XX高中近五年教學(xué)情況總結(jié)

1、只爭朝夕奮斗疾行，建設(shè)優(yōu)質(zhì)特色高中XX高中近五年教學(xué)情況總結(jié)五年來，學(xué)校在“抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新求開展”的工 作思路指導(dǎo)下，在各級主管部門的指導(dǎo)與支持下，全校教干 教師頂住壓力，銳意進取，奮力拼搏，穩(wěn)步推進教育教學(xué)改 革，教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績，學(xué)校面貌也發(fā)生了巨大改變, 得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定。現(xiàn)把近五年來的教學(xué)情 況總結(jié)匯報如下：一.意氣風(fēng)發(fā)，實施素質(zhì)教育五年來，學(xué)校始終把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持德育 為首、教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存、用創(chuàng)新求開展。.突出學(xué)校德育工作，狠抓學(xué)生品德教育。以提升學(xué)生生命質(zhì)量為目標(biāo)，以學(xué)科德育、專題教育和 實踐活動為載體，切實開展對學(xué)生的理想信念教育、

2、愛國主 義教育、傳統(tǒng)美德教育、民族精神教育和生命教育。構(gòu)建了 系統(tǒng)完善的德育教育課程體系，確立了 “課程育人、教學(xué)育 人、活動育人、環(huán)境育人、全員育人”的德育教育路徑，明 確各年級德育培養(yǎng)指導(dǎo)目標(biāo)：高一重在養(yǎng)成教育和生涯規(guī)劃 教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和文明禮儀；高二重 在公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀; 高三重在理想信念教育，將學(xué)生個人前途跟祖國的命運有機 結(jié)合起來，促進學(xué)生道德有序開展。定期舉辦了英模人物事 跡報告會、法制教育講座、學(xué)雷鋒社區(qū)志愿服務(wù)活動、“學(xué) 黨史 跟黨走”主題團日活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念慶祝、讀書節(jié)、 科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、社會實踐教育等豐富多彩

3、的德育 教育活動。加強了家校合作共育，學(xué)校組織開展了家長開放 日、家長會、教師家訪、家長家庭教育專家報告會等活動， 搭建了家校溝通的橋梁，增進了家校合作。.夯實學(xué)生常規(guī)管理，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校修改完善了XX高中學(xué)生違紀(jì)處理方法、XX高 中學(xué)生手機管理方法等多項學(xué)生管理制度，保證了學(xué)生管 理更加科學(xué)有效。開展文明班級建設(shè)達標(biāo)活動，對班級文明 禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、三操、衛(wèi)生、宿舍管理等常規(guī)管理及學(xué) 習(xí)成績進行全程監(jiān)控，每學(xué)期評選出文明班級。制定和實施 了學(xué)生綜合素質(zhì)評價百分考核制度，對學(xué)生的日常行為表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)過程、活動參與等進行量化考核。根據(jù)考核成績，每學(xué) 期進行一次優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部

4、標(biāo)兵、三好學(xué)生、 文明學(xué)生等榮譽稱號評選。建立了學(xué)生自主管理體系，實施 了學(xué)生自主管理，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力和主人翁意 識。.注重課程體系建設(shè)，狠抓學(xué)生智力教育。學(xué)?？茖W(xué)設(shè)置課程體系，嚴(yán)格落實國家課程方案， 開全課程、開足課時。建立了校內(nèi)學(xué)生勞動實踐基地，逐步 完善勞動教育課程；落實研究性學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)學(xué)生新高考 所要求的研究問題能力；加強校本課程建設(shè)，推動強科培優(yōu) 計劃；上好心理健康教育課，培育學(xué)生健全的人格和積極心 理品質(zhì)；提高生涯規(guī)劃課程質(zhì)量，做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教 育。深化課堂教學(xué)改革，不斷改進課堂教學(xué)方法，努力提高 學(xué)生的綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)。注重因材施教、分類培養(yǎng)，為 有潛質(zhì)的

5、學(xué)生“量身定制”培養(yǎng)方案，抓好尖子生培養(yǎng)；關(guān) 注中下游群體學(xué)生，落實抓邊補弱措施。五年來，我校高考 取得了較好成績，與人口相比有較大幅度進步，文化課一段 線進線人數(shù)位居全市前列；特招線進線人數(shù)在600至800人 之間；有8名學(xué)生被北大、清華錄??；高校專項招生有突破， 每年有多名學(xué)生被同濟大學(xué)、南京大學(xué)等名校錄??；每年有 近百人被雙一流大學(xué)錄取。藝體生高考本科錄取屢創(chuàng)新高, 多名學(xué)生被中國傳媒大學(xué)、東北師大、山大、山體等重點高 校錄取。學(xué)科競賽、山東省高中生辯論賽、百靈藝術(shù)節(jié)、體 育比賽屢次獲獎，捷報頻傳，先后有多人獲得各級競賽各類 獎項。二.科學(xué)高效，優(yōu)化教學(xué)管理五年來，學(xué)校始終狠抓教學(xué)管理完

6、善與落實，促使學(xué)校 管理從經(jīng)驗式、碎片化邁向規(guī)范化、科學(xué)化，形成了一個有 據(jù)可循、富有張力的開展體系，保證了堅實的教學(xué)過程。.規(guī)范教學(xué)管理制度，精細教學(xué)日常管理學(xué)校的教學(xué)管理、質(zhì)量評價等制度進一步完善，逐步形 成了教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化運行機制，提高了管理效能, 調(diào)動了教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。強化年級管理, 落實年級管理的責(zé)任主體地位，不斷完善優(yōu)化“一級三部合 作競爭機制”，形成分部負(fù)責(zé)、協(xié)同配合、運轉(zhuǎn)和諧的管理 格局。.重視學(xué)科集體備課、充分利用課堂教研重視集體備課，共享集體智慧，形成合力。各年級進一 步明確學(xué)科組長和備課組長工作職責(zé)，充分發(fā)揮了組長的作 用。以活動為載體，通過集

7、中或分散等形式認(rèn)真研討新高考、 新課標(biāo)、新教材，持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，提高整體的教學(xué) 教研水平。集體備課按照個人自備一一集體討論一一個人完 善的程序進行，一周一大備、每天一小備，做到了 “五定五 統(tǒng)一“，發(fā)揮了智力資源共享的作用。.強化常規(guī)管理，落實“八個精心”要求抓好常規(guī)管理，向精細化管理要質(zhì)量。嚴(yán)格落實常規(guī)周 查月結(jié)制度，實行領(lǐng)導(dǎo)檢查與備課組互查相結(jié)合、包級領(lǐng)導(dǎo) 檢查與學(xué)校督導(dǎo)檢查相結(jié)合、抽樣檢查與學(xué)生的問卷評價相 結(jié)合等多樣化評價，保證檢查的全面性、準(zhǔn)確性。制定符合 實際的個人、備課組、年級組教學(xué)計劃；嚴(yán)格落實個人、集 體備課管理制度，實施大集體備課和小集體備課相結(jié)合制度; 嚴(yán)格落實課堂

8、教學(xué)常規(guī)要求，改進教法學(xué)法，提高課堂教學(xué) 效率；進一步強化作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，系統(tǒng)、科學(xué)、 合理的分層設(shè)計和布置作業(yè)，切實提高學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)效果。.全方位備考高考，落實學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)校加大新高考模式教學(xué)研究力度，樹立“三年備考一 體化”的意識，立足基礎(chǔ)，著眼高考，切實增強緊迫感、危 機感。牢固樹立“全校一盤棋”的思想，扎實備考，積極構(gòu) 建適應(yīng)新課標(biāo)、新高考的高考備考教學(xué)模式，打造基于學(xué)科 素養(yǎng)下的高效備考課堂，抓住提高質(zhì)量的關(guān)鍵點。分類推進， 精準(zhǔn)施策，抓好尖子生培養(yǎng)、邊緣生轉(zhuǎn)化、學(xué)困生幫扶，抓 住提高質(zhì)量的增長點。重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī) 范意識，幫助學(xué)生逐步掌握和運用答題策略技巧

9、，力保得分 率。激情備考，強化了老師們的危機感、責(zé)任感、奉獻精神； 開展了豐富多彩的活動，增強了學(xué)生的應(yīng)考信心和斗志。三、積極主動，推進強科培優(yōu)按照省廳關(guān)于實施強科培優(yōu)行動，推進普通高中特色 多樣開展的實施意見要求，我校確立特色開展方向，培育 優(yōu)勢學(xué)科，培養(yǎng)專家教師，推進特色學(xué)校建設(shè)。今年十月份 XX市開展普通高中學(xué)科基地遴選活動，我校地理、歷史教研 組分別以XX市第一、第三名的成績進入“XX市學(xué)科基地校 名單”、“XX市學(xué)科基地培育校名單”。學(xué)校制定XX第一中學(xué)特色學(xué)科建設(shè)實施方案。以創(chuàng) 建首批特色化學(xué)校為契機，開展好我校地理學(xué)科基地建設(shè)。 首先確立地理學(xué)科建設(shè)三個目標(biāo)：課堂教學(xué)模式創(chuàng)新一一

10、 “微農(nóng)場”上高效率；實踐教學(xué)模式創(chuàng)新一一實踐基地長能 力；研學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新一一本地文化出新知。其次制定五項 措施作為保障：一是加強教研組隊伍建設(shè)，促進教師全面成 長，成立地理學(xué)科開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組和地理學(xué)科中心組，做好專家 引領(lǐng)提升和優(yōu)質(zhì)資源共享工作。二是加大課堂教學(xué)改革力度, 提高課堂教學(xué)效率。推行“現(xiàn)實情境下的地理教學(xué)”模式， 走出一條極具特色的教學(xué)之路，到達啟發(fā)和開拓學(xué)生思維， 增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。三是以高考、會考引領(lǐng)，全面提 高我校地理學(xué)科教育教學(xué)水平。四是創(chuàng)新“初高中聯(lián)合培養(yǎng) 機制”，建設(shè)“創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)基地”。打通初中、高中 直至大學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道，對有地理學(xué)科特殊稟賦的學(xué) 生

11、，早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)，基地積極與高校專家、奧賽教練對接， 帶著更多學(xué)科特長學(xué)子參與國家、省、市各類比賽活動，為 他們爭取與國內(nèi)頂尖學(xué)子交流切磋的機會。幫助更多同學(xué)進 入名校學(xué)習(xí)。五是開發(fā)本地資源，形成特色校本課程。校內(nèi) 利用校園勞動實踐基地創(chuàng)設(shè)“微農(nóng)場”，并利用校內(nèi)人文資 源創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場環(huán)境；校外結(jié)合沂源自然景觀和風(fēng)土人情，借助 沂源縣特有的地理資源，以牛郎織女、山東古人類發(fā)源地、 朱彥夫黨性教育基地為平臺，學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化、生命文化、紅 色文化等有特色文化內(nèi)涵的校本課程。Ui.風(fēng)清氣正，聚焦隊伍建設(shè)五年來，學(xué)校始終堅持教師現(xiàn)代化才能教育現(xiàn)代化的思 想，把建設(shè)一支“思想先進、方法科學(xué)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團結(jié)協(xié) 作、

12、樂于奉獻、追求實效”的教干教師隊伍作為辦好學(xué)校的 首要任務(wù)，狠抓教師隊伍建設(shè)，效果顯著。.加強師德修養(yǎng)。學(xué)校開展了一系列主題教育活動，以 “四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范、教師從教十不準(zhǔn)，努力做到把握正確的政治方向， 以促進學(xué)校開展為中心，進一步加強教師思想建設(shè)和作風(fēng)建 設(shè)，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞭策我校教干教師 堅守師者初心、力行篤學(xué)之風(fēng)、涵養(yǎng)為師之德、常懷大愛之 心。通過讀書月活動、系列講座，涵養(yǎng)教師高尚道德情操, 保持健康生活情趣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，促進 教師的思想政治建設(shè)。學(xué)校屢次被評為“縣教育和體育工作 特別突出單位”、“市、縣高中教學(xué)工作

13、優(yōu)秀單位”，涌現(xiàn)出 一大批教育和體育工作特別突出個人，師德先進個人。.重視教師專業(yè)化成長。按照“合格一骨干一帶頭人一 名師一功勛教師”的梯次結(jié)構(gòu)，搭建教師成長平臺。通過寒 暑假期間線上線下全員培訓(xùn)，全員輪流威海培訓(xùn)、“大學(xué)習(xí)、 大研討、大改進”教研活動、名師名校長報告、高校名教授 工作坊、教研網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)公益課程集體學(xué)習(xí)、高考原創(chuàng)命題比賽 等多途徑促進各層面教師成長，提高教師教育能力。成立了 “學(xué)科中心組”，構(gòu)建學(xué)科教研共同體，以課題為依托，通 過“課題一一課堂一一論文”三驅(qū)動促使科研助力教學(xué)，學(xué) 校省市課題立項數(shù)目增多，多項課題獲各層次教育科學(xué)成果 獎；建立了 “教師開展中心”，制定了 XX高中教

14、師培養(yǎng)規(guī)劃 和年度培訓(xùn)計劃，幫助教師提高教育教學(xué)研究能力，促使教 師始終保持“闖”的精神、“干”的激情、“磨”的耐性、“熬” 的韌勁，做起而行之的行動者，把全部心思和精力放在提高 教育質(zhì)量上，學(xué)校培養(yǎng)了多名業(yè)務(wù)突出的市優(yōu)秀教師、教學(xué) 能手。.重視班主任隊伍建設(shè)。強化班主任班級管理，落實崗 位責(zé)任制。把準(zhǔn)高中班主任角色定位，加強班主任基本功培 訓(xùn)，重視班主任專業(yè)開展，改革班主任評價制度，完善班主 任激勵機制，克服班主任角色不清、角色沖突、職業(yè)壓力大、 職業(yè)倦怠等問題，進一步增強班主任工作的事業(yè)心和責(zé)任感, 提高班主任工作的能力和水平，涌現(xiàn)出了一批班級管理能力 突出的高中教學(xué)先進班主任、優(yōu)秀教育工作者。.重視青年教師隊伍建設(shè)。推進以師德教育為核心，專 業(yè)開展為重點的青年教師隊伍建設(shè)。有計劃有步驟地落實目 標(biāo)和任務(wù)，多方式促進青年教師成長，穩(wěn)步推進學(xué)校多層次 教師隊伍建設(shè)。例如認(rèn)真組織開展了市、縣、?！敖虊?秀”評選活動；高一年級舉行了新老教師“拜師結(jié)對”儀式； 各年級舉行了青年教師上崗匯報課及講課比賽活動等，以活 動促能力提升，涌現(xiàn)出一批有理想、有干勁、有能力的青年 教學(xué)骨干?？吹匠煽兊耐瑫r，我們也清醒地認(rèn)識到學(xué)校開展面臨的 困難、存在的問題與缺乏：出現(xiàn)了生源之困、師資之困、硬 件之困、保障之困；教學(xué)質(zhì)量與群