生物是怎樣呼吸的

1、第二章第四節(jié)生物是怎樣呼吸的第一課時 周樂平【教學(xué)目標(biāo)】：1、 能說出人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能。2、 知道呼吸運動產(chǎn)生的原理3、 知道肺泡內(nèi)氣體交換過程?！窘虒W(xué)重點、難點】 重點：人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換。 難點：人體內(nèi)的氣體交換【教學(xué)過程】新課引入：圖片展示水底憋氣世界記錄，。多么驚人的一個數(shù)據(jù)啊，你能做得到嗎？那你一分鐘能憋氣多久呢？一分鐘可以嗎？下面我們一起來做個小游戲，看看誰可以在一分鐘內(nèi)不換氣。【小游戲】：深呼吸，然后屏住呼吸一分鐘。師：這一分鐘里，你們有什么樣的感受呢？生：難受、想呼吸師：呼吸對人類來講是非常重要的，當(dāng)一個人長時間停止呼吸的話，那么這個人將會死亡。生物的生命與呼

2、吸息息相關(guān)，那么生物是怎樣呼吸的呢？這節(jié)課我們開始探究這個話題?！景鍟可锸窃鯓雍粑膸煟荷锩刻於紩M(jìn)新鮮空氣，呼出廢氣。假如你就是空氣，還有兩名隨從灰塵和細(xì)菌，現(xiàn)在你跟你隨從要到自己的呼吸系統(tǒng)里走一趟，你會經(jīng)過哪些器官，你和你的隨從會遭遇什么呢？學(xué)生讀圖【討論】四人一組討論，并將結(jié)果寫下來。生：討論并記錄結(jié)果。派代表描述。小結(jié)：呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，并歸納各器官功能?！景鍟恳?、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：呼吸道和肺師：體育課長跑時，你是張嘴輔助呼吸，還是會選擇深呼吸呢？生：從鼻的功能出發(fā)回答問題。師：古人云：食不言寢不語中的食不言是否有道理，為什么？生：從咽的功能回答問題。師：在氣管和支氣管的管壁

3、上有粘腺，能分泌粘液，有什么功能嫩（能黏住細(xì)菌和灰塵）在管壁上還有纖毛，能擺動，使粘液往喉的方向推，引起咳嗽后，這些粘液將以什么樣的形式排出體外呢？（痰）趁機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生教育，不隨地吐痰?！拘〗Y(jié)】鼻、咽、喉、氣管和支氣管是空氣進(jìn)入肺的通道，我們將這個結(jié)構(gòu)成為呼吸道，呼吸道和肺共同合作完成人類的呼吸運動，我們將這個結(jié)構(gòu)稱為呼吸系統(tǒng)。【過渡】在呼吸系統(tǒng)中，哪一器官的作用最大呢？生：肺師：肺位于胸腔內(nèi)，胸腔是有肋骨、肋間肌和橫膈圍城的密閉的空腔。教師介紹肺的結(jié)構(gòu)：左、右支氣管分別進(jìn)入 左、右兩肺，形成樹枝狀的分支。樹枝狀分支的末端形成許多肺泡，所以肺泡是肺的基本結(jié)構(gòu)，那么肺泡有怎樣的結(jié)構(gòu)呢？請同學(xué)們仔細(xì)

4、觀看視頻，思考肺泡有怎樣的結(jié)構(gòu)適于氣體交換？【視頻播放】學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，并歸納肺泡的結(jié)構(gòu)。肺的結(jié)構(gòu)：，生：數(shù)目多，面積大，外有毛細(xì)血管，壁極薄。因為視頻中為提到肺泡有極好彈性，所以請同學(xué)聯(lián)系實際，得出肺泡有極好的彈性，原因是外面有彈性纖維。【過渡】肺的外壁沒有肌肉，它不能自主的擴(kuò)張與收縮，氣體如何進(jìn)入人體，這動力來自哪里呢？下面我們通過呼吸來認(rèn)識人到底是如何進(jìn)行呼吸運動的?！净顒印矿w驗呼吸運動【思考】在吸氣時，胸腔如何變化，腔內(nèi)壓強(qiáng)如何變化？ 在呼吸時，胸腔如何變化，腔內(nèi)壓強(qiáng)如何變化？學(xué)生根據(jù)自身呼吸，回答問題。師:在這個過程中，肋骨是如何變化的，呼吸時膈膜又是如何變化的呢？生：再次感受呼吸

5、，回答。呼吸時肋骨的上下移動。師：你知道在呼吸時膈膜又是如何變化的嗎，能感覺到的嗎？有什么方法能觀察到這個現(xiàn)象？生：建立模型教師出示模型，簡單介紹模型的各個部分，并模擬人的呼吸系統(tǒng)。通過這個活動使學(xué)生了解呼氣和吸氣的過程。并歸納呼吸運動時肌肉的運動情況和胸腔內(nèi)氣壓的變化。師：由于膈肌和肋間肌的收縮和舒張引起了呼吸運動，所以我們說呼吸運動是由膈肌和肋間肌的收縮和舒張產(chǎn)生的，膈肌和肋間肌稱為呼吸肌?！净顒印窟吙春粑\動的動畫，邊思考呼吸過程，并完成下表膈肌肋間肌胸腔膈膜腔內(nèi)壓強(qiáng)氣體進(jìn)出吸氣呼氣師：由于壓強(qiáng)差使外界氣體和肺泡內(nèi)氣體發(fā)生了交換，這些吸進(jìn)和呼出的氣體的成分、含量有沒有發(fā)生變化呢？下面是科

6、學(xué)家對吸進(jìn)和呼出的氣體的含量的分析結(jié)果，請同學(xué)們分析這些數(shù)據(jù)，這說明了什么？【圖片展示】吸進(jìn)和呼出氣體含量生：氧氣少了，二氧化碳多了。氣體發(fā)生了交換。師：氣體在哪里發(fā)生了交換呢？（肺泡） 又是如何進(jìn)行交換的呢？【觀察視頻】肺泡內(nèi)的氣體是如何進(jìn)行氣體交換的？生：肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液里，血液里的二氧化碳進(jìn)入肺泡內(nèi)。師：為什么會出現(xiàn)這種情況呢，為什么血液里的氧氣沒有進(jìn)入到肺泡里，這氣體運動有何規(guī)律呢？下面我們做個小實驗，探究氣體是如何運動的？【活動】噴灑香水師：為什么前排的同學(xué)先聞到香水味呢？學(xué)生討論后總結(jié)出，氣體向濃度低的地方擴(kuò)散?！拘〗Y(jié)】氣體在肺泡內(nèi)的氣體交換原理：濃度差?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們

7、學(xué)習(xí)了人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，并了解呼吸運動產(chǎn)生的原理和肺泡內(nèi)的氣體交換?！菊n堂練習(xí)】通過練習(xí)鞏固本節(jié)課知識?！景鍟O(shè)計】第四節(jié) 生物是怎樣呼吸的一、 人的呼吸系統(tǒng)的組成 鼻 咽 呼吸道 喉 氣管 支氣管呼吸系統(tǒng) 肺二、呼吸運動1、吸氣：肌縮胸擴(kuò)氧氣來2、呼氣：肌擴(kuò)胸縮廢氣排三、氣體交換 氧氣 氧氣外界 肺泡 血液 二氧化碳 二氧化碳 教后反思: 1.引入生動有趣，學(xué)生參與興趣高漲，值得贊譽(yù)。 2。呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能教學(xué)則是通過錄像及圖片教學(xué)形象直觀，并能 聯(lián)系呼吸器官功能以3個問題講述生活中的呼吸衛(wèi)生，也很成功。3.肺泡適于氣體交換的特點則通過模型結(jié)合三個問題教學(xué) 學(xué)生也能理解透徹。4.呼吸運動是教學(xué)的難點，本人通過學(xué)生體