《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、過(guò)新年教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：過(guò)新年 這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。 歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式， 民族風(fēng)格濃郁。 歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多， 但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)學(xué)唱歌曲過(guò)新年理解歌曲歡快、活潑的情緒，并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。二、通過(guò)聽一聽、奏一奏，感受打擊樂(lè)器在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)，并能為歌曲作伴奏。三、學(xué)習(xí)一兩個(gè)舞蹈基本動(dòng)作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點(diǎn)。四、 通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣， 充分感受過(guò)新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂(lè)

2、。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的第 9、 10 小節(jié)和第 13、 14 小節(jié)節(jié)奏緊密，學(xué)生在演唱時(shí)不容易跟上節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：紅綢布、打擊樂(lè)器（鼓、镲）、課件、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、情境導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一幅對(duì)聯(lián)。（課件出示對(duì)聯(lián)）師：鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢。（練讀節(jié)奏，先慢速再加速。）師：多喜慶的對(duì)聯(lián)啊，我們給它出個(gè)橫批吧！生：師： 同學(xué)們真棒。 今天我們的主題就是 過(guò)新年 。 （課件出示：過(guò)新年）師：同學(xué)們你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？生：（放鞭炮、貼春聯(lián)等）三、鼓镲節(jié)奏練習(xí)。師：看來(lái)，過(guò)年有好多好玩、有意思的事

3、情和活動(dòng)。為了慶祝新年的到來(lái)， 我們中國(guó)人最喜歡用敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝了。 瞧， 今天老師還帶來(lái)了兩個(gè)打擊樂(lè)器。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示鼓镲）A.出示打擊樂(lè)器，師介紹，鼓是皮制樂(lè)器，鏢是金屬樂(lè)器。請(qǐng)學(xué) 生試試這兩種樂(lè)器的演奏方法。B.讓我們用鼓和鑲這兩件樂(lè)器進(jìn)行下面的節(jié)奏練習(xí)（課件出示節(jié)奏練習(xí)）注意四分休止符。鼓：拍大腿；镲:拍手。熟悉了再用食指和中指拍鼓凳，镲:拍手。四、新歌教學(xué)。.按節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞。師： 同學(xué)們演奏得非常好， 今天老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌， 我們剛剛進(jìn)行的節(jié)奏練習(xí)就藏在里面。我們來(lái)合作 ,老師讀有文字的地方 ,同學(xué)們?cè)诶蠋熥x完以后加入鑼鼓聲的節(jié)奏。 （師生合作念歌詞演奏）。

4、 （課件出示：歌曲歌詞）請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)一起有節(jié)奏地模仿鑼鼓聲。（播放伴奏）.初聽歌曲，感受情緒。師：你們覺得我們表演得怎么樣？生評(píng)價(jià)。并給自己鼓掌。師： 其實(shí)， 鑼鼓聲不僅可以演奏， 而且還可以唱出來(lái)呢？聽了這首歌曲， 你有什么感受？ （提醒： 聽時(shí)， 先不要演奏。 ） （播放歌曲范唱）.師范唱。師： 同學(xué)們， 聽了你們的感受， 我也想來(lái)試試表演這首歌曲， 歡迎嗎？生說(shuō)。.師生接唱，再反之。要求唱出過(guò)年的喜氣洋洋的“年味”。師： 現(xiàn)在我想和同學(xué)們一起來(lái)合作一下， 老師唱歌曲每一句的前半句， 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)唱鑼鼓聲的部分。（要求：輕巧、不喊唱。）（師生交換演唱，再男女生交換演唱歌曲。）師：看誰(shuí)唱得

5、最喜慶。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲的第 9、 10 小節(jié)和第13、 14 小節(jié)和“咚鏘”幾處的音準(zhǔn)。）.完整演唱。.處理歌曲。師：你們唱得真好聽，但是你們覺得可以怎么唱，歌曲會(huì)更動(dòng)聽？生： 分析歌曲的情緒不同， 如春聯(lián)部分要唱得美， 鑼鼓部分要唱得有力。（老師可提示學(xué)生。）.加入歌曲伴奏演唱。（播放伴奏）.加入鑼鼓聲伴奏，兩組唱，兩組伴奏。（播放伴奏）師： 太棒了， 唱得一次比一次好， 現(xiàn)在我們把之前的鑼鼓聲也加進(jìn)來(lái)吧！五、深入?yún)⑴c，熱情展示。.欣賞紅綢秧歌師： 多么喜慶的場(chǎng)面啊， 中國(guó)的新年就像同學(xué)們看到的和說(shuō)到的， 豐富多彩。 除了唱歌、 敲鑼打鼓來(lái)慶祝過(guò)年以外， 還有一種最具代表性的形式是扭秧歌， 人們到大街上扭起秧歌互相拜訪。 接下來(lái)， 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段紅綢秧歌舞。（師合著音樂(lè)跳紅綢秧歌。）（課件出示背景）學(xué)習(xí)紅綢秧歌師生學(xué)習(xí)基本舞蹈動(dòng)作。師教學(xué)生手部動(dòng)作，再學(xué)習(xí)秧歌步。生感受秧歌舞，特色的步子“十字步”。師：向前 向前 向后 向后（簡(jiǎn)化，使學(xué)生很快學(xué)會(huì)十字步）（播放音樂(lè)，表演。）六、小結(jié)師： 同學(xué)們， 過(guò)新年真的是一件特別高興的事。 我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥。 大年三十， 全家人圍在一起包餃子、 吃團(tuán)圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年