第6課我給文件建新家巫俊

1、第6課 我給文件建新家合肥市鳳凰城小學 巫俊一、教材分析本課是這一單元中內容最少的一課，在單元內部起到承上啟下的作用，為下一課的文件移動做好準備。本課的主要內容是在“我的資料”文件夾中建立幾個文件夾。從技術層面來說，建立文件夾比較簡單，但是要讓學生明白建立文件夾的原則和建立文件夾的用途是什么。文件和文件夾的名稱是文件管理的重要依據(jù)，所以為文件和文件夾命名應該有一定的規(guī)范，不能太隨意。二、課前準備1、資料準備將本課的教學素材發(fā)放到學生電腦的D盤中。2、教學環(huán)境多媒體機房。3、對學生的要求掌握打開文件夾的操作，能夠快速準確地打開文件夾窗口。三、教學目標1、知識與技能（1）了解文件類型及其與擴展名之

2、間的關系。（2）認識幾種常見的文件類型。（3）理解文件夾與文件的關系。（4）理解文件分類的意義。（5）新建文件夾（6）給文件或文件夾取有意義的名字。2、過程與方法（1）通過老師的引導和學生自己的體驗，養(yǎng)成良好的信息管理習慣。（2）將信息資源管理的理念用于學習和生活中。3、情感態(tài)度與價值觀（1）養(yǎng)成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態(tài)度。（2）引導學生積極、健康地使用信息技術。四、教學重、難點1、教學重點（1）了解文件夾的概念及其與文件的關系。（2）了解文件的類型，認識幾種最常見的文件類型。（3）能根據(jù)需求，在適當?shù)奈恢媒⑽募A（4）會給文件和文件夾做有意義的命名。2、教學難點（1）了解文

3、件夾的概念及其與文件的關系。（2）了解文件的類型，認識幾種最常見的文件類型。（3）能根據(jù)需求，在適當?shù)奈恢媒⑽募A。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備播放Flash動畫短片預設情境，引起學生興趣。創(chuàng)設情境引入新課同學們喜歡看“喜羊羊與灰太狼”的動畫片嗎？今天慢羊羊寸長邀請我們一同去羊羊學校參觀。高興嗎？那就讓我們一起去吧。（出示課件）今天的懶羊羊怎么了？好像有點不開心，最近它遇到一點小麻煩，懶羊羊將從網(wǎng)上下載的電影、音樂、圖片、文章等統(tǒng)統(tǒng)放在它的電子書包里，但是最近它發(fā)現(xiàn)找資料越來越不方便，這時村長提醒它應該像整理書包那樣整理自己的文件。同學們知道平時我們是怎樣整理書包的嗎

4、？可是懶羊羊對電腦知識了解的不多，同學們愿意幫忙嗎？師：那我們今天一起來幫助懶羊羊先把它的電子書包里的文件歸歸類，再給不同的文件建個新家吧?。ǔ鍪菊n題）喜歡學生認真觀看課件學生回答如何整理書包。生：愿意創(chuàng)設情境，充分激發(fā)學生興趣。任務驅動自主探究教師指導1、文件排排隊 師：懶羊羊電子書包里的文件這么亂，有你認識的文件類型嗎？你是怎么知道的？可是，現(xiàn)在相同類型的文件它們不站在一起，怎樣才能讓它們聽話按類型排好隊？ （根據(jù)學生回答，請學生上臺演示） 師總結：要快速地將相同類型的文件排好隊，我們可以單擊“查看”菜單，指向“排列圖標”后單擊“類型”，文件夾中的文件就乖乖地排好了。我們也可以在文件夾的空

5、白處單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中指向“排列圖標”，再單擊“類型”。（留個問題：除了可以按照類型對文件分類，還可以怎么分類？）2、新建文件夾 師：我們要幫懶羊羊給不同類型的文件進行分類管理，該怎么辦呢？師：同學們，你們說的真棒，那同學們你們看我們需要建幾個文件夾呢？這些文件夾又該如何起名呢？ 教師小結師：下面就讓我們一起為懶羊羊的文件建幾個新家吧。 (教師示范新建“圖像”文件夾的方法)布置任務：在“電子書包”文件夾中新建給不同類型的文件新建文件夾。文件夾和文件重命名展示學生作品，請其他同學設法幫助學生改正文件名的錯誤。教師小結如何給文件重命名布置任務：嘗試給文件重命名學生思考并回答學生思考并回答學生上臺演示生：可以給這些文件建立新家，分類存放學生思考并回答學生認真觀看教師示范學生認真完成任務學生思考并上臺嘗試學生動手嘗試通過任務調動學生學習興趣，讓學生主動去探究去學習知識拓展師：同學們，我們通過剛才的學習幫助懶羊羊按照文件類型對文件分了類并建立了相對應的文件夾，除此以外，我們還可以對這些文件怎么分類呢？布置任務請學生動手用其他方法對文件分類并新建對應