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1、PAGE PAGE 3這兒真好教學設計2第二課時教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會寫本課7個生字，認識2個偏旁。一、復習檢查1、按課文內容填空這兒原來是一個（）的荒島，后來小熊在這里種了（），幾年后，這兒（）（），（）、（）、（）到這兒安家落戶了。2、說說這兒好在哪里有樹木：一年、兩年，小樹長大了，漫山遍野，綠葉成陰。有動物：許多小鳥飛來了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都劃著船來了。這兒綠化搞的好，空氣新鮮，綠葉成陰，生活在這里一定很愉快。二、學習生字出示生字：座玩空呀年象極1、自主學習，說說用什么方法來記字形（留下足夠時間，讓學生思考，互相交流）2、結合學生發(fā)言，教者小結：部件法

2、：玩：王和元，合成玩。座：廣字頭，里面坐?？眨貉ㄗ诸^，下面工。（教新偏旁穴）猜謎法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿口往外走，彎鉤里面兩小撇，一撇一捺在外頭。（教新偏旁：撇刀頭）關鍵法：年：上面像個人，下面記筆順：橫豎又橫豎，年字就寫成。3、指導寫字：座：半包圍結構。注意：上面部分的橫要略短，坐要略向左靠，否則會出現(xiàn)松散現(xiàn)象。玩：左右結構。注意：左邊王的最后一筆改為提，元的撇畫寫得稍長，要延伸至王的一提之下。空：上下結構。上面是穴字頭，要蓋住下面的工字。年：獨體字。第一二筆寫得偏小，三橫之間保持等距。極：左右結構。左窄右寬，左高右低。象：上中下結構。上面兩個部分只占二分之一。中間部分先寫一個扁扁的口。另外

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