一個(gè)教師的夢(mèng)想演講稿資料

1、一個(gè)教師的夢(mèng)想演講稿一個(gè)教師的夢(mèng)想 中路九年制學(xué)校王林慶有這樣一種東西，他承載著人們的希望，他看不見摸不著，卻能在人 們的心中產(chǎn)生巨大的能量。他叫做夢(mèng)想。“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著 一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！?歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為 歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，經(jīng)過努力，我登上三 尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。當(dāng)我融入到人民教師這個(gè)集體當(dāng)中，我被這個(gè)集 體所感動(dòng)，從此我心中有了一個(gè)新的夢(mèng)想。一個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想。工 作不滿兩年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓 力背后那無(wú)法釋懷

2、的平凡和奉獻(xiàn)。你可曾知道，多少次當(dāng)老師走出家門，走向?qū)W校，走向等待著他的學(xué) 生的時(shí)候。他的孩子可能正在哭泣著叫媽媽，他的老父親可能正在病床上 打點(diǎn)滴，多少次他放棄了與家人的團(tuán)聚，多少次他放棄了為人子女，為人 父母應(yīng)盡的責(zé)任?？墒?，是什么讓老師狠心放下哭泣的孩子，是什么讓老 師含淚不顧生病的父母，是夢(mèng)想，是那個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想。你可曾知 道每日清晨，當(dāng)許多人還在熟睡，老師已經(jīng)踏上了上班的路。夜幕降臨， 許多人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，老師卻仍在忙碌工作。不知多少個(gè)日日夜夜，老師的 身影總是出現(xiàn)在講臺(tái)前，課桌旁。不知多少次老師一邊又一遍為學(xué)生講述 著那道題目，直到他點(diǎn)頭聽懂?？墒牵鞘裁醋尷蠋熗浟诵菹?，是什

3、 么，讓老師忘記了疲憊，是夢(mèng)想，是那個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想！你可曾知道在汶川地震中譚千秋老師用血肉之軀為學(xué)生擋住倒塌的樓 板，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。你可曾知道佳木斯女教師張麗莉在安全一線 之時(shí)，卻依然推開身邊的學(xué)生，而自己卻終身殘疾。你可曾知道，湖北女 教師周玉蘭任憑歹徒將尖刀刺向自己，而自己卻死死守住學(xué)生參加高考的 準(zhǔn)考證，最后倒在血泊中?？墒?，是什么，讓老師忘記了生死，是什么， 讓老師誓死守護(hù)他的學(xué)生。是夢(mèng)想，是哪個(gè)所有老師共同的夢(mèng)想！懷揣著 那個(gè)夢(mèng)想，他們陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)，注視學(xué)生成才，日復(fù)一日，年復(fù)一年。老師是一個(gè)奉獻(xiàn)的群體，堪稱太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他們用春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

4、的奉獻(xiàn)精神肩負(fù)起祖國(guó)和人民的重托，肩負(fù)起 整個(gè)社會(huì)承前啟后的歷史使命。老師是一個(gè)英雄的群體，堪稱英雄的人民 教師，他們用英勇無(wú)畏和大愛之舉，為學(xué)生筑起生命的長(zhǎng)城，向世人展示 了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。老師是一個(gè)有夢(mèng)想的群體，堪 稱人類靈魂的工程師，他們用海納百川的博大胸襟，他們用忠于祖國(guó)忠于 人民的赤子情懷，他們用自己一生追求的夢(mèng)想，支撐著自己一路前行。如果非要說請(qǐng)什么是老師的夢(mèng)想，我想用一首小詩(shī)結(jié)束我今天的演 講：是否有這樣一片天空，可以讓我自由飛翔；是否有這樣一方土地，可 以讓我靜靜流淌；我不是高山，我只是一粒石子，我不是大海，我只是一 支小溪；可是，我有我的希望，我有我的夢(mèng)想，光陰輪換，歲月更迭，我 會(huì)將我堆積成一座高山，我會(huì)將我匯聚成一片汪洋。我的學(xué)生只要你愿 意，老師愿做你的鋪路石。我的學(xué)生只要你愿意，老師寧愿干