戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下苦難教（學(xué)）案

1、 . . 7/7義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）六年級(jí)下冊(cè)第三單元同在一片下第一課時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，了解兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的災(zāi)難。 過(guò)程與方法：通過(guò)搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)苦難的圖片和文字資料，學(xué)習(xí)搜集、整理、分析社會(huì)信息的能力，初步掌握自主解決問(wèn)題的基本方法和步驟。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、給人類帶來(lái)的深重災(zāi)難以與和平的美好，樹立熱愛(ài)和平的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)的沉重災(zāi)難，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難與和平的美好。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)苦難的圖片和文

2、字資料，學(xué)習(xí)搜集、整理、分析社會(huì)信息的能力，初步掌握自主解決問(wèn)題的基本方法和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：搜集教學(xué)所需的相關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文字資料、圖片、視頻等材料。 學(xué)生準(zhǔn)備：收聽(tīng)廣播、收看電視、讀報(bào)或查找其他資料，收集近期世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、發(fā)生沖突的圖片和文字材料.教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入孩子們，請(qǐng)給著老師的相機(jī)鏡頭走進(jìn)一個(gè)孩子。（課件播放伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)兒童哭泣的相片）是什么讓他哭得如此傷心？（學(xué)生自主說(shuō)） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的畫面，吸引學(xué)生的注意力，直接揭示本節(jié)課的主題。二、活動(dòng)一：感受戰(zhàn)爭(zhēng) 當(dāng)今世界并不太平，許多地方還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，那里的人民正經(jīng)受著苦難，請(qǐng)看（課件播放海灣戰(zhàn)爭(zhēng)視頻）看到這揪心的

3、畫面，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生自主說(shuō)）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，知道當(dāng)今世界并不太平。三、活動(dòng)二：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難 1. 戰(zhàn)爭(zhēng)是如此殘酷，在上個(gè)世紀(jì)前50年，世界爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。請(qǐng)仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)老師給同學(xué)們帶來(lái)的視頻資料。（課件出示一戰(zhàn)二戰(zhàn)的資料片）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再次感受戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，知道世界上曾發(fā)生的兩次大戰(zhàn)，以與給人類帶來(lái)的災(zāi)難。2.一戰(zhàn)、二戰(zhàn)到底帶給人類怎樣的災(zāi)難，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小調(diào)研.為了讓你們更好的完成這次小調(diào)研，老師給你們一點(diǎn)小提示，讓我們把它讀出來(lái)。A課件出示：小調(diào)研提示：（1.）認(rèn)真閱讀課本49頁(yè)收集資料中的容。（2）在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下整理資料。（3

4、.）小組交流你的發(fā)現(xiàn)和感受。B 小組合作學(xué)習(xí)。C 學(xué)生匯報(bào)填的情況，老師根據(jù)學(xué)生的回答完善課件上的表格。D 看著這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字，你有什么感受和發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)） 預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)情況，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，如：兩次大戰(zhàn)傷亡的人數(shù)是8500多萬(wàn)人，市城市人口有100萬(wàn)人，一戰(zhàn)的傷亡人數(shù)是市人口的30倍，二戰(zhàn)傷亡人數(shù)是市人口的55倍。 戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用，去年我們市的財(cái)政收入不到10億美元，第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用是1800多億美元，相當(dāng)于市180年的財(cái)政收入，二戰(zhàn)的直接戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用相當(dāng)于市1300年的財(cái)政收入。小結(jié)：（課件出示）看來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要耗費(fèi)大量的物力和財(cái)力，還會(huì)給人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大的損失。設(shè)計(jì)意

5、圖：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，初步學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題的基本方法和步驟。3.也許這些抽象的數(shù)字還不足以讓我們感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，那下面這組畫面就是歷史最有力的證據(jù)。（課件出示二戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)情景，老師配解說(shuō): 二戰(zhàn)期間。戰(zhàn)火紛飛，濃煙滾滾，無(wú)情的炮彈摧毀一座又一座城市，一架架飛機(jī)從天而降，讓人防不勝防，一枚枚炮彈四處掃射，讓人無(wú)處躲閃，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后到處是殘?jiān)珨啾?，哀鴻遍野。設(shè)計(jì)意圖：再一次用視頻資料，讓學(xué)生直觀的感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的創(chuàng)傷，在心中初步激起對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤恨，對(duì)和平的渴望。四、活動(dòng)三：感受世界并不太平“非常關(guān)注”新聞發(fā)布會(huì)過(guò)渡：我們平時(shí)關(guān)注國(guó)際動(dòng)態(tài)發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)今天的世界并不太平，老師知道課前孩子們

6、收集到許多國(guó)際上的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突，現(xiàn)在我們就這些容召開一個(gè)非常關(guān)注新聞發(fā)布會(huì)，把你收集的資料在小組交流，每小組推選一名優(yōu)秀的小記者上臺(tái)報(bào)道。1.小組交流收集的資料。有請(qǐng)我們的主持人上場(chǎng)。2.“非常關(guān)注”新聞發(fā)布會(huì)交流世界各地發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。小結(jié)：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著一座城市的毀滅，一次戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)讓眾多百姓無(wú)家可歸，一次戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)使許多鮮活的生命瞬間變?yōu)楸涞能|體。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的種種苦難!設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自己收集資料，了解當(dāng)前世界的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突不斷。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成平時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的習(xí)慣。五、活動(dòng)四：戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的悲慘命運(yùn) 過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)都是難以承受的

7、，更何況是那些無(wú)辜的孩子呢？1.讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)中兒童的心聲吧。（課件出示伊拉克少女的日記）配樂(lè)朗讀。2.她原本有一個(gè)幸福溫暖的家庭，家里有愛(ài)她的爸爸媽媽，疼她的哥哥姐姐。是誰(shuí)讓她如此恐懼？是誰(shuí)讓她失去親人？是誰(shuí)讓她無(wú)家可歸？又是誰(shuí)讓她幸福煙消云散？3.戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)無(wú)情的殺手，兇殘的惡魔，可是，世界上遭受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的孩子又何止她一個(gè)呢？（課件出示戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童的圖片）4.假如你就是這些身處戰(zhàn)亂的孩子，面對(duì)家園被毀，親人離散，你在想些什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)中同齡兒童的悲慘遭遇，激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤恨，對(duì)和平的渴望，對(duì)今天和平、幸福生活的珍惜。六、活動(dòng)五 ：感受戰(zhàn)爭(zhēng)給我國(guó)人民帶來(lái)的苦難1

8、.讓我們把時(shí)光倒回到1937年12月13日，看看戰(zhàn)爭(zhēng)到底給我們中國(guó)人民帶來(lái)怎么深重的災(zāi)難?。ㄕn件播放大屠殺的資料片）2.把你在剛才的畫面里讓你最痛心的、最憤恨的、最揪心的在小組說(shuō)說(shuō)吧。（小組交流）3.看著這悲慘的一幕幕，你在想些什么？你在憤怒什么？你在仇恨什么?你在期盼什么？你在渴望什么？你在吶喊什么？你在高呼什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)再現(xiàn)歷史，從國(guó)際再回到國(guó)，讓學(xué)生感受我國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到的巨大的苦難，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨，對(duì)和平的強(qiáng)烈渴望。七、活動(dòng)六：放飛和平鴿1.把你的憤怒，你的期盼，你的渴望寫在和平鴿上，告訴大家吧。（課件播放世界充滿愛(ài)，學(xué)生寫自己的心里話）2.你愿意把你的心聲告訴大家嗎

9、？（學(xué)生說(shuō)后放飛和平鴿） 3.和平能使百花齊放，和平能讓孩子展露笑顏，和平能使世界照耀著愛(ài)的光芒。就讓這些和平鴿帶著我們的心聲飛向全世界吧。4.讓我們一起喊出我們的心聲 我們不要戰(zhàn)爭(zhēng) 我們渴望和平！和平！和平！和平！這是我們6.2班孩子的呼聲（生讀和平！和平！和平?。┻@是我們中國(guó)孩子的呼聲（生讀和平！和平！和平！）這是我們?nèi)澜绾⒆拥暮袈暎ㄉx和平！和平！和平?。┰O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在音樂(lè)聲中寫下心對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨和對(duì)和平的渴望，最后的呼聲把課堂推向高潮。板書設(shè)計(jì)：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難（和平鴿）教學(xué)反思：戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)離兒童生活較遠(yuǎn)的話題，怎樣讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情、殘酷與給人類帶來(lái)的肉體和精神上的創(chuàng)傷，從而激起對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨和和平的渴望呢？在本課時(shí)，我通過(guò)合理運(yùn)用課件，讓學(xué)生更好地從直觀上了解關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的種種苦難。從讓學(xué)生初步了解當(dāng)今世界上仍然在不斷發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突，再分析人類歷史上兩次世界大戰(zhàn)所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，讓學(xué)生看到戰(zhàn)爭(zhēng)巨大的破壞力，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難和深遠(yuǎn)影響。通過(guò)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童生活有多么困苦與艱辛以與戰(zhàn)爭(zhēng)給我國(guó)人民帶來(lái)的深重苦難，激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤恨，產(chǎn)生熱愛(ài)和平的情感，懂得和平的美好；并在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料和探究性解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，