2022年冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 82022年冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)詞閱讀理解復(fù)習(xí)專項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）全詩(shī)描述深秋時(shí)候從到的景色。（2）詩(shī)中點(diǎn)明時(shí)間的詩(shī)句是：；表現(xiàn)顏色的詩(shī)句是：；表現(xiàn)形狀的詩(shī)句是：；表現(xiàn)詩(shī)人心情的詩(shī)句是：。2. 課外閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思靜夜思：疑：舉頭：（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3. 課外閱讀。秋天在歌唱聽(tīng)秋天在歌唱。迷人的旋律劃破夏日的惆悵（chu chn），輕快的聲調(diào)把綠

2、色染成金黃。勤勞的農(nóng)民，扶著鋤頭，沉醉在這豐收的樂(lè)章。聽(tīng)秋天在歌唱。一年的收獲，無(wú)限的夢(mèng)想。在歌聲中，播下了濃濃的希望。1聯(lián)系詩(shī)歌，猜一猜“惆悵”的意思。（）A.歡樂(lè)。B.舒暢。C.傷感；失意。2不符合“輕快的聲調(diào)把綠色染成金黃”這句話的意思的是（）A.秋天來(lái)了，樹(shù)葉變成了金黃色。B.秋天來(lái)了，所有綠色的東西全都變成了金黃色。C.秋天來(lái)了，莊稼成熟了，稻子金燦燦的。3這首詩(shī)歌表現(xiàn)了秋天是一個(gè)（）的季節(jié)。A.多彩B.收獲C.快樂(lè)4秋天的聲音有很多，請(qǐng)你展開(kāi)想象，描寫秋天的一種聲音：_4. 課外閱讀。秋詞唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。1詩(shī)的一、二句表露了

3、詩(shī)人怎樣的心境？（）A.樂(lè)觀豁達(dá)的心境。 B.悲觀難受的心境。 C.消極抑郁的心情。2詩(shī)的一、二兩句運(yùn)用了（）的修辭手法。A.反復(fù) B.對(duì)比 C.比喻3這首詩(shī)最可貴的地方是（_）（多選） A寫的秋天的景色比別的詩(shī)要美得多。B詩(shī)人一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。C詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同。5. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”詩(shī)人既寫了_，又寫了_；既有_之景，又有_之韻。（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽2“欲把西湖比西子,淡妝濃抹

4、總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣3“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊髡甙盐骱茸鱛，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇6. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。游園不值_,_。_,_。1默寫古詩(shī)。2這首古詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3說(shuō)說(shuō)下列詞

5、語(yǔ)的意思憐:蒼苔:小扣:4詩(shī)的后兩句意思是_。7. 先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。所見(jiàn)_，歌聲振林樾。_，忽然閉口立。1補(bǔ)充古詩(shī)內(nèi)容。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這首詩(shī)刻畫了一個(gè)（ ）的牧童形象。A.天真爛漫 B.調(diào)皮搗蛋 C.富有心機(jī)4牧童“忽然閉口立”的原因是“_?！保ㄓ迷幕卮穑?. 根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解填空。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，詩(shī)歌寫了西湖_和_的景象，還以_比西湖，形象地寫出了_的美，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態(tài)。

6、B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C.最后兩句將西湖比作西子，特別強(qiáng)調(diào)了西湖晴天山色尤其秀美。D.詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)自己的感情，表達(dá)了對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。9. 根據(jù)古詩(shī)選擇正確的答案。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的作者是（）A.宋葉紹翁B.唐杜牧C.宋蘇軾2詩(shī)中“坐”的意思是（）A.乘；搭B.背對(duì)著某一方向C.因?yàn)?“”應(yīng)填的詩(shī)句是（）A.白云生處有人家B.白云深處有人家C.江上秋風(fēng)動(dòng)客情4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情（）A.對(duì)深秋山林美景的喜愛(ài)B.對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)C.對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念洞庭美：望洞庭1了解洞庭湖，填寫。洞庭湖：位于今_北部，是_流域

7、的湖泊。2理解前兩句，選擇。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！昂汀弊直憩F(xiàn)的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“鏡未磨”表現(xiàn)的是（_）之美。 A寧?kù)o朦朧 B混雜清朗3理解后兩句，填寫。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。句中，“白銀盤”“青螺”從形與色上描寫了_與_，表現(xiàn)出秋夜中的山水給人的感覺(jué)，比喻貼切，耐人尋味。西湖美：飲湖上初晴后雨1理解詩(shī)中前兩句寫景的詩(shī)句，連線。水光瀲滟細(xì)雨迷茫，群山縹緲山色空蒙碧波蕩漾，波光閃動(dòng)2說(shuō)說(shuō)蘇軾為什么把西湖比作西子，這樣的比喻好在哪里。_長(zhǎng)江美：望天門山1填寫。天門山：今安徽_山與_山的合稱。兩山隔江相對(duì)，像_。楚江：長(zhǎng)江中下游部分河段在古代流經(jīng)_地，所以叫楚江

8、。2理解詩(shī)意作判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”?！皵唷迸c“開(kāi)”，“流”與“回”，突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和水流的湍急。（_）“孤帆一片日邊來(lái)”形容風(fēng)急浪高，一葉孤舟高得像從日邊而來(lái)。（_）作者描寫的天門山給人雄奇的感受。（_）10. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩(shī)的作者是_代_。詩(shī)中流傳千古的名句是：_。2農(nóng)歷九月九日是_節(jié)?！氨椴遘镙巧僖蝗恕?，少的這個(gè)人是_。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。11. 古詩(shī)鑒賞。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞。（1）徑：_（2）霜葉

9、：_2這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_12. 古詩(shī)鑒賞。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。1滁州西澗作者_(dá)代詩(shī)人_這首詩(shī)從題材上看是一首_。2詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的_情感，最能體現(xiàn)這一情感的_（哪個(gè)字）。3人們普遍認(rèn)為“橫”字用的好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里？_4下列對(duì)詩(shī)句的賞析不正確的一項(xiàng)是( )A.首句寫作者俯視水邊，看到的是一幅百草豐茂、郁郁蔥蔥的綠色畫面，暗示這是一個(gè)暮春時(shí)節(jié)。B.第二句作者從俯視轉(zhuǎn)為仰視，通過(guò)對(duì)照、映襯的手法，寫出了畫面的幽美和諧，給人以賞心悅目之感。C.第三、四句打破

10、了前兩句的均衡和諧，既有飛動(dòng)的情景，又有潮聲、雨聲的交響，渡船橫臥又和春潮飛雨融會(huì)在一起，增強(qiáng)了畫面的立體美感。D.全詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，極寫滁州西澗的春景，靜中有動(dòng)，畫中有聲，而寫動(dòng)景和聲響則是為了襯托畫面之靜。5這首小詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的情感。13. 聽(tīng)古詩(shī)，并選正確的選項(xiàng)。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的體裁是（ ）A.七言絕句B.七言律詩(shī)C.五言絕句D.五言律詩(shī)2下列有關(guān)作者的說(shuō)法的一項(xiàng)是（ ）A.杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。B.杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。C.杜牧因晚年居

11、長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。D.杜牧還有一些詩(shī)篇，如清明憶江南秋夕，值得我們好好學(xué)習(xí)并積累。3下列對(duì)這首詩(shī)中字詞的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.山行：在山中行走。B.徑：小路。C.白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。D.坐：坐下。4這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5全詩(shī)的中心句是（ ）A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛(ài)楓林晚D.霜葉紅于二月花6關(guān)于這首詩(shī)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)

12、句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢(shì)。B.次句“白云深處有人家”，描寫詩(shī)人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。C.“霜葉紅于二月花”，把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們面前了。詩(shī)人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！難能可貴的是，詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天像春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。D.詩(shī)人與許多一般的封建文人一樣，在秋季到來(lái)的時(shí)候，哀傷嘆息。14. 輕松閱讀?；莩绱航砭八翁K軾竹外桃花，鴨先知。蔞蒿滿地，正是河豚。1將

13、古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者和_、_并稱為“三蘇”。A蘇洵 B蘇小妹 C蘇轍3畫面景物有動(dòng)有靜，靜態(tài)的景物有竹、_、_、蔞蒿和_； 動(dòng)態(tài)的景物有_和_。4這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)令的景物？詩(shī)中哪些意象能夠表明這一時(shí)令特征？_15. 古詩(shī)閱讀。憶江南_，風(fēng)景舊曾諳。日出江花_，春來(lái)江水_。能不憶江南？1補(bǔ)全古詩(shī)。2本詞的作者是_代詩(shī)人_。3“諳”的讀音是（_），意思是（_）。Ayn Bn C黑暗 D熟悉4這首詞描繪了_(季節(jié))_(地方)的美好風(fēng)光。5“能不憶江南”這是個(gè)_句，作者要表達(dá)的意思是（_）(多選)A我回憶不起江南。B我不能不回憶江南。C我怎么能忘記江南？D我忘記了江南16. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）古詩(shī)講究對(duì)仗。詩(shī)句中“遲日”對(duì)“”，“江山麗”對(duì)“”，“泥融”對(duì)“”，“”對(duì)“鴛鴦”。（2）選一選，填一填。（填序號(hào)）這首詩(shī)的首