人美小學美術(shù)五上第2課畫人像教案4九折優(yōu)惠

1、畫人像一、教學目標知識與技能：能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。過程與方法：了解表示人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表示同學的特征。培養(yǎng)同學的分析能力，發(fā)展具有個性的表示能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)同學關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。二、教學重點人物的臉型和表情三、教學難點人物肖像畫的表示四、教學理念本課是開學第一課，所以建立融洽的師生關(guān)系很重要，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)身邊同學的優(yōu)點，尊重他人的品質(zhì)，以合作學習、自身學習為主，同學要以描繪為主，其表示方式為輔，重視自我評價。五、教學準備具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以和有關(guān)人物肖像描寫的其他資料（如文學作品中

2、的肖像描寫），多六、教學過程第一教學設(shè)備等一、導入（教師事先把同學準備的自身的收集放在一個小箱子里），今天做一個，猜猜的名稱是： 猜猜“他”是誰中的人物是誰？同學每人從箱子里拿一張，在剛才的這主要是什么原因呢？（相認識一下。（板書：畫人像）二、描述特征說說“他”的特征中，老師發(fā)現(xiàn)有些同學沒有猜出剛進初中，有些同學不熟悉）那中的人物是誰，這節(jié)課就來互看自身手中的人物，說說“他”給你的第一印象是什么？仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“特征每個人對自身都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自身的特征。（如臉型、五官、性格等）三、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些

3、特征1、出示藝術(shù)作品同學觀察、體驗、教師簡單介紹達 人物特征、同學說說感受、特征，教師總結(jié)?？催_ 的最后的晚餐并作簡單的介紹。2、凡 高自出示藝術(shù)作品同學觀察、體驗、猜測人物特征教師簡單介紹凡高，增加同學對凡高和其作品的認識。同學說說特征，教師總結(jié)。3、的人物肖像畫4、現(xiàn)代版的5、 探索比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢？同學、猜測。教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充溢了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)纳峡闯霰划嬚叩?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認為真地再現(xiàn)人

4、物肖像是沒有意義的，所以開始考慮創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的和最初的作用。四、分析人物特征的表示，剛才一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表示出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表示出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表示某一臉型你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請同學說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：。畫人物頭部時，應(yīng)該先整體掌握人物的臉型，再去刻劃人物

5、的五官。表情。請幾名同學，“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）來扮演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。其他同學仔細觀察，相互：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表示出來的？怎么變？每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。請同學逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化 來實現(xiàn)的。（出示各種表情，說清每種表情的變化規(guī)律）感知探索：頭部比例：三停五眼比例、結(jié)構(gòu)A、在教師的指導下，小組內(nèi)成員之間互相“丈量”“三停五眼”，并記下大體的結(jié)果。B、請同學說一說剛才丈量的結(jié)果。C、教師出示，并進行總結(jié)。感知 A、 B、出示總結(jié)比例、結(jié)構(gòu)（教師出示比例：立七、坐五、蹲三半，并進行簡介）結(jié)構(gòu)：同學用手肌肉和骨骼圖自身的臉，感