制 度、標準，并進行業(yè)務技能操作示范，然后學生模仿練習，學生在練習時，企業(yè) 導師適時指導，并進行集中點評、指正，使學生對企業(yè)業(yè)務操作環(huán)境、技能標準 等有基本認知。.專業(yè)核心課（6門，328學時，20.5學分）（1）食品冷凍冷藏工藝：56學時，3. 5學分課程目標：通過課程學習，對冷鏈物流中食品冷凍冷藏工藝有一定認識，能掌握基本的 冷凍冷藏工藝，對食品冷卻、凍結、冷藏和解凍，利用低溫保藏和加工食品的方15 法有深入了解。具備運用冷藏運輸的基本手

18、段解決相關問題；對食品冷庫進行簡 單設計和進行設備選用，能勝任冷鏈物流基層管理工作，具有良好職業(yè)道德，較 強實際操作能力的應用型、技能型和創(chuàng)新型、開展性的高素質勞動者。主要內容：食品冷凍冷藏的概念，各種制冷設備的結構、作用、工作原理等知識。教學要求：利用國家級物流實訓基地中物流流程再現實訓中心的資源條件和冷鏈企業(yè) 實習基地資源，以冷鏈物流企業(yè)的業(yè)務為出發(fā)點設計教學內容，采用理論與體驗 教學相結合、講授與訓練相結合的教學方法展開教學。(2)冷鏈倉儲與配送管理：56學時，3. 5學分課程目標：了解冷鏈倉儲管理要素；掌握冷鏈倉庫出入庫作業(yè)的基本流程、出入庫的信 息處理；能進行有效的冷鏈在庫作業(yè)。培養(yǎng)

19、倉儲作業(yè)實操能力；冷鏈倉儲設備操 作能力；單證處理能力；信息技術應用能力；倉儲本錢核算能力。具備冷鏈倉儲 基層作業(yè)管理能力。主要內容：冷鏈倉儲認知；冷鏈入庫作業(yè)管理；冷鏈在庫作業(yè)管理；冷鏈出庫作業(yè)管理；倉 儲績效分析。教學要求：采用理論與體驗教學相結合、講授與訓練相結合的教學方法。根據冷鏈倉 儲企業(yè)相應崗位的典型工作任務設計出的教、學、做合一，理、實、訓一體的項 目內容，利用國家級物流實訓基地中物流流程再現實訓中心的資源條件和冷鏈企業(yè) 實習基地展開教學。(3)冷鏈物流運輸實務：56學時，3. 5學分課程目標：了解各種冷鏈運輸方式的作業(yè)流程，會正確操作使用相應的運輸工具或設備設 施。具備各種冷鏈

20、運輸設備保養(yǎng)得管理知識，能夠適時和定期組織維護保養(yǎng)。能 根據冷鏈運輸任務，合理地選擇運輸方式，制定運輸計劃和規(guī)劃，合理安排任務, 優(yōu)化運輸路線，如期高效地完成任務。能夠進行溝通協(xié)調，充分地調動相關人員 的積極性，正確的分配設備。能夠妥善處理各種事故或不利情況對運輸質量的影 響，防止和減少事故損失。具有業(yè)務管理能力。16主要內容：以物流運輸工作內容為背景，采取“工程導向、任務驅動、工學結合”的教 學理念，設計了冷鏈運輸概述、冷鏈運輸設施、冷鏈運輸設備、冷鏈運輸計劃與 調度、冷鏈運輸本錢管理、冷鏈運輸路由管理等工程。教學要求：基于工作過程的課程開發(fā)理念為指導，突出冷鏈運輸崗位需要，著力于運輸 管理

21、能力的培養(yǎng)，基于冷鏈運輸這一典型任務的工作過程選取教學工程內容，從 而將工作過程轉化為學習過程，使學生的理論學習和能力培養(yǎng)融為一體，表達教 學過程的實踐性、和職業(yè)性。(4)冷鏈物流信息技術：56學時，3. 5學分課程目標：旨在培養(yǎng)學生較全面地掌握現代物流、物流信息的基本概念和管理技術，具 備較強的運用信息技術與信息軟件解決物流活動中的實際問題的能力，具備操作 先進信息設備的能力，形成良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，能夠勝 任物流企業(yè)的信息員、計劃員、采購員、倉管員、理貨員、調度員等工作崗位。主要內容：信息獲取技術；信息傳播技術；信息平臺技術；信息集成技術；信息增值技 術教學要求：按照“

22、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，以職業(yè)實踐為主線， 以物流業(yè)務為載體，以完整的工作過程為行動體系”的要求，分單元工程來進行 課程設計，每一工程分假設干任務實施，每一任務按照“任務描述一任務資訊一任 務實施一任務考核評價”的任務驅動式的結構來進行具體設計和實施。(5)物流客戶服務：56學時，3. 5學分課程目標：通過學習，使學生掌握冷鏈客戶服務、客戶關系的維護與開展、市場營銷以 及客戶的信息服務等一系列方法和技巧，將客戶服務的理念、先進的服務技術和 管理模式引入教學內容，讓學生樹立現代客戶服務的理念。主要內容：物流服務形式；物流業(yè)態(tài)前沿認知；企業(yè)客戶服務類型；企業(yè)客戶服務標準；冷鏈物流

23、；客戶服務問題處理。17教學要求：選取是基于中心各崗位的典型工作任務,在進行企業(yè)調研后，根據行業(yè)開展 的需要，針對中心各崗位進行工作過程分析，以完成、服務營銷、客戶專員等崗 位實際工作任務所需的知識、能力、素質要求。(6)冷鏈物流運營管理：56學時，3. 5學分課程目標：通過本課程的學習，是學生具備有企業(yè)物流管理、生產物流管理等方面的知 識。能夠進行生產計劃的編制、能夠進行現場調度、BOM表的編制；能對訂單進 行分解、制定采購訂單并能夠進行生產的排程。主要內容：物流生產企業(yè)內部物流事務處理；BOM表編制；主生產計劃編制；主生產計 劃檢驗；物料需求計劃編制；采購計劃編制；P0單(采購訂單)編制；

24、生產排程 計劃編制；生產任務單編制；生產現場5s管理。教學要求：通過對本專業(yè)物流企業(yè)崗位分析，確定了課程的設計思路為：基于工作過程 的課程開發(fā)理念為指導，突出物流崗位需要，著力于物流服務能力的培養(yǎng)，基于 物流崗位中的營銷這一典型工作任務的工作過程選取教學工程內容，從而將工作 過程轉化為學習過程，使學生的理論學習和能力培養(yǎng)融為一體，表達教學過程的 實踐性、和職業(yè)性。.專業(yè)拓展課(16 n, 434學時，25學分)(1)物流認知與實訓：16學時，1學分課程目標：通過深入認知物流企業(yè)，直觀地接觸實際工作和具體業(yè)務，了解物流企業(yè)之 企業(yè)文化、工作環(huán)境、工作場景和工作流程；充分利用我校國家物流實訓基地，

25、 引領學生進一步熟悉物流企業(yè)運作，培養(yǎng)學生對現代物流的理性認識，了解現代 物流開展現狀和趨勢。主要內容：物流業(yè)務流程介紹；物流業(yè)務相關法規(guī)；物流實訓室認知；企業(yè)文化認知教學要求：使學生在現實環(huán)境和模擬環(huán)境中理解并了解現代物流的基本原理與基本理 念，能夠在實際環(huán)境中將物流的理論與實踐相結合，到達既加強學生對現代物流18基礎知識的學習，又能有效開發(fā)學生物流作業(yè)思維，鍛煉學生動手能力的目的。（2）貨物識別實訓：16學時，1學分課程目標：通過任務驅動型的工程活動培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可 持續(xù)開展能力，使學生掌握貨物識別存儲養(yǎng)護管理的基本知識與基本技能，初步 形成一定的學習能力和課程實

26、踐能力，并培養(yǎng)學生老實、守信、善于溝通和合作 的團隊意識，提高學生各專門化方面的職業(yè)能力，通過邊講邊學、邊學邊做、做 中學、學中做，把學生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的實踐能力的技能型物流專門 人才，以適應市場對物流人才的需求。主要內容：貨物認知體驗；認識貨物包裝；貨物檢驗；貨物的數量和重量檢驗；國際貿 易中貨物的檢驗；貨物的分類與分級；貨物的分級操作；普通貨物的存儲與養(yǎng)護；防 銹、除銹處理技術訓練；特殊貨物的存儲與養(yǎng)護；糧食的存儲；冷藏貨物的存儲 與養(yǎng)護；食品污染與食品平安。教學要求：采用“工程教學法”，由教師對工程進行分解、展示和示范，然后讓學生圍 繞工程進行練習、完善和提高。根據工程教學法的

27、教學思路和教學設計原那么，結 合倉儲貨物養(yǎng)護的具體操作情況。（3）倉儲業(yè)務模擬實訓：16學時，1學分課程目標：掌握出入庫作業(yè)的基本流程、入庫的信息處理；商品入庫系統(tǒng)操作；商品入 庫作業(yè)操作；物品的裝卸搬運操作；物品堆碼操作；訂單處理作業(yè)；分揀配貨作 業(yè)；出庫交接作業(yè)；車輛積載作業(yè)；車輛配送線路選擇等倉儲企業(yè)作業(yè)，能按照 流程要求獨立完成倉儲作業(yè)。主要內容：倉儲企業(yè)規(guī)章制度和業(yè)務流程；出入庫單證操作；儲位指派；貨物組托、有 效分揀；積載作業(yè)；客戶服務和異常問題處理。教學要求：根據倉儲企業(yè)相應崗位的典型工作任務設計出出入庫業(yè)務，明確單據填制要 的以及相關專業(yè)單據獲得途徑，能有效作業(yè)以及具備專業(yè)現場

28、6s管理思。（4）運輸業(yè)務模擬實訓：32學時，2學分19 物聯網技術、管理學、經濟學等知識，具備較強的冷鏈物流業(yè)務處理能力、管理 能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任冷鏈物流企業(yè)、冷鏈產品的生產企業(yè)、商貿流通 企業(yè)物流管理部門崗位工作的高素質技術技能人才。“德智體美勞”培養(yǎng)內容培養(yǎng)目標培養(yǎng)內容德思想道德與法律基礎、思想和體系概論、思 想政治理論實踐課等課程智專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課、雙創(chuàng)課等體軍訓1、體育、形體訓練等課程美素描與色彩、攝影、詩歌鑒賞、音樂鑒賞、建筑藝術賞析、影視鑒賞、大 學美育等課程勞第二課堂、實驗室“6S”管理、自愿者活動、課堂教學規(guī)范要求等五、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應

29、具有以下知識結構要求、能力結構要求與素質 結構要求1.素質結構要求（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國制度，在指引下，踐行核心價值觀， 具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、老實守信、尊重生命、熱愛勞動， 履行道德準那么和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環(huán)保意識、平安意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思 維。（4）具備忠于職守、誠信待人品德。勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理 能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運 動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及

30、良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成2項藝術特長或愛好。課程目標：了解各種運輸方式的作業(yè)流程，會正確操作使用相應的運輸工具或設備設 施。具備各種運輸設備保養(yǎng)得管理知識，能夠適時和定期組織維護保養(yǎng)。能根據 運輸任務，合理地選擇運輸方式，制定運輸計劃和規(guī)劃，合理安排任務，優(yōu)化運 輸路線，如期高效地完成任務。能夠進行溝通協(xié)調，充分地調動相關人員的積極 性，正確的分配設備。能夠妥善處理各種事故或不利情況對運輸質量的影響，防 止和減少事故損失。主要內容：冷鏈運輸概述；物流運輸設施；公路運輸計劃與調度；物流運輸本錢管理； 物流運輸路由管理。教學要求：基于工作過程的課程開發(fā)理念為指導，突

31、出物流運輸崗位需要，著力于運輸 管理能力的培養(yǎng)，基于物流運輸這一典型任務的工作過程選取教學工程內容，從 而將工作過程轉化為學習過程，使學生的理論學習和能力培養(yǎng)融為一體，表達教 學過程的實踐性、和職業(yè)性。(5)國際物流：32學時，3學分課程目標：使學生掌握國際物流必備的理論基礎知識；把握國際物流與港區(qū)聯動、通關 實務、保稅操作的具體流程，能夠準確地取得、繕制國際物流中的相關單證。著 力于培養(yǎng)能熟練運用國際物流知識，承當國際物流、國際物流相關崗位操作的應 用性人才。主要內容：國際物流概述；國際物流中國際貿易基礎知識；國際物流中海關實務；國際 物流業(yè)務運作；保稅物流運作；國際物流結算業(yè)務；國際物流貨

32、物運輸業(yè)務；國 際物流單證體系。教學要求：課程設計時重點突出“實操與技能”實踐性環(huán)節(jié)，強調以職業(yè)能力為模塊， 以任務引領為出發(fā)點，通過業(yè)務場景設置、工作任務分配、作業(yè)流程熟悉、崗位 職責明晰等環(huán)節(jié)，貫徹“學中做，做中學”高職人才培養(yǎng)模式。同時將課程教學與職業(yè)資格教學相融通，通過將“跟單員”、“國際商務單 證員”、“國際貨運代理”等職業(yè)資格證書知識點納入教學中，積極探索了職業(yè)20技能鑒定與教育培訓相結合進行的教學改革。(6)物流英語：30學時，1.5學分課程目標：課程主要以培養(yǎng)學生的專業(yè)英語聽說讀寫能力，能使用結構簡單的商務英語 進行簡短對話，理解基本正確；能在日常生活、工作中進行簡單的商務交流

33、；能 閱讀簡短英文資料。能寫出簡單的英語商務信函；能用英語填寫物流提單、原產 地證、裝箱單等表格、書信、簡歷等。主要內容：能用英語自我介紹；能用英語制作個人簡歷；掌握國際貿易基本詞匯；商務 信函；能制作英文的提單、發(fā)票、裝箱單等單證。教學要求：遵循學生的專業(yè)認知規(guī)律，著力培養(yǎng)學生的英語應用能力，緊密聯系專業(yè)實 際，使用工程導向、任務驅動等教學方法，引導學生學以致用。(7)物流會計：30學時，1.5學分課程目標：使學生掌握中初級會計專門人才必備的物流企業(yè)會計的基本理論、基本知識和 基本技能；理解現行企業(yè)財務制度和法規(guī)；系統(tǒng)掌握物流企業(yè)會計的核算方法，培養(yǎng) 學生從事會計核算和會計工作的綜合職業(yè)能力

34、；幫助學生樹立法制觀念和會計職業(yè) 道德觀念。主要內容：物流企業(yè)會計概論；經營準備及存貨的管理與核算；固定資產的管理與核算；流 動負債的管理與核算；收益及分配的管理與核算；本錢和費用的管理與核算；財 務報告。教學要求：以市場需求為導向，以就業(yè)為目標，結合本課程的性質、教學的基本任務， 突出物流企業(yè)會計重點內容的講授和實訓，強化學生的動手實踐能力，為社會提 供理論夠用，技能嫻熟的應用型專業(yè)人才。(8)會計業(yè)務模擬實訓：16學時，1學分課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握比擬系統(tǒng)的、全面的賬務處理業(yè)務；培養(yǎng)學 生審核原始憑證的能力；編制記賬憑證、登記賬簿的操作能力；編制會計報表的21能力。主要內容

35、：物流企業(yè)會計基本概念；原始憑證的審核；編制記賬憑證；登記賬簿以及試 算平衡和報表編制。教學要求：通過任務引領型的工程活動，使學生能了解賬務處理的流程與方法，理解各 財務崗位之間的相關性；掌握收銀、出納崗位的工作，能進行中小企業(yè)的賬務處 理，養(yǎng)成老實、守信、吃苦耐勞的品德，養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現問 題的慣；具有善于和客戶溝通和與企業(yè)其他職能部門共事的團隊意識，能進行良好 的團隊合作。(9)物流法規(guī)：30學時，1.5學分課程目標：學習物流企業(yè)在為客戶服務的全過程中所應遵守的法律法規(guī)，使學生對物流 法律法規(guī)基本條款作出全面、系統(tǒng)、科學的講解，以解決物流企業(yè)經營中所遇到 的法律法規(guī)問題為主

36、，使學生對物流法律法規(guī)的知識和規(guī)范有一個全面的認識和把 握。主要內容：物流法律關系；物流企業(yè)涉及法律法規(guī)，公司法，公司設立；個人獨資物流 企業(yè)法律制度；合伙物流企業(yè)法律制度；物流合同法律制度；物流采購與供應法 律制度；貨物運輸法律制度；倉儲與配送法律制度；貨物包裝、流通加工法律制 度；國際物流相關法律法規(guī)等。教學要求：由單純的課堂理論教學向教學做一體化教學轉變，以案例教學及管理過程為 導向來設計教學內容；由學校專任教師和企業(yè)專業(yè)技術人員“雙師”教學；將課 程設計為假設干教學任務，通過完成這些學習任務，讓學生學習到相關法律法規(guī)理 論知識與實踐技能。(10)電子商務基礎與應用：32學時，2學分課程

37、目標：能利用網絡收集與分析對學習和生活有用的信息；會熟練使用網上支付工 具；能利用網絡進行訂單、交流等等操作；會利用網絡對企業(yè)網站進行推廣；能 夠對給出的企業(yè)進行電子商務應用籌劃；會利用網絡進行個人網店創(chuàng)業(yè)，可以使22用電子平臺進行物流業(yè)務推廣，也能夠從電子商務平臺發(fā)現潛在客戶。主要內容：電子商務的業(yè)務模式；Internet的主要應用，熟悉中小企業(yè)電子商務的業(yè)務 環(huán)境；電子商務的最新動態(tài)和企業(yè)應用的現狀；電子商務的最新動態(tài)和企業(yè)應用 的現狀；電子商務應用；搜索引擎的功能和原理、信息檢索與分析技術；搜索引 擎的功能和原理、信息檢索與分析技術；網絡銀行和第三方支付平臺；物流模式 的選擇及配送方案的

38、設計；交易風險的識別和防范技術；網上開店的基本流程； 網上開店的基本流程；網頁元素的構成、網站的主要分類、網站域名設計與查詢 的基本技術。教學要求：采用階段評價，過程性評價與目標評價相結合，工程評價，理論與實踐一體 化評價模式。結合課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、學生實踐教學體會、電子商 務基本技能競賽及考試情況，注意學生實踐中分析問題、解決問題能力的考核， 全面綜合評價學生能力。(11)快遞實務：48學時，3學分課程目標：了解掌握快件收寄、保價理賠、區(qū)域分揀、單證填寫、快件包裝、異常件處 理等快遞相關知識和技能；培養(yǎng)學生獨立工作能力；能夠以專業(yè)知識分析問題， 解決問題；具有遵紀守法、老實守信、

39、愛崗敬業(yè)、勤奮務實、團結協(xié)作、準確快 速的職業(yè)素質，充分滿足學生就業(yè)和職業(yè)開展需求，為快遞及相關物流企業(yè)培養(yǎng) 所需的技能型、管理型的高素質人才。主要內容：快遞概述；快遞業(yè)務流程；快件收寄；建立總包；快件派送；問題件處理 教學要求：按學生學習的認知規(guī)律和快遞業(yè)務流程，以快遞活動中業(yè)務流程為主線，本 課程分為快遞歷史沿革；快遞崗位劃分；快遞業(yè)務流程；快件收寄；快遞信息處 理；問題件處理等，要求學生對快遞行業(yè)進行初步認知，并掌握其工作流程和操 作要點。(12)智慧物流方案設計：30學時，1.5學分課程目標：掌握智慧物流方案設計的工作原理，能按照要求合理地設計出物流專業(yè)方23案、利用智慧物流設施設備實

40、施方案，能進行有效的物流專業(yè)本錢控制。主要內容：入庫方案設計；出庫方案設計；物流設施設備操作；專業(yè)現場6s管理。教學要求：利用國家物流實訓室，參考智慧物流技能大賽要求，結合物流企業(yè)的實際運 作流程展開教學。(13)智慧物流技能大賽：16學時，1學分課程目標：能有效地展示掌握智慧物流方案設計的成果。為智慧物流技能大賽省賽和國 賽積累經驗。主要內容：入庫方案實施；出庫方案實施；物流設施設備操作；執(zhí)行專業(yè)現場6s管理。教學要求：利用國家物流實訓室，參考智慧物流技能大賽要求，以實地操作為教學和考 核要求。(14)物流設施設備：30學時，1.5學分課程目標：能有效地識別物流設施設備、對照工作要求有效地選

41、用設施設備、能對設施 設備進行有效的維護。主要內容：搬運設施設備；存取設施設備；保管設施設備；輔助設施設備、自動化設施 設備。教學要求：利用國家物流實訓室，參考智慧物流技能大賽要求，以講授和實地操作向結 合組織教學。(15)國際貨運代理：24學時，1.5學分課程目標：通過課程學習能獨立完成貨運代理操作：接受客戶的委托完成貨物運輸的某 一個環(huán)節(jié)或與此有關的環(huán)節(jié)，并能完成相應單證的繕制；高質量低本錢地位客戶提供服務。主要內容:24訂立運輸合同；為發(fā)貨人或收貨人提供有效服務；辦理海關事宜；繕制單證。教學要求：以貨代公司的實際業(yè)務為指導設計教學工程，結合國家級物流實訓室中貨代 軟件以及報關軟件，以講授

42、和實地操作相結合組織教學。(16)物流崗前綜合實訓：16學時，1學分課程目標：通過課程學習幫助學生鞏固物流專業(yè)知識，進一步樹立物流服務意識，為開 展專業(yè)實習打下基礎。主要內容：倉儲業(yè)務實訓；運輸業(yè)務實訓；國際物流工程實訓；物流客戶維護。教學要求：依托國家級物流實訓室中設施設備以及相關的物流以講授和實地操作相結 合組織教學。4.1+X證書模塊課(2門,48學時,3學分)(1)專業(yè)職業(yè)技能等級認證：32學時，2學分課程目標：通過對學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能進行培訓、評價和考核，確定學生具有的 相關專業(yè)的職業(yè)技能等級水平，實現對人才技能的評價分類，提高1+X證書通過 率。主要內容：物流市場開發(fā)與客戶管

43、理、倉儲與庫存管理、配送管理、運輸管理、物流成 本與績效管理、數字化和智能化應用等。教學要求：按照職業(yè)技能等級認證理論知識要求，應用企業(yè)培訓的方法、路徑來培訓學 生，通過開展課證融通以及理論+實操結合的方式提高培訓效率。(2)職業(yè)技能認證實訓：16學時，1學分課程目標：通過對學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能進行實訓鍛煉，包括入庫作業(yè)、出庫作 業(yè)、配送業(yè)務以及運輸、裝卸、分揀、單證處理等操作，使學生掌握等級考試 實操技能。主要內容:25物流市場開發(fā)業(yè)務、入庫業(yè)務處理、配送線路規(guī)劃、出庫業(yè)務處理、異常處 理、平安檢查、設備平安、智慧物流等。教學要求：按照職業(yè)技能等級認證實訓操作要求，借助校內國家級完善的實

44、訓場所，采 用企業(yè)培訓的方法、路徑來完成1+X證書實操測試內容教學。5.畢業(yè)環(huán)節(jié)(3門，750學時，25學分)(1)頂崗實習：270學時，9學分課程目標：在學生完成全部理論課程及相應的實踐課程之后，進入實習企業(yè)，開展完整 的綜合性專業(yè)實踐鍛煉。使學生能夠綜合運用本專業(yè)所學的知識和技能，以完成 一定的業(yè)務操作，對企業(yè)崗位工作內容獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業(yè) 文化和管理制度，初步建立職業(yè)素養(yǎng)。主要內容：企業(yè)制度學習；企業(yè)文化和禮儀認知；崗位職責和業(yè)務操作培訓；一線工作 崗位學習鍛煉。教學要求：制定完備的教學計劃；教師具有企業(yè)工作經驗或實習鍛煉經歷，能更好的與 企業(yè)開展合作交流。企業(yè)派遣有耐

45、心、善教學、專業(yè)強的企業(yè)導師進行指導；開 導學生進入社會遇到的困難，提供解決意見和建議。(2)畢業(yè)實習：240學時，8學分課程目標：在學生完成頂崗實習課程之后，通過綜合運用全部基礎知識和專業(yè)知識去解 決專業(yè)工作相關問題，實現學生在思想、知識、技能等方面得到全面鍛煉，以獲 取初步獨立完成崗位工作的能力。這是促進學生獨立完成崗位工作的實踐教學形 式，也是檢驗高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的關鍵教學環(huán)節(jié)。主要內容：企業(yè)文化學習；業(yè)務流程培訓；人際關系處理；重難點及異常情況處理。教學要求：制定完備的教學計劃；教師具有企業(yè)工作經驗或實習鍛煉經歷，能更好的與 企業(yè)開展合作交流。企業(yè)派遣有耐心、善教學、專業(yè)強的企

46、業(yè)導師進行指導；開 始由學生獨立完成常規(guī)崗位業(yè)務操作，并能初步處理一些業(yè)務中的初級難題。26(3)畢業(yè)考核：240學時，8學分課程目標：檢驗學生對專業(yè)知識和技能的掌握情況，檢驗對企業(yè)、社會的認知程度。創(chuàng) 作意識和實踐能力、實現專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐教學環(huán)節(jié)。主要內容：實習日志；企業(yè)評價；實習總結等教學要求：學生應確定自己的專業(yè)方向、興趣方向或就業(yè)方向，帶著學習積累的態(tài)度， 到對口企業(yè)單位，現場收集有關資料，在生產實踐中驗證和強化理論知識，鞏固 習得的實踐操作技能，進一步認識物流行業(yè)工作范圍、性質、職責、程序、方法， 了解本專業(yè)的開展方向，為畢業(yè)后走上崗位奠定基礎。27九、課程體系備注：1.核心

47、課程6 門，在課程名稱后用符號“”標注；考試課程名稱后用符號“*”標注第六學期頂崗實習、畢業(yè)考核第五學期形勢與政策（五）電子商務基礎與應用、快遞實 務、國際貨運代理實務、物流崗 前綜合實訓第四學期形勢與政策（三）、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎、專業(yè)技能校外實訓勞動教育OFFICE高級應用、 供應鏈管理、專業(yè)技 能校外實訓勞動教 育冷鏈物流運營管理 *、物流客戶服務*專業(yè)職業(yè)技能等 級認證、專業(yè)職業(yè) 技能認證實訓物流會計、會計業(yè)務模擬實訓、 物流法規(guī)第三學期大學英語（二）、思想和體系概論、體育（二）、 心理健康教育、形勢與政策（二）、藝術賞析、體 育（二）、思想政治理論實踐課（二）思想道德 修養(yǎng)與法律基礎

48、勞動教育貨物學*、現代統(tǒng)計 技術、專業(yè)技能校內 實訓勞動教育冷鐵物流運輸實務、采購管理*國際物流*、物流設施設備、智 慧物流技能大賽、貨物識別實 訓、運輸業(yè)務模擬實訓、物流英 語*第二學期大學英語（一）、國防教育、計算機應用及人工智能 基礎、入學軍訓、思想道德與法律基礎、體育（一）、形 勢與政策（一）、體育（一）、職業(yè)開展與就業(yè)指 導（一）、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎勞動教育思想 政治理論實踐（一）、心理健康教育實踐課應用文寫作、物流經 濟地理冷錢倉儲與配送管 理冷鏈物流信 息技術*智慧物流方案設計、倉儲業(yè)務模 擬實訓第一學期形勢與政策（三）、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎、高等數 學、現代物流管理概論*、管理學

49、基礎課程類型公共基礎平臺課專業(yè)群平臺課專業(yè)核心課“1+X”課證融通專業(yè)群拓展課畢業(yè) 環(huán)節(jié)分公共基礎平臺課、專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課、“1+X”課證融通、專業(yè)群拓展課、畢業(yè)環(huán)節(jié)列出專業(yè)開設的課程。28十、三全育人活動設計活動時間活動主題活動形式評價方式組織單位第一學期冷鏈物流專業(yè)認 知冷鏈物流企業(yè) 專家講座、報告 會考查教研室+學管辦 公室第二學期素質拓展技能大賽(省 賽、國賽)根據大賽成績教研室第三學期職業(yè)生涯規(guī)劃設 計專家講座、物流 企業(yè)參觀考查教研室第四學期企業(yè)運作模擬訓 練專業(yè)工作室考查企業(yè) 教研室第五學期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動暑期社會實踐、 演講、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 大賽考查教研室 學管辦公室第六學期職業(yè)

50、道德教育物流企業(yè)頂崗 實習考查教研室 學管辦公室十一、課程結構比例分布表課程性質課程類別學分結構學時結構學分占總學分比 例(%)線上課時理論學時理實一體 化學時整周實訓學 時實踐占比 (%)必修公共基礎平臺課3724.50%148374541406.00%專業(yè)群平臺課21.514.24%1018414482.88%專業(yè)核心課20.513.58%1081229801.76%畢業(yè)環(huán)節(jié)2516.56%00075026.96%選修專業(yè)拓展課2516.56%01261801287.84%力+x”課證融通課31.99%0320160.58%公共選修課95.96%00000.00%獎勵與素質學分106.62

51、%0001605.75%合計151100.00%278251.76%292.知識結構要求(1) 了解體系的基本原理。(2)熟練掌握計算機及人工智能基礎知識。(3)熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、平安消防等知識。(4)掌握必備的英語知識，具備基本的英語交流能力。(5)掌握現代物流系統(tǒng)的構成要素，具備供應鏈管理的基礎知識。(6)掌握冷鏈物流運作的基本知識與方法。(7)掌握冷鏈物流貨品分類與質量管理的基本知識和技術方法。(8)掌握物流本錢控制的基本知識和方法。(9)掌握現代冷鏈物流信息技術運用的基本知識和方法。(10)掌握冷鏈物流作業(yè)及現場管理的基本流程和優(yōu)化方法。(11)熟悉大數據、智慧物

52、流、物聯網等現代物流開展的新新知識、新技術。3.能力結構要求(1)具備起草工作計劃、撰寫總結等工作中常用應用文的能力。(2)具備自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能。(3)具備一定的英語聽說讀寫譯能力；具備計算機應用能力及信息的獲取、 分析與處理的能力。(4)能夠熟練運用office等辦公軟件，進行文檔編輯、數據處理，演示匯報。(5)能夠對冷鏈物流市場進行分析，能夠實施有效客戶服務。(6)能夠有效的進行冷鏈倉儲作業(yè)管理，配送作業(yè)管理，運輸作業(yè)管理。(7)能收集、處理、分析各種冷鏈物流作業(yè)單證的物流信息資料。(8)能夠有效的進行商務溝通和采購談判。能夠運用供應鏈整合設計的理念

53、，解決企業(yè)實際問題。(10)能夠運用大數據智慧物流、物聯網等先進技術，提升冷鏈物流運作效率，并 運用物流信息技術解決物流問題。(二)職業(yè)技能等級證書目錄職業(yè)資格或技能證書要求：畢業(yè)時至少要獲得一個與專業(yè)相關的中級或高級職 業(yè)資格證書或技能等級證書。相應的職業(yè)資格證書或技能等級證書如下：十二、畢業(yè)標準學生思想品德經鑒定符合要求，修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，完成 各教育教學環(huán)節(jié)，考核成績合格，具備一定計算機應用能力和英語應用能力，準 予畢業(yè)。必須同時具備以下三個要求：.必修課程全部通過考核；.總學分140分及以上；.獎勵與素質學分至少獲得10個學分。十三、實施保障(一)師資隊伍.專業(yè)教師任職

54、資格與教學團隊要求(1)專業(yè)教師任職資格具有本專業(yè)或相關專業(yè)大學本科及以上學歷；具有高校教師資格證書，90%教師有中級及以上職業(yè)資格證書或相應技術 職稱；具有良好的思想道德品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表，熱愛關心學生；具備本專業(yè)教學需要的扎實的專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能，并能在教學過程 中靈活運用；具備基于工學結合課程開發(fā)和教學組織設計能力、教學研究能力；熟悉所任教專業(yè)與對應的產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)(崗位)、就業(yè)的相互依 聯程度，熟悉本行業(yè)的技術生產情況及開展趨勢，能及時將企業(yè)各項新理念、新 方法和企業(yè)管理新理念補充進課程。長期與3個以上大中型企業(yè)保持密切聯系。 有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實

55、踐經歷。(2)專業(yè)教學創(chuàng)新團隊要求有雙專業(yè)帶頭人，其中2人應為來自物流企業(yè)專家；每門課程都有講師及以上職稱的教師擔任課程負責人；組建理論課+實踐 的“一課雙師”教學小組。專業(yè)教師的數量能滿足專業(yè)辦學規(guī)模，其中，實踐教學中來自企業(yè)一線的 兼職教師應占專業(yè)教師總數的40%以上。物流管理專業(yè)創(chuàng)新團隊3031序號姓名性別年齡是否屬 于雙師 型工作單位職稱/職 務分工123456789101112131415161719202122232425262728293031序號姓名性別年齡是否屬 于雙師 型工作單位職稱/職 務分工32.隊伍結構擁有國家級教學創(chuàng)新團隊32人，高級以上職稱教師占教學隊伍人數88%

56、以 上，專任教師中“雙師”教師占總教學團隊人數的90%以上；專任教師企業(yè)與兼 職教師比例到達1:0.4,企業(yè)兼職教師教學任務承當量到達30%o師資隊伍實現 了學緣結構上專業(yè)知識結構合理，專業(yè)配套。.專任教師專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有 仁愛之心；具有物流管理相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論 功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研 究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人具有高及以上職稱，能夠較好地把握行業(yè)、專業(yè)開展，能廣泛聯 系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、

57、專業(yè)研究能力 強，組織開展教科研工作能力強，在中國物流領域具有一定的專業(yè)影響力。.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職 業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，能積極參與專 業(yè)建設：承當專業(yè)教材編寫任務、開發(fā)物流實訓工程、承當專業(yè)課程教學、實習 實訓指導等教學任務，兼職教師承當的專業(yè)課學時比例不低于30%0（二）教學設施校內：國家級物流實訓基地，教學實訓、實踐場地500平方米以上，分別 是物流認知實訓中心、物流沙盤實訓室、物流新技術應用實訓中心、物流流程再 現實訓中心。機房能滿足80人以上的上課要求；利用多媒體教室滿足日常教學 要求。校外

58、：擁有簽約實訓實習基地40余家，可利用企業(yè)的設施設備支持專業(yè)教 學。32(三)教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師教學研究和教學實施所需的 教材、圖書文獻及中國物流與采購聯合會標準工作部、全國物流標準化技術委員 會秘書物流標準目錄手冊國家標準等資源。.校內教學資源(1)教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。建立專業(yè)教師、行 業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規(guī)范程序擇 優(yōu)選用教材。教學團隊已公開出版主編及參編教材10部，將制定自編教材升級再版計 劃，確保自編教材與行業(yè)開展實時同步，支撐專業(yè)教學。加大校本教材編寫力度，為專業(yè)教

59、學提供支持。(2)圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生 查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：有關物流管理專業(yè)理論、技術、方法、 思維以及實務操作類圖書等。(3)數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的國家課程標準、將五門專業(yè)核心課程建成校級開 發(fā)課程、利用現有5套專業(yè)教學軟件開發(fā)相應實訓工程，收集專業(yè)相關音視頻素材、 教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業(yè)教學資源庫，使 數字教學資源配置種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，滿足教學要求。.校外教學資源校外：企業(yè)操作流程SOP、作業(yè)單證、案例、崗位職責以及企業(yè)導師豐富

60、的 生產實踐經驗都是專業(yè)教學資源。校內外實訓基地實訓基地名稱功能設備要求校內物流認知實訓 中心物流認知：通過多種技術手段 向受訓者展示物流的基本概 念。物流專業(yè)流程圖、物流企業(yè)分 類圖、多媒體設備物流沙盤實訓物流運營實訓物流沙盤工程 分類實訓基地名稱功能設備要求33室物流新技術應 用實訓中心智慧物流信息技術：通過條 碼、射頻設備、立體數字倉庫、 GPS/GIS平臺等新物流技術 的演示和操作，表達現代物流 意識條碼打印設備、射頻設備、立 體數字倉庫、GPS/GIS平臺、 分揀設備、托盤、實訓用包裝 箱物流流程再現 實訓中心智慧物流技能訓練：通過角 色扮演及互動訓練，以任務驅 動“一票到底”的方式