《速度變化的描述-加速度》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1.5 速度變化的描述加速度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析教材先列舉小型轎車和旅客列車的加速過程， 讓學(xué)生討論它們速度變化的快慢以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。教材還展示飛機(jī)的起飛過程，要求學(xué)生從具體問題中了解“速度快” “速度變化大”“速度變化快”的含義不同，又在旁批中指出“物體運(yùn)動的快慢”與“運(yùn)動速度變化的快慢”不同。在此基礎(chǔ)上再說明平均加速度的意義，進(jìn)而說明瞬時加速度。對重要的 v t 圖象，教材又設(shè)置一個“思考與討論” ，讓學(xué)生通過v t 圖象加深對加速度的認(rèn)識和對圖象的理解。二、學(xué)情分析加速度是力學(xué)中的重要概念， 也是高一年級物理課較難懂的概念。 在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中， 與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多，這就給學(xué)

2、生理解加速度概念帶來困難。其次，學(xué)生抽象思維能力不高，對于速度、 速度的變化、 速度的變化率的區(qū)別很難分清； 最后， 在教學(xué)過程中學(xué)生往往只重結(jié)果，輕過程，再通過大量的習(xí)題來死記結(jié)論，如果這樣，學(xué)生的思維能力將得不到培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：. 理解加速度的物理意義，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬時加速度。.通過對日常生活中有關(guān)加速度的實(shí)例的分析，進(jìn)一步體會變化率的概念及表達(dá)方式。.理解勻變速運(yùn)動的意義，能用 vt 圖象表示勻變速直線運(yùn)動，并能通過圖象確定加速度。過程與方法：1 經(jīng)歷將生活中的實(shí)際上升到物理概念的過程，理解物理與生活的聯(lián)系，初步了解如何描述運(yùn)動通過事例，引出生活中物體

3、運(yùn)動的速度存在加速和減速的現(xiàn)實(shí)，提出為了描述物體運(yùn)動速度變化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2幫助學(xué)生學(xué)會分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出加速度3 教學(xué)中從速度一時間圖象的角度看物體的加速度，主要引導(dǎo)學(xué)生看傾斜直線的“陡度”（即斜率 ）,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會應(yīng)用數(shù)據(jù)求加速度情感態(tài)度與價值觀：1、利用實(shí)例激發(fā)學(xué)生的求知欲，激勵學(xué)生的探索精神。2、領(lǐng)會人類探索自然規(guī)律中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，理解加速度概念的建立對人類認(rèn)識世界的意義，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力3、培養(yǎng)合作交流的思想，能主動與他人合作，勇于發(fā)表自己的主張，勇于放棄自己的錯觀點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：、速度的變化量、速

4、度的變化率的含義。2、加速度的概念及物理意義。難點(diǎn)：理解加速度的概念，樹立變化率的思想2區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率3利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題五、教學(xué)方法講授法、對比教學(xué)法六、教學(xué)特色本教學(xué)使用講授法，把前面學(xué)過的速度與本節(jié)的加速度對比的去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道他們的 區(qū)別，從而加深對這兩節(jié)內(nèi)容的理解，能夠做到舉一反三。七、教學(xué)過程（一）、新課的引入以下是三種車加速起步一段時間后的速度，請?zhí)钕旅娴谋砀癫⒈容^哪種車速度變化的最快：大客車：起步15s后速度為60Km/h;小轎車：起步15s后速度為100Km/h;摩托車：起步12s后速度為60Km/h;Vo/kmh1V/km*h1t/sAV

5、=V-Vo/tkm-h1)每秒速度變化量（m/s2）大客車06015604小新車0100151006.67摩托車06012605通過比較三種車的速度變化的快慢，引出本節(jié)課的主題一一加速度。（二）、新課的講解1、加速度.定義： 加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值。對比：速度是位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值。.物理意義： 表示速度改變快慢的物理量，其數(shù)值越大表示在單位時間內(nèi)速度改變的越快。對比：速度時描述物體運(yùn)動快慢的物理量。x. te義式： a = A v/At = （ v-v0） /Ato 對比：v=t.單位：米每二次方秒寫作：m/s2或m - s-2 （推導(dǎo)加速度的單位）例題

6、1.關(guān)于加速度的含義，下列說法正確的是：（C）A、加速度表示速度的增加B、加速度表示速度變化C、加速度表示速度變化快慢D、加速度表示速度變化的大小2.加速度方向與速度方向的關(guān)系加速度是矢量，方向與速度變化量v的方向相同.對比：速度方向?yàn)槲矬w運(yùn)動的方向。在變速直線運(yùn)動中，速度的方向始終在一條直線上，取初速度V0的方向?yàn)檎较?（1）若vtv0,速度增大，a為正值，表示a的方向與V0的方向相同；（2）若vtv0,速度減少，a為負(fù)值，表示a的方向與V0的方向相反.例題2.足球以12m/s的速度與墻壁相碰后，以8m/s的速度反向彈回，球與墻的接觸時間為 0.1s , 求足球的加速度大小和方向 解：設(shè)初

7、速度方向?yàn)檎较?，即指向墻為正方向則：vo=12m/s, v=-8m/st=0.1sv V0 a t所以足球的加速度大小為200m/s2,方向指向足球被反彈的方向例題3:速度為18m/s的火車，制動后15s停止運(yùn)動。求火車的加速度解：已知 V0=18m/s, vt=0, t=15s根據(jù)加速度公式負(fù)號表示加速度方向與初速度方向相反勻變速直線運(yùn)動中的加速度在勻變速直線運(yùn)動中，速度是均勻變化的，比值（Vt-V0）/t是恒定的，即加速度 a的大小、方向不改變.因此，勻變速直線運(yùn)動是加速度不變的運(yùn)動什么是變化率？一個量的變化跟時間的比值，即單位時間內(nèi)該量變化的數(shù)值，叫做這個量對時間的變化率。變化率表示變

8、化的快慢，不表示變化的大小。加速度等于速度的變化和時間的比值，因而加速度是速度對時間的變化率。加速度和速度的區(qū)別（1）速度大的加速度不一定大（例如飛機(jī)以600m/s的速度勻速飛行），加速度大的速度不一定大（火箭剛剛升空時，速度不是很快，但加速度極其大.）.（2）速度變化量大，加速度不一定大（由 a= v/At得知）。（3）加速度為零，速度可以不為零（勻速直線運(yùn)動）；速度為零，加速度可以不為零（豎直上拋物體到達(dá)最高點(diǎn)時，速度為 0,加速度為g）。區(qū)別：加速度描述的是速度改變的快慢；速度描述的是位置改變的快慢練習(xí)題：.一個物體的加速度為零，則該物體一定是（C ）A、靜止不動B.勻速直線運(yùn)動C、靜止

9、或勻速直線運(yùn)動D.做速度大小不變的運(yùn)動.下列關(guān)于速度和加速度的敘述中，結(jié)論正確的是（D ）A.物體的速度越大，它的加速度也一定越大B.物體運(yùn)動的加速度為零，它的速度也為零C.物體運(yùn)動的速度改變越大，它的加速度也一定越大D.加速度的大小就是速度對時間的變化率的大小.若汽車的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小時，則 （BD ） A .汽車的速度也減小B .汽車的速度仍在增大C .當(dāng)加速度減小到零時，汽車靜止D.當(dāng)加速度減小到零時，汽車的速度達(dá)到最大.下列所說的運(yùn)動情況，可能的是（ ABCD ）A.物體的加速度增大，其速度也增大B.物體的加速度減小，其速度也減小C.物體的加速度增大，但速度減小D

10、.物體的加速度減小，但速度增大5.以下對于加速度的認(rèn)識中，哪些是正確的？ （ B ）A、物體的加速度很大，速度可以很小B、物體的速度為零，加速度可以不為零C、加速度表示增加的速度D、加速度為零時，速度必然為零比較速度v、勻變速直線運(yùn)動中速度改變A v、和加速度a.V Va定義式srt意義表示運(yùn)動的快慢表示速度改變了多表示速度改變的快 慢大小位移與時間的比值 位移對時間的變化 率A V= VVq速度改變與時區(qū)的比 值或連度對時間的變化率方向質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的方向可能與V。方向相同也 可能與V。方向相反與AV方向相同單位m/s/sn/s2與時間 的美系與時刻對應(yīng)與時間間隔對應(yīng)不隨時間改變3、平均加速度(1

11、)、公式：a =? v /? t(2)、物理意義：描述速度變化的平均快慢程度4、瞬時加速度(1)、定義：物體運(yùn)動到某一位置(或在某一時刻)時的加速度在某一位置附近，或在某一時刻附近， 取一小段足夠小的時間，物體在這一足夠小的時間內(nèi)的平均加速度近似稱為這一時刻的瞬時加速度。在極小的時間內(nèi)，平均加速度等于瞬時加速度勻變速運(yùn)動：加速度不變的運(yùn)動。這種運(yùn)動中，平均加速度與瞬時加速度相等。 TOC o 1-5 h z 也津在煙值中5M期震車起步45趺益者奢K時-24S汽主起手約2嗎氣式飛機(jī)看看后滑行5-8無就電車起步的LS汽車史車-4 -6旅客列車起步妁0355、從v-t圖像看加速度V2Voto 21、

12、前2秒內(nèi)的加速度4 1, 2),2m/s 1.5m/ s2、2s 4s的加速度：03、4s 6s的加速度:2v6 V40 4, 22a m/s 2m/ st4 62注意：加速度為負(fù)值表示速度減小，此時，加速度方向與速度方向相反V-t圖像的斜率就是加速度(對比s-t圖的斜率是物體的速度)練習(xí)：1、甲圖中OA AR BC段表示質(zhì)點(diǎn)在作什么運(yùn)動？試求各段時間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的加速度。乙圖中OA AR BC段表示質(zhì)點(diǎn)在作什么運(yùn)動？試求各段時間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的速度。/m 5s/m甲乙答案：甲圖中：OA段：勻加速直線運(yùn)動,-2a=3/2.5=1.2m/sa=0a=3/7.5=0.4m/sAB段：勻速直線運(yùn)動，BC段：勻加速

13、直線運(yùn)動,乙圖中：OA段：勻速直線運(yùn)動,v= 3/2.5=1.2m/sAB段：靜止，v=0BC 段：勻速直線運(yùn)動，v=3/7.5=0.4m/s2、如圖是某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動的v-t圖象，從圖上求出各段的速度變化及加速度。2答案：OA段： V=4-0=4m/s , a=4/2=2m/sAB 段： V=0, a=02BC 段： V=0-4=-4m/s , a=-4/1=-1m/s（三）、課堂小結(jié).加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，與4 v、v0、v無關(guān)。.加速度是矢量，其方向與 v相同。.加速度不變的為勻變速運(yùn)動。.若a、v同向，則為加速運(yùn)動；若 a、v反向，則為減速運(yùn)動。.利用v - t圖象求加速度。（四）、