課程設計任務書

1、指導書2014.11目錄一、課程設計任務與目標.2二、課程設計內(nèi)容.2三、課程設計考核方法及設計要求.51、課程設計寫作要求.52、 課程設計時間安排.63、附件課程設計排版要求.61道路交通規(guī)劃課程設計一、課程設計任務與目標本次課程設計是以給定的交通小區(qū)和小區(qū)內(nèi)道路為背景，根據(jù)已知的社會經(jīng)濟歷史數(shù)據(jù)、現(xiàn)狀 OD 數(shù)據(jù)以及現(xiàn)狀路網(wǎng)數(shù)據(jù)，利用交通規(guī)劃原理，2020年交通需求，并對路網(wǎng)改造提出建議。課程設計的主要內(nèi)容包括：、經(jīng)濟等指標；交通發(fā)生與吸引；交通分布；交通分配；本課程設計的任務是培養(yǎng)學生在交通數(shù)據(jù)分析的基礎上，運用所學的交通規(guī)劃知識，完成基本的交通需求分析，路網(wǎng)規(guī)劃設計，以及交通項目評價

2、等實踐內(nèi)容。通過實踐，深入掌握對交通規(guī)劃的理論知識，進而具備較強的操作應用能力。實踐教學內(nèi)容體系如圖 1所示。圖 1 交通規(guī)劃實踐教學內(nèi)容體系本課程設計主要目標是根據(jù)交通規(guī)劃理論知識體系的要求，設計相應的實踐教學內(nèi)容體系，在理論教學基礎上，培養(yǎng)、鍛煉學生在交通規(guī)劃領域全面的操作能力。具體包括：交通規(guī)劃理論知識應用能力，結合重點強化交通規(guī)劃理論知識體系，使學生全面了解交通規(guī)劃的內(nèi)容、程序、和成果。二、課程設計內(nèi)容如下圖所示：現(xiàn)有一規(guī)劃區(qū)域，共劃分為 5 個交通區(qū)（圖形中線路數(shù)值為出行時間，有些為固定值，有些與交通量有關，Q 為交通流量）2道路交通規(guī)劃課程設計交通規(guī)劃知識學習實際交通信息信息分析處

3、理交通規(guī)劃教學道路路網(wǎng)規(guī)劃設計交通規(guī)劃綜合評價50.5+0.06Q1e30.5+0.06Q0.5+0.06Q554da533+0.02Q1.5+0.06Q0.5+0.06Q2bc421.53+0.02Q表 1、2、3 分別為小區(qū)間出行 OD 矩陣。、GDP、汽車保有量的歷史數(shù)據(jù)。表 4 為經(jīng)過獲得的表 1 規(guī)劃區(qū)域歷史數(shù)據(jù):人3道路交通規(guī)劃課程設計年份小區(qū) 1小區(qū) 2小區(qū) 3小區(qū) 4小區(qū) 52004703702681721727200581970267575969820067947897007537562007800855809814793200893987792983987420099208

4、6910058669242010912961948913102320111063103910289411055201210571109104710801031201310791111118211781111表 2 規(guī)劃區(qū)域 GDP 歷史數(shù)據(jù)(：1000 元)表規(guī)劃區(qū)域汽車保有量歷史數(shù)據(jù)（：輛）表 4 現(xiàn)狀OD 表1.進行規(guī)劃區(qū)域社會經(jīng)濟現(xiàn)狀分析及 2020 年2. 繪制小區(qū)間的出行期望線4道路交通規(guī)劃課程設計交通區(qū)123451100050030020010024501500500100150335020080030050年份小區(qū) 1小區(qū) 2小區(qū) 3小區(qū) 4小區(qū) 5200428425433033

5、7245200529828934534139920064324114454113372007434416476440435200848546853449044320095365155425385782010617560582622607201164464265959371320126587697427077282013799788818750723年份小區(qū) 1小區(qū) 2小區(qū) 3小區(qū) 4小區(qū) 52004632055365472544658222005746664567191610372472006759973907729791874072007874890899046892187772008107

6、16946494349486100182009113881142112188110391212120101266912808130441227813656201114839152651383613765133152012161181646816786168021685820131808217667183663. 利用原對交通生成量的，并采用總量控對交通發(fā)生與吸引平衡。4.采用平均增長系數(shù)法對交通分布，要求迭代 3 次。5.首先令 Q0，用最短路法分配該 OD 矩陣；然后用容量限制增量加載法分配該表 OD 矩陣，采用二次分配，第一次為交通量的 60，第二次為剩余的 40。三、課程設計考核方法及設

7、計要求課程設計評分中，課程設計成績占70%，課程設計態(tài)度占30%。1、課程設計寫作要求主如下：第1章概述1.1 規(guī)劃對象 1.2規(guī)劃年限 1.3規(guī)劃依據(jù)第2章規(guī)劃區(qū)域社會經(jīng)濟現(xiàn)狀分析及2.1現(xiàn)狀分析2.2GDP車輛保有量7第3章3.13.23.3第4章4.14.2第5章5.15.2交通發(fā)生與吸引交通生成量交通發(fā)生和吸引交通發(fā)生與吸引平衡交通分布現(xiàn)狀OD數(shù)據(jù)分析交通分布交通分配交通分配方法及原理交通分配步驟5道路交通規(guī)劃課程設計5.3交通分配第6章結論第7章 課程設計心得結果2、 課程設計時間安排課程設計時間：14年11月24日- 15年1月6日每周一下午6，7，8，9節(jié)15 年 1 月 6 日下午 2：30：遞交課程設計。3、附件課程設計排版要求6道路交通規(guī)劃課程設計設計題目：遠景交通量課程設計系部：專業(yè)：班級：學生：學號：指導老師：年月日7道路交通規(guī)劃課程設計目 錄題目（3 號黑體）作者（小四宋體）1.（標題用小四號黑體，其它文字用小四宋體）1.11.1.15.結論（標題用小四號黑體，其它文字用小四宋體）參考文獻：1 作者,作者.參考文獻題目.期刊或雜志等名稱,年