小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié)

1、小學(xué)六年級班主任期末工作總結(jié)一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫 助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總 結(jié)一下。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作 為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天 接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼 睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要 班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一 定的組織管理能力。從事班主任工作多年，使我體會到班 主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功 的喜悅以及甘為人師的幸福。一、我所做的主要工作我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿 足學(xué)生尊重

2、的需要，認(rèn)可的需要，情感的需要，努力克服 固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性開展，為孩子 的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間；二是善待每一個學(xué) 生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾 他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其到達(dá)卓越。 我班的姚蘋羽同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu) 的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這 一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我 上課時，有意找她回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的 膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光 點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的郭子碩同學(xué)學(xué)習(xí) 很

3、差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律 不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批 評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自 棄。我發(fā)現(xiàn)他的體育成績不錯，于是就鼓勵他，如果你在 學(xué)習(xí)上能像上體育課那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得 大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且 及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我發(fā)動學(xué) 習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組 成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承當(dāng)起幫助郭子 碩的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，郭子碩有了很大的進(jìn)步。六年級的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反響敏 捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，

4、缺乏自我約束能力。 如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自 尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦 拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練 中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打 鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步 到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要 求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會 到嚴(yán)格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚 待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出 言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教 育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展

5、主題班會，對 學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自 我批評，在自己身上找缺乏，以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的 精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動是培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一 提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很 少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活， 從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán) 格檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑 的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他 們的人品。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：1、把微笑送給學(xué)生2、把真情送給學(xué)生三、存在的問題班級管理工作有條不紊，還

6、得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué) 生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識 到這一點(diǎn)上，但我要求地還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次 嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各 位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回 首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的 是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累， 但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任， 是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成 功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去， 她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠, 與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不 放棄。做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)， 但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我 生命的價值