家長(zhǎng)隨筆-你的“錦上添花”能讓孩子更優(yōu)秀

1、家長(zhǎng)隨筆 你的“錦上添花”能讓孩子更優(yōu)秀在孩子的教育問題上，尤其是家庭教育上，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)“錦上添花”式的配合與付出，收獲也一定是滿滿的。 題記 家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要有時(shí)效性 因?yàn)殚_學(xué)第一天，也因?yàn)殚_學(xué)第一課 ，這段話被不斷的刷屏 “在教育孩子的時(shí)候，你選擇了掙錢，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠他敗家一年。在教育孩子的時(shí)候，你選擇了管教、陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢孩子一年就掙到了。 你在哪方面付出，就會(huì)在哪方面收獲。孩子的教育時(shí)效性太短，錯(cuò)過了就再也沒有了。孩子優(yōu)秀了，你留錢做什么？孩子不成器了，你又留錢做什么？” 是不是說到家長(zhǎng)的心坎上了？ 幾句大實(shí)話每個(gè)家長(zhǎng)都

2、懂。但臨到自己身上時(shí)，卻是“當(dāng)局者迷”。 我們常說最好的教育是陪伴。其實(shí)“適時(shí)”的陪伴才是最好中的“最好”。就家庭教育來說，人們更認(rèn)同于適時(shí)的陪伴，而不是沒有選擇的“陪伴”。 因?yàn)?，已有太多的沒有選擇的陪伴，不僅僅是造就了許多可怕的“巨嬰”，給孩子帶來困擾，給社會(huì)帶來毀人三觀的負(fù)能量。 遠(yuǎn)的有十多年前轟動(dòng)教育界神童魏永康事件17歲以優(yōu)異成績(jī)考入中科院。因?yàn)槟赣H無原則的陪伴，除了學(xué)習(xí)，任何事情都不讓插手。導(dǎo)致他下雪天還穿著單衣、拖鞋，臭襪子、臟衣服在寢室隨處可見，甚至連正常的交流也做不到。最終因自理能力太差被退學(xué)?？杀氖沁@一切“得益”于的母親，卻仍不明白是自己造成的。 近的有已39歲的演員朱雨

3、辰被媽媽當(dāng)成嬰兒“對(duì)待”，一日三餐盯著吃飯，天天跟著照顧，那就不是愛，而是“害”了。 家長(zhǎng)沒有適時(shí)的停止陪伴，也沒有很好家庭教育式的情商培養(yǎng)，才有了一個(gè)又一個(gè)讓人很無語的“巨嬰”的產(chǎn)生。 教育的時(shí)效性，就是孩子在什么年齡段，要設(shè)法讓他做其他孩子也正在力所能及做的事。不然，你的孩子缺失了這一課的時(shí)候，人家的孩子卻正信心滿滿的向下一件事努力呢。你的孩子怎么可能追得上他人？ 所以，父母在陪伴孩子的時(shí)候，要懂得適可而止，要懂得什么時(shí)候放手，在什么時(shí)候教會(huì)他做什么，而不是一味的幫他做什么。 這種教育的時(shí)效性，既是必須的，也是不可或缺的。 家長(zhǎng)的家庭教育要學(xué)會(huì)“錦上添花” 媒體曾報(bào)道過一個(gè)典型事例，一個(gè)老

4、師給家長(zhǎng)打電話，讓周末督促一下孩子在家里做作業(yè)。家長(zhǎng)的回答竟然是“我把孩子送到學(xué)校，學(xué)習(xí)的事就是你們管的。” 如果你是那位老師，是不是很無語？ 對(duì)孩子的教育從來都不是孤立的。所謂“家校合一”，就是家庭教育要和學(xué)校的教育合拍，同時(shí)二者要相互配合。 原因很簡(jiǎn)單，家庭教育和學(xué)校教育是互補(bǔ)的。家庭教育從一開始可能在情商上多一些，而學(xué)校的教育多在智商上下工夫。 但情商教育和智商教育是不能截然分開的。從小注意孩子好習(xí)慣培養(yǎng)的家庭，孩子的情商高是必然的。也正因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣，孩子在以后的學(xué)習(xí)中，比如上課用心聽講，作業(yè)認(rèn)真，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)做的到位，效率高肯定學(xué)習(xí)成績(jī)好，這樣的孩子，其實(shí)就是得益于家庭教育打下了好的基

5、礎(chǔ)。 而學(xué)校對(duì)孩子的智力培養(yǎng)，能讓孩子更懂事。反過來對(duì)孩子情商的提升有著不可替代的作用。 所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)在家庭教育上“錦上添花”。 家長(zhǎng)要有意識(shí)的配合老師教學(xué)工作的開展，比如督促孩子做作業(yè)，參加家長(zhǎng)會(huì)，積極與任課老師溝通，也給老師留下好的影響，并為家校配合打下信任基礎(chǔ)。 尤其是孩子出現(xiàn)了一些對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有影響的不良習(xí)性，當(dāng)老師給家長(zhǎng)溝通時(shí)問題時(shí)，家長(zhǎng)要積極配合，與孩子交流，把問題快速解決。同時(shí)你應(yīng)該慶幸孩子遇上了一位負(fù)責(zé)任的老師，而不是推諉。 如果都像上面那位家長(zhǎng)一樣的想法，把孩子的學(xué)習(xí)看成是老師的事，絕對(duì)是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。孩子的學(xué)習(xí)從來就不是只需某一方面管的道理。如果老師想“你自己的孩子的

6、學(xué)習(xí)都不管，那我也不管了”。你能說遇到的是一位不稱職的老師？因?yàn)槔蠋熓紫扔龅搅艘晃徊回?fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。 最終害的還是自己的孩子。 其實(shí)，“錦上添花”不是難事。就看家長(zhǎng)是不是用心，是不是想讓孩子變得更懂事？ 家長(zhǎng)只須多些責(zé)任意識(shí)，比如每天問問孩子在學(xué)校開心嗎？有什么學(xué)習(xí)上的困難？對(duì)任課老師教學(xué)有什么想法？對(duì)學(xué)校開展的業(yè)余興趣活動(dòng)想不想?yún)⑴c？與孩子多聊聊，并把孩子的一些你認(rèn)為是“重大”的問題和自己的想法，與老師溝通，然后家校同時(shí)進(jìn)行，在和風(fēng)細(xì)雨中解開孩子的心結(jié)，讓孩子每天高高興興上學(xué)去，快快樂樂回家來。 說到底，就是家長(zhǎng)要努力積極的配合老師的工作，你想讓孩子將來能有更廣闊的天地，能更好的獨(dú)立和自立、自理，你就得從小處著眼，把他身上的無論是不起眼的毛病也好，在關(guān)鍵的時(shí)間段巧妙的處理完，不要“因小失大”，當(dāng)孩子的問題積重難返時(shí)，也就是情商和智商都受到影響的時(shí)候。那時(shí)候家長(zhǎng)再怎么的事無巨細(xì)，也只能看著孩子一天天的“心安理得”。你再后悔也就來不及了。 馬克思曾經(jīng)說過：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路?！?如同我們要舍得讓孩子在努力中獲取，他才能更