作業(yè)課件課后作業(yè)組-提升篇

1、21.搭石課后作業(yè)（B組）源自典中點一、看“搭石”。前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1理解詞語的意思。輕快：_人影綽綽：_輕松愉快。形容人影多，姿態(tài)美。2把表現(xiàn)音樂美的部分畫上橫線，把表現(xiàn)畫面美的部 分畫上波浪線。3這句話是_句，把_比作 _，突出了人們走搭石時的動作 _；還把_比作_。比喻踏踏的聲音輕快的音樂協(xié)調有序人和景畫前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。二、感“搭石”。經常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招

2、手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。1短文中列舉了_、_這兩個事例，突出了山里人_的美好品質。2短文中“理所當然”的意思是( )A從道理上說應當這樣。實際上鄉(xiāng)親們自古以來都背老人過搭石，這已成了民情民俗。B從道理上說應當這樣。實際上年輕人不得不遵守道德約束背老人過搭石。3走搭石見到的情景當然不止這兩個，還會出現(xiàn)怎樣的情景？請發(fā)揮想象寫一個。_兩個人面對面過搭石遇上老人過搭石相互謙讓、互敬互助、尊敬老人A略。三、贊“搭石”。1“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。”結合全文，說說你從中看到了哪些

3、“風景”？_2“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睂渥永斫庾钋‘?shù)囊豁検? )A這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語的品格。B這句話實際上是贊揚鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。C這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感。我仿佛看到心地善良的老人擺搭石的畫面，仿佛看到鄉(xiāng)親們走搭石的協(xié)調畫面，仿佛看到人們互相謙讓、無私奉獻的和諧畫面。C 3仿寫句子。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。(1)一條條公路，聯(lián)結著_，也聯(lián)結著_。(2)一則則短信，捎去

4、了_，也捎去了_。鄉(xiāng)親們的夢想鄉(xiāng)村和城市我對災區(qū)人民的慰問我對他們的關心一、主題積累。把課文中的一句俗語寫下來，另外再寫幾句自己積累的俗語。課文：_課外：_緊走搭石慢過橋車到山前必有路，船到橋頭自然直。冰凍三尺，非一日之寒。二、延伸閱讀。盲人手中的燈一天，老師給學生出了這樣一道題：“有一個盲人，晚上出門總挑著一盞燈籠。這是為什么？”學生的答案五花八門。有的說：“那是他給兒子買的燈籠?！边€有的說：“夜里太冷，他是想取暖吧？” 可能，這些答案都對。但這些年齡不到10歲的孩子都認為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個人想到，盲人也許是為了給別人照亮，這樣，別人才不會撞上他。盲

5、人心中裝著一盞明亮溫暖的燈，為別人著想正是他心中的明燈。很多時候，幫助別人其實就是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈??！1照樣子寫詞語。五花八門 ( ) ( )2這位盲人晚上出門挑一盞燈籠是因為( )為他人照亮夜路。怕別人撞到他。 既為別人照亮又不會被別人撞到。 3“盲人心中的明燈”指的是_4讀了這個故事，你明白了什么道理？從短文中找出相關的句子抄寫下來。_三言兩語七上八下為別人著想的思想幫助別人其實就是幫助我們自己。三、百字練筆。作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對我很有啟發(fā)。我也寫一寫從平凡事物中發(fā)現(xiàn)的“美”。(不少于80字)_有一天我出門散步，看見一位年近五十的清潔工正在清掃路邊的落葉，