廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新強校工程軟件采購項目

1、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新強校工程軟件采購項目需求文件需求內(nèi)容項目名稱：廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新強校工程軟件采購項目項目總預(yù)算：120萬元子項1：項目名稱廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新強校工程教研設(shè)備采購項目（思政VR課程資源）預(yù)算金額項目預(yù)算：90萬元招標(biāo)內(nèi)容本項目將采購系列思政VR課程資源，運用到我校思政課授課過程中，采購內(nèi)容主要包括紅軍長征系列虛擬仿真實驗課程、紀(jì)念改革開放歷程展覽館，遵義會議模擬體驗，中共一大會議模擬體驗，紅軍井岡山會師模擬體驗，建國70年輝煌歷程回顧模擬體驗，速讀了解民法典、汶川地震十周年北川遺址，頤和園，故宮，天安門，天安門升旗儀式，中國武警官兵抗洪救災(zāi)，五四后的新文化運動

2、，追念那年的紅軍，抗日戰(zhàn)爭勝利受降博物館，延安的窯洞等。以上資源必須要根據(jù)廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院9號樓虛擬仿真中心現(xiàn)有硬件設(shè)備實際情況進行適當(dāng)調(diào)整、加工、完善等，使其具有番職特色，并保證資源能用、好用、清晰且與現(xiàn)有硬件設(shè)備良好適配等。（一）本項目最高限價90萬元（投標(biāo)價格包括: 人員費用（工資、福利、社保、勞保等）、安裝、調(diào)試、修改、檢驗、培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)、利潤、合同包含的所有風(fēng)險、責(zé)任等費用以及項目管理過程中的所有由管理人承擔(dān)費用的總和以及國家規(guī)定的各項稅費）。（二）本項目核心產(chǎn)品：本項目采購的產(chǎn)品全部為核心產(chǎn)品。招標(biāo)人資格(一) 投標(biāo)人必須具備政府采購法第二十二條規(guī)定的條件；(二) 投標(biāo)人要求

3、為國內(nèi)獨立的事業(yè)單位法人（提供中華人民共和國事業(yè)單位法人證書副本復(fù)印件或企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件）。投標(biāo)要求(一) 需求中如有列出的指標(biāo)參數(shù)僅起參考作用。所建議的設(shè)備的性能應(yīng)達到或超過參考指標(biāo)表中所列技術(shù)指標(biāo)。投標(biāo)人應(yīng)注意該表的值僅列出了最低限度。投標(biāo)人在響應(yīng)建議中必須列出具體數(shù)值。如果投標(biāo)人只注明“符合”或“滿足”，將被視為“不符合”。從而可能導(dǎo)致嚴(yán)重影響評標(biāo)結(jié)果。(二) 投標(biāo)人在投標(biāo)文件中建議提供的設(shè)備必須給出具體的選型依據(jù)說明，并提供有關(guān)產(chǎn)品說明書，這些證明文件應(yīng)以附件形式在投標(biāo)文件中列出。若提供的產(chǎn)品說明書與投標(biāo)文件中建議的同一指標(biāo)不一致時，應(yīng)由生產(chǎn)廠商出具相關(guān)證明，否則以產(chǎn)品說明書

4、為準(zhǔn)。(三) 投標(biāo)人根據(jù)招標(biāo)文件載明的標(biāo)的采購項目實際情況，擬在中標(biāo)后將中標(biāo)項目的非主體、非關(guān)鍵性工作交由他人完成的，應(yīng)當(dāng)在投標(biāo)文件中載明。(四) 項目工期要求：必須在合同簽訂后3個月內(nèi)完成供貨、實施和驗收。項目建設(shè)內(nèi)容需求描述1、項目背景情況（一）思政實踐教學(xué)呼喚新模式教育部印發(fā)的新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求中對思想政治理論課的教務(wù)、教學(xué)、管理提出明確要求：在教學(xué)方面，思想政治理論課的課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求做到“配方”先進、“工藝”精湛、“包裝”時尚，要求制定實踐教學(xué)大綱，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式；在教務(wù)方面，本科思政課總學(xué)分為16，?？瓶倢W(xué)分為8，要嚴(yán)格落實學(xué)時、學(xué)分，從本科

5、思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分，從?？扑颊n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個學(xué)分，開展思政課實踐教學(xué)。思想政治理論課實踐教學(xué),重在校外實踐,貴在體驗式參與,但因為受制于師少生多、地域與時間、教學(xué)環(huán)境以及經(jīng)費、資源等因素，很多高校的思政實踐教學(xué)根本無法落實，實踐教學(xué)變成了純粹的“課堂實踐”、學(xué)生自己調(diào)研后提交調(diào)研報告的“放羊?qū)嵺`”,或者成為僅從授課班級中抽取個別優(yōu)秀學(xué)生組隊考察的“精英實踐”，實踐教學(xué)的功能難以完全實現(xiàn)。我校思想政治理論課實踐教學(xué)，結(jié)合番禺地方特色，近年來取得了一定的成績，但也存在教學(xué)環(huán)境等制約因素，急需探索使用VR教學(xué)方法進行改革提升等。2、主要建設(shè)內(nèi)容汶川地震十周年北川遺址，頤和園，故宮，天

6、安門，天安門升旗儀式，中國武警官兵抗洪救災(zāi)，五四后的新文化運動，追念那年的紅軍，抗日戰(zhàn)爭勝利受降博物館，延安的窯洞。紀(jì)念改革開放歷程展覽館，遵義會議模擬體驗，中共一大會議模擬體驗，紅軍井岡山會師模擬體驗，建國70年輝煌歷程回顧模擬體驗，速讀了解民法典。VR中共一大會議模擬體驗中共一大會議模擬體驗（zSpace版）利用三種感官特性創(chuàng)造出自然直觀的體驗。重現(xiàn)中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會現(xiàn)場。將傳統(tǒng)宣講的方式新穎化、科技化、數(shù)字化，讓體驗者通過互動式的學(xué)習(xí)方式，重溫此次會議，感受此次會議的重要性，激發(fā)體驗者的愛國主義情懷，為紅色文化教育增添新活力。一、功能要求: 漫游模塊：可實現(xiàn)第一人稱自主漫游 內(nèi)

7、容觸發(fā)：可實現(xiàn)觸筆或鼠標(biāo)拾取、點擊或移動物體 階段考核：具有答題測試具有真實感、高效的渲染畫質(zhì)，自由移動和互動、輕盈時尚的眼鏡、觸筆互動體驗三種感官特性創(chuàng)造出自然直觀的體驗 二、包含以下展示內(nèi)容：情景一：穿越時光隧道瞬回中共一大上海會址情景二：中共一大會議歷史事件介紹情景三：會議中途被人竊聽，被逼終止并轉(zhuǎn)移地方情景四：南湖紅船會議情景五：黨建知識問答三、資源類型及數(shù)量： 1.產(chǎn)品資源包括但不限于文本、圖片等2.場景數(shù)量：3個3.文本資源類型：包含真人配音導(dǎo)語、旁白過渡、展板文字4.匹配設(shè)備：zSpace5.知識答題測試數(shù)量：10道 VR紅軍井岡山會師模擬體驗紅軍井岡山會師模擬體驗（zSpace

8、版）利用多感知性、體驗性、交互性和自主性等顯著特征，再現(xiàn)1928年井岡山龍江書院朱毛會師場景，以朱德同志第一視覺身份親臨“龍江書院”與毛澤東同志和其領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊會面，親身經(jīng)歷中國革命史上具有極其深遠意義的重要時刻。一、功能要求: 漫游模塊：可實現(xiàn)第一人稱自主漫游 內(nèi)容觸發(fā)：可實現(xiàn)觸筆或鼠標(biāo)點擊或移動物體 階段考核：具有答題測試具有真實感、高效的渲染畫質(zhì)，自由移動和互動、輕盈時尚的眼鏡、觸筆互動體驗三種感官特性創(chuàng)造出自然直觀的體驗 二、包含以下展示內(nèi)容：情景一：歷史事件背景說明情景二：“朱毛會面”情景三：文星閣會談情景四：紅軍新四軍成立情景五：黨建知識問答三、資源類型及數(shù)量： 1.產(chǎn)品資源

9、包括但不限于文本、圖片等 2.場景數(shù)量：2個3.文本資源類型：包含導(dǎo)語、旁白過渡、展板文字等 4.匹配設(shè)備：zSpace5.知識答題測試數(shù)量：5道VR建國70年輝煌歷程回顧模擬體驗建國70年輝煌歷程回顧模擬體驗（zSpace版）帶領(lǐng)體驗者穿越過去，從建國初期開啟，跨越多個世紀(jì)，憶往昔，看今朝，領(lǐng)略新中國七個十年的發(fā)展面貌，見證中華民族的偉大復(fù)興之路。 一、功能要求: 漫游模塊：可實現(xiàn)第一人稱自主漫游 內(nèi)容觸發(fā)：可實現(xiàn)觸筆拾取或鼠標(biāo)、點擊或移動物體 具有真實感、高效的渲染畫質(zhì)，自由移動和互動、輕盈時尚的眼鏡、觸筆互動體驗三種感官特性創(chuàng)造出自然直觀的體驗 二、包含以下展示內(nèi)容：以模擬騎行方式前進瀏

10、覽19492019七個十年重大事件。穿越時光隧道，沉浸式體驗新中國發(fā)展歷程中七個十年的巨大變化，身臨其境地見證中華民族的偉大復(fù)興之路。三、資源類型及數(shù)量： 1.產(chǎn)品資源包括但不限于文本、圖片、視頻等 2.場景數(shù)量：1個 3.文本資源類型：包含導(dǎo)語、旁白過渡、展板文字等 5.匹配設(shè)備：zSpace VR速讀了解民法典速讀了解民法典（zSpace版）是將速讀閱讀法與民法典教育結(jié)合，通過zSpace互動式學(xué)習(xí)，讓體驗者能夠在短短10分鐘的體驗過程中，高效地了解民法典。該產(chǎn)品從民法典的7大編章中抽取20多個社會熱點話題，進行深度剖析解讀。一、功能要求: 漫游模塊：可實現(xiàn)第一人稱自主漫游 內(nèi)容觸發(fā)：可實

11、現(xiàn)觸筆或鼠標(biāo)點擊或移動物體 具有真實感、高效的渲染畫質(zhì)，自由移動和互動、輕盈時尚的眼鏡、觸筆互動體驗三種感官特性創(chuàng)造出自然直觀的體驗 二、包含以下展示內(nèi)容：情景一：速讀了解“民法典”情景二：“民法典”與生活息息相關(guān)三、資源類型及數(shù)量： 1.產(chǎn)品資源包括但不限于文本、圖片、視頻等 2.場景數(shù)量：1個 3.文本資源類型：包含導(dǎo)語、旁白過渡、展板文字等 4.匹配設(shè)備：zSpace VR改革開放40年里程展覽館紀(jì)念改革開放歷程展覽館（zSpace版）以“復(fù)興號”列車前進形式，展示出祖國改革以來各方面的成就及變化。采取多媒體互動疊加圖文、音視頻熱點等植入的形式，生動展現(xiàn)改革開放40周年里程的全部風(fēng)貌。身

12、臨其境感受改革開放這么多年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗。一、功能要求: 漫游模塊：可實現(xiàn)第一人稱自主漫游 內(nèi)容觸發(fā)：可實現(xiàn)觸筆或鼠標(biāo)拾取、點擊或移動物體 具有真實感、高效的渲染畫質(zhì)，自由移動和互動、輕盈時尚的眼鏡、觸筆互動體驗三種感官特性創(chuàng)造出自然直觀的體驗 二、包含以下展示內(nèi)容： 情景一：民生主題展廳情景二：經(jīng)濟主題展廳情景三：科技主題展廳情景四：教育主題展廳情景五：成就主題展廳三、資源類型及數(shù)量： 1.產(chǎn)品資源包括但不限于文本、圖片、數(shù)據(jù)報告等 2.文本資源類型：包含導(dǎo)語、旁白過渡、展板文字、圖示、數(shù)據(jù)表格等 3.匹配設(shè)備：zSpace 6.場景數(shù)量：5個VR遵義會議模擬體驗該產(chǎn)品通過

13、利用zSpace桌面虛擬現(xiàn)實顯示系統(tǒng)，真實再現(xiàn)遵義會議現(xiàn)場，讓體驗者“親臨”現(xiàn)場參與當(dāng)年的會議，互動式了解遵義會議的內(nèi)容,身臨其境感受這次會議的重要歷史意義。一、功能要求: 漫游模塊：可實現(xiàn)第一人稱自主漫游 內(nèi)容觸發(fā)：可實現(xiàn)觸筆或鼠標(biāo)拾取、點擊或移動物體 具有真實感、高效的渲染畫質(zhì)，自由移動和互動、輕盈時尚的眼鏡、觸筆互動體驗三種感官特性創(chuàng)造出自然直觀的體驗 二、包含以下展示內(nèi)容：情景一：了解遵義會議背景情景二：身臨會議現(xiàn)場，會議主要內(nèi)容分析（參會人員、會議內(nèi)容等）情景三：遵義會議的歷史意義情景四：主題知識問答情景五：遵義會址全景體驗三、資源類型及數(shù)量： 1.產(chǎn)品資源包括但不限于文本、圖片等

14、2.虛擬場景數(shù)量：3個、實景場景數(shù)量：7個3.文本資源類型：包含導(dǎo)語、旁白過渡、展板文字等 4.匹配設(shè)備：zSpace 汶川地震十周年北川遺址時隔十年我們再踏上這片土地。時間仿佛將我們拉回到了地震那天。512汶川地震嚴(yán)重破壞地區(qū)超過10萬平方千米，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。頤和園頤和園被譽為“皇家園林博物館”，是晚清最高統(tǒng)治者在紫禁城之外最重要的政治和外交活動中心，是中國近代歷史的重要見證與諸多重大歷史事件的發(fā)生地。故宮紫禁城是中國五個多世紀(jì)以來的最高權(quán)力中心，它以園林景觀和容納了家具及工藝品的9000個房間的龐大建筑群，成為明清時代中國文明無價的歷史見

15、證。天安門天安門凝聚了中國上千年來勞動人民的智慧和偉大創(chuàng)造，集中體現(xiàn)了他們高超的建筑水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。它不僅是中國古代宮殿建筑史上輝煌的杰作，也是中華文明悠久歷史的象征。天安門升旗儀式在天安門廣場看升旗儀式，是游覽天安門廣場不可或缺的項目。每天全國各地的游客都會來此觀看，有著巨大的象征意義。中國武警官兵抗洪救災(zāi)2016年自六月底，湖北武漢遭暴雨襲擊，漢川市老觀湖水已經(jīng)漫過河岸，危害超過20000居民和農(nóng)田。中國人民解放軍和武警官兵一直沿著揚子江設(shè)法加固堤壩以控制災(zāi)害局勢。五四后的新文化運動五四運動后，宣傳馬克思主義成為新文化運動的主流。當(dāng)十月革命給中國送來馬列主義的時候，新文化運動發(fā)生了根本的

16、變化，由一個資產(chǎn)階級文化革命運動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€廣泛宣傳馬列主義的運動，新青年也逐漸變成宣傳馬列主義的刊物。追念那年的紅軍那年的紅軍，經(jīng)歷太多的艱苦與磨難，由于腳步過于匆忙，沒有留下自己的墓碑。讓一路創(chuàng)造的長征精神，化作南方的春花杏雨與北方的落日長河。是理想和信仰的光芒，引領(lǐng)著他們的心走出漆黑殘缺的夜晚?？谷諔?zhàn)爭勝利受降博物館1945年8月21-23日，侵華日軍副總參謀長今井武夫奉岡村寧次之命，飛抵芷江請降之地點。標(biāo)志著中國人民和世界反法西斯陣營的偉大勝利，宣告了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。延安的窯洞延安窯洞是陜西省的地方傳統(tǒng)民居形式之一。具有十分獨特的地方民俗文化和民族風(fēng)情。共產(chǎn)黨艱苦奮斗的作風(fēng)，是每一

17、個共產(chǎn)黨員，每一個革命家的作風(fēng)，毛澤東同志跟群眾住在條件相同的窯洞中，這種艱苦樸素正是“延安精神”的一個重要體現(xiàn)與閃光點序號名稱詳細名稱參考品牌單位數(shù)量技術(shù)參數(shù)、性能指標(biāo)要求1思政教學(xué)課程資源紅軍長征系列虛擬仿真實驗課程（ZSPACE版）鴻道套11.紅軍長征系列虛擬仿真實驗課程ZSPACE版包含：紅軍長征之血戰(zhàn)湘江 和飛奪瀘定橋。（巧渡金沙江課程資源為贈送）2.紅軍長征之血戰(zhàn)湘江包含：(1)任務(wù)一、歷史回顧(2)任務(wù)二、左傾錯誤(3)任務(wù)三、血戰(zhàn)湘江(4)任務(wù)四、搶渡湘江(5)任務(wù)五、悲壯后衛(wèi)3.紅軍長征之飛奪瀘定橋：(1)任務(wù)一、歷史回顧(2)任務(wù)二、奪取安順場(3)任務(wù)三、隔河競走(4)任

18、務(wù)四、排兵布陣(5)任務(wù)五、浴血奪橋4.開發(fā)技術(shù)要求：(1)使用Unity3D進行課程開發(fā)，使用英特爾G4930 CPU及以上能夠以30幀率以上運行；（2)根據(jù)課程要求，在實驗中建立相關(guān)考核試題，教學(xué)案例必須具有典型意義；(3)模擬紅軍長征中的典型歷史事件，制作射擊類、探索類場景與交互角色，累計至少需要10個不同的完整交互場景任務(wù)；(4)累計至少需要15個不同的交互角色；(5)累計至少需要30個不同的武器與道具模型；(6)電腦端設(shè)計尺寸1920*1080；(7)小型物件控制在2500三角面以內(nèi)，中型物件控制在10000-15000三角面左右，大型物件控制在150000-300000三角面左右；

19、(8)學(xué)習(xí)總時長不少于4個學(xué)時； 視頻數(shù)量累計不超過30分鐘。 5.資質(zhì)要求：（1）血戰(zhàn)湘江、飛奪瀘定橋每一門課程軟件都具有國家版權(quán)局頒發(fā)的軟件獨立著作權(quán)。（2）產(chǎn)品研發(fā)廠商有省級以上（含省級）國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目開發(fā)經(jīng)驗，提供教育廳官方文件證明材料（3）產(chǎn)品研發(fā)廠商技術(shù)團隊中有全國思政教學(xué)名師作為指導(dǎo)人，提供其證明文件和聯(lián)系方式。（4）產(chǎn)品研發(fā)廠商技術(shù)團隊具有985或211院校的馬克思主義學(xué)院作為顧問指導(dǎo)單位，以保證投標(biāo)產(chǎn)品的政治正確性和史料的嚴(yán)謹性，提供該馬克思主義學(xué)院的相關(guān)簽章證明文件。（5）所有軟件為成品不接受定制，產(chǎn)品研發(fā)廠商承諾中標(biāo)后兩周內(nèi)交付產(chǎn)品。6、運行環(huán)境要求（1）適配設(shè)

20、備：ZSPACE（2）武器、物資和文件選擇場景支持3D眼鏡和VR追蹤眼鏡下的VR和AR效果體驗。7、終端用戶數(shù)200臺。2平臺思政虛擬仿真實踐教學(xué)管理系統(tǒng)鴻道套1平臺系統(tǒng)架構(gòu)采用B/S+C/S架構(gòu)模式。服務(wù)器端和客戶端包括場景數(shù)據(jù)包括模型數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)、圖片數(shù)據(jù)、文字數(shù)據(jù)等系統(tǒng)的基本素材，在此基礎(chǔ)上程序讀取這些數(shù)據(jù)進行三維仿真顯示。平臺應(yīng)提供系統(tǒng)基本的運行平臺，完成系統(tǒng)的交互功能?？蛻舳藞鼍敖换ナ侥芙o予虛擬仿真平臺的數(shù)據(jù)回傳功能，客戶端能主要完成系統(tǒng)對應(yīng)的組織功能，如場景瀏覽、角色扮演、行動控制、UI交互、動畫交互等。1、平臺須具備用戶信息管理功能，分管理員、教師、學(xué)生三種用戶。 （1）管理員

21、能夠進行班級管理、學(xué)生管理、可以創(chuàng)建班級、學(xué)生信息，可以管理班級信息，學(xué)生信息，管理用戶資料。（2）教師用戶可以內(nèi)容管理，可以創(chuàng)建知識內(nèi)容資料，可以管理內(nèi)容資料，如添加、刪除、修改、查詢等功能。（3）學(xué)生用戶有學(xué)習(xí)和練習(xí)的權(quán)限；可以查閱自己的個人信息，可以修改自己的個人信息，可以查閱自己的學(xué)習(xí)記錄和練習(xí)成績結(jié)果的記錄。（4）教師用戶可以進行學(xué)生成績管理，批改學(xué)生提交的實驗報告與思考題。2、平臺教學(xué)熱點功能 平臺可以在教學(xué)場景中選擇課程實驗進行教學(xué)，選擇熱點后能夠?qū)鼍扒袚Q到對應(yīng)的課程真實場景；在切換或在自由進入（或離開）該場景時能夠自動觸發(fā)顯示（或關(guān)閉）知識點信息。 平臺支持教學(xué)知識點編輯功能

22、，教學(xué)知識點可進行添加或修改，教學(xué)知識點可現(xiàn)實圖片、文字、音頻、視頻、三維教學(xué)資源、pdf等資源內(nèi)容的顯示，資源內(nèi)容全部在平臺內(nèi)部或外部打開文件的方式加載靈活機動，提高教學(xué)效率；平臺可對資源類型的素材進行管理，可以添加、刪除資源內(nèi)容。3、平臺用戶瀏覽學(xué)習(xí)功能 系統(tǒng)以第一人稱視角或三維人物角色視角進行虛擬仿真和場景瀏覽學(xué)習(xí)；第一人稱視角中通過鍵盤移動控制視角位置，通過鼠標(biāo)控制視角方向；三維人物角色視角通過鼠標(biāo)點擊場景地面和鍵盤操作進行視角移動，通過鼠標(biāo)控制視角方向。4、平臺用戶闖關(guān)練習(xí)功能 用戶可在虛擬的思政教學(xué)資源場景中通過知識闖關(guān)的方式完成知識內(nèi)容練習(xí)。闖關(guān)可以在第一人稱和三維人物角色視角兩

23、種模式中隨意切換。闖關(guān)知識以角色扮演、場景交互、知識問答等形式混合組成。闖關(guān)過程中系統(tǒng)進行實時數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對用戶的用時、操作情況、正確率、錯誤點等內(nèi)容進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析并以圖表的形式呈現(xiàn)，方便教師和學(xué)生對闖關(guān)練習(xí)情況進行針對性分析。5、平臺提供全方位的虛擬實驗教學(xué)輔助功能包括：門戶網(wǎng)站、實驗的開課管理、典型實驗庫的維護、實驗教學(xué)安排、實驗結(jié)果的自動批改、實驗成績統(tǒng)計查詢。 6、學(xué)生成長跟蹤 教師在本功能下，可以查看每個學(xué)生的登陸次數(shù)，學(xué)習(xí)積分、練習(xí)積分、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、成長情況以及練習(xí)結(jié)果分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果可以形成圖表形式，反饋給老師，非常便于老師進行學(xué)生的課上課后管理，并能做到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的隨

24、時跟蹤。 教師在查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程中，系統(tǒng)可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況或者實訓(xùn)成績的橫向分析，可以實現(xiàn)學(xué)生登錄次數(shù)、學(xué)習(xí)積分、實訓(xùn)和考試成績的數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)計排行榜，包括個人排行、班級排行。個人排行是個人賬戶下的不同時間的學(xué)習(xí)實訓(xùn)考試的成績結(jié)果記錄排行，班級排行是班級賬戶下的不同學(xué)生同一時間下進行實訓(xùn)或考試的成績結(jié)果記錄排行。7、學(xué)員成長記錄學(xué)生在平臺內(nèi)的所有課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程，均提供成長記錄功能，包括學(xué)習(xí)次數(shù)、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實訓(xùn)結(jié)果、練習(xí)成績個人排行、練習(xí)成績班級排行，練習(xí)積分榜等。學(xué)生在個人賬戶信息內(nèi)，可以查看自己的學(xué)習(xí)情況。8、安全穩(wěn)定保障功能9、實驗思考題評估、用戶、分組、角色、權(quán)限、日

25、志、備份管理和實時監(jiān)控等功能。10、該平臺附帶已經(jīng)編輯完好的“紅軍長征之飛奪瀘定橋”虛擬實驗課程。（1）管理員能夠進行班級管理、學(xué)生管理、可以創(chuàng)建班級、學(xué)生信息，可以管理班級信息，學(xué)生信息，管理用戶資料。（2）場景交互式能給予虛擬仿真平臺的功能開發(fā)，應(yīng)能主要完成系統(tǒng)對應(yīng)的設(shè)計功能，如場景瀏覽、角色、相機控制、UI交互等。（3）用戶在實驗中以第一人稱視角通過鍵盤移動控制視角位置，通過鼠標(biāo)控制視角方向。（4）任務(wù)內(nèi)容包含：歷史回顧；奪取安順場；隔河競走；排兵布陣；浴血奪橋。（5）使用Unity3D進行課程開發(fā)，英特爾G4930 CPU及以上電腦能夠以30幀率以上運行。11、該平臺附擁有“紅軍飛奪瀘

26、定橋紀(jì)念館”全景數(shù)字博物館內(nèi)容。（1）全景數(shù)字博物館拍攝資料擁有對應(yīng)相關(guān)單位的許可記錄。（2）全景數(shù)字博物館拍攝資料相機有效像素3000萬以上，成片分辨率15000*7500的有效像素。（3）系統(tǒng)中以第一人稱視角進行場景全景瀏覽學(xué)習(xí)。（4）全景數(shù)字博物館包含至少：100個場景200個文物400個熱點。12、資質(zhì)要求：（1）軟件有國家版權(quán)局頒發(fā)的著作權(quán)。（2）產(chǎn)品研發(fā)廠商有省級以上思政虛擬仿真實驗教學(xué)項目開發(fā)經(jīng)驗，提供教育廳官方文件證明材料。（3）產(chǎn)品研發(fā)廠商技術(shù)團隊中有全國思政教學(xué)名師作為指導(dǎo)人，提供其證明文件和聯(lián)系方式。（4）產(chǎn)品研發(fā)廠商技術(shù)團隊具有985或211院校的馬克思主義學(xué)院作為顧問

27、指導(dǎo)單位，以保證投標(biāo)產(chǎn)品的政治正確性和史料的嚴(yán)謹性，提供該馬克思主義學(xué)院的相關(guān)簽章證明文件。（注：軟件三年同版本免費升級和維護。購買ZSPACE版，贈送3D版一年的使用權(quán)。3D版同時在線人數(shù)為200人，僅用作本單位學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)使用，不得用作其它單位培訓(xùn)及商業(yè)用途。本報價包含三年上門服務(wù)費用。）3、建設(shè)目標(biāo)教育部印發(fā)的新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求中對思想政治理論課的教務(wù)、教學(xué)、管理提出明確要求：在教學(xué)方面，思想政治理論課的課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要求做到“配方”先進、“工藝”精湛、“包裝”時尚。思想政治理論課實踐教學(xué),重在校外實踐,貴在體驗式參與,但因為受制于師少生多、地域與時間

28、、教學(xué)環(huán)境以及經(jīng)費、資源等因素，很多高校的思政實踐教學(xué)根本無法落實，實踐教學(xué)變成了純粹的“課堂實踐”、學(xué)生自己調(diào)研后提交調(diào)研報告的“放羊?qū)嵺`”,或者成為僅從授課班級中抽取個別優(yōu)秀學(xué)生組隊考察的“精英實踐”，實踐教學(xué)的功能難以完全實現(xiàn)。我校思想政治理論課實踐教學(xué)，結(jié)合番禺地方特色，近年來取得了一定的成績，但也存在教學(xué)環(huán)境等制約因素，急需探索新的教學(xué)方法改革。項目主要圍繞我校思政實踐教學(xué)改革的需要，為教師和學(xué)生提供一個虛擬化、沉浸式的思政VR教學(xué)資源，為現(xiàn)有思想政治理論課注入新媒體和新技術(shù)因素，促成我校思政課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的進一步改革創(chuàng)新。一方面引進和自主開發(fā)思政VR實訓(xùn)資源，讓學(xué)生真正沉浸式的體

29、驗各種場景，獲得對理論概念的“體驗式”“可視化”教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生積極性主動性，推動我校思想政治課教學(xué)效果提升。另一方面組織教師及學(xué)生利用VR教學(xué)云平臺創(chuàng)作或構(gòu)思出思政課程VR資源，凝聚思想共識，實現(xiàn)優(yōu)秀教師和學(xué)生教學(xué)成果的線上線下全景展示。4、項目整體設(shè)計思想政治理論課實踐教學(xué),重在校外實踐，貴在體驗式參與，但因為受制于師少生多、地域與時間、教學(xué)環(huán)境以及經(jīng)費、資源等因素,很多高校的思政實踐，實踐教學(xué)變成了純粹的“課堂實踐”、學(xué)生自己調(diào)研后提交調(diào)研報告的“放羊?qū)嵺`”，或者成為僅從授課班級中抽取個別優(yōu)秀學(xué)生組隊考察 的“精英實踐”，實踐教學(xué)的功能難以完全實現(xiàn)。我校思想政治理論課結(jié)合番禺地方特色資

30、源，為教師和學(xué)生提供一個虛擬化、沉浸式的教學(xué)環(huán)境，為現(xiàn)有思想政治理論課的實踐教學(xué)環(huán)境注入新媒體和新技術(shù)因素，促成我校思政課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的進一步改革創(chuàng)新。售后服務(wù)1. 中標(biāo)人應(yīng)提供原裝、全新的、符合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備。須向采購人提供有關(guān)設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用、維修和保養(yǎng)所需的足夠的中文技術(shù)文件（圖紙、手冊和技術(shù)資料）。2. 投標(biāo)人在中標(biāo)后必須承諾在廣州市內(nèi)設(shè)有維修服務(wù)點。中標(biāo)人必須提供電話服務(wù)熱線，保證在接到故障電話后2個工作日排除故障。3. 售后服務(wù)人員需持有相應(yīng)的培訓(xùn)證書。設(shè)有專業(yè)的售后服務(wù)中心，同時能夠提供常用耗材及配件的及時供應(yīng)。4. 提供設(shè)備使用說明書、關(guān)鍵配套件清單。5. 上述資料

31、隨設(shè)備提供。6. 技術(shù)服務(wù)要求：1) 供貨方負責(zé)設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢驗。2) 向需方操作、維修人員提供技術(shù)培訓(xùn)。3) 安裝、調(diào)試、檢驗、培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)費用分項報價并計入投標(biāo)總價。4) 質(zhì)量保證期（簡稱“質(zhì)保期”）。質(zhì)保期自甲方在完成校內(nèi)驗收之日起計算，質(zhì)保費用計入投標(biāo)總價。思政VR課程資源的質(zhì)量保證期為3年，質(zhì)保期內(nèi)系統(tǒng)軟件升級、運維和硬件的維護屬于免費服務(wù)范圍，不得另行收費。售后服務(wù)應(yīng)及時有效，在系統(tǒng)質(zhì)保期內(nèi)，若系統(tǒng)出現(xiàn)故障，供應(yīng)商將在一小時內(nèi)做出明確響應(yīng)并安排專業(yè)人員及時處理，2個工作日排除故障。設(shè)備的驗收標(biāo)準(zhǔn)及驗收程序1.驗收標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)市信息主管部門立項審核意見、市財政局批復(fù)文件、招標(biāo)文件

32、和合同等文件，按照廣州市財政投資信息化建設(shè)項目驗收規(guī)范及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進行。產(chǎn)品若有國家標(biāo)準(zhǔn)按照國家標(biāo)準(zhǔn)驗收，若無國家標(biāo)準(zhǔn)按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)驗收。所有貨物需為原制造商制造的全新產(chǎn)品，整體無污染、無侵權(quán)行為、表面無劃損、無任何缺陷隱患，在中國境內(nèi)可依常規(guī)安全合法使用，同時符合本合同約定的質(zhì)量要求。2.驗收程序1).項目驗收分校內(nèi)驗收和合同驗收。校內(nèi)驗收由學(xué)校組織。2).校內(nèi)驗收：由校內(nèi)外專家組成的專家組負責(zé)，項目監(jiān)理、裝備處、計劃財務(wù)處、項目實施部門負責(zé)對整個驗收過程進行監(jiān)督。項目承建單位負責(zé)準(zhǔn)備所有驗收所需文檔（含電子版），并進行建設(shè)匯報和功能演示（如需要）。專家組驗收后必須出具驗收意見，對不能通過驗收

33、的項目，須出具整改報告。3).合同驗收：在完成校內(nèi)驗收后，乙方必須完善項目遺留的問題和各項整改工作，并提交符合甲方上級相關(guān)主管部門終驗要求的各類文檔，由監(jiān)理單位審核通過并出具文檔審核報告。合同驗收具體標(biāo)準(zhǔn)以甲方上級相關(guān)主管部門發(fā)布的驗收規(guī)定為準(zhǔn)。4).為保證供貨渠道的合法性，投標(biāo)人必須承諾如若中標(biāo)，在合同簽訂時前，提供核心產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)出具的供貨確認函原件和售后服務(wù)承諾函原件，及生產(chǎn)企業(yè)有效授權(quán)函原件，否則將報財政監(jiān)管部門處理，由此引發(fā)的所有損失由投標(biāo)人負責(zé)。5).為保證項目順利通過廣州市相關(guān)政府部門組織的終驗，投標(biāo)人必須承諾，項目能通過由學(xué)校招標(biāo)確定的第三方測評機構(gòu)的驗收測評（廣州市財政投資

34、信息化項目必須通過驗收測評）及安全評估。付款方式說明1.簽署合同生效且財政資金到位后20個工作日內(nèi)，甲方支付給乙方合同總價的40，即人民幣叁拾貳 萬 仟元整（小寫為￥320000.00元)；2.貨物全部到場齊全，經(jīng)用戶及監(jiān)理單位現(xiàn)場清點確認合格后，甲方支付給乙方合同總價的40，即人民幣叁拾貳 萬 仟元整（小寫為￥320000.00元)；3. 貨物及系統(tǒng)軟件安裝調(diào)試完畢，試運行期滿，且項目通過驗收測評和校內(nèi)驗收后，甲方支付給乙方合同總價的15,即人民幣拾 叁萬 伍仟 佰 拾 元整(小寫為￥135000.00元）；4.項目通過安全評估，且合同驗收合格后甲方支付合同總價的5%給乙方，即即人民幣肆萬

35、伍仟 佰 拾 元整(小寫為￥45000.00元）。5.以上款項在乙方提交付款申請（首期款無須申請）及相應(yīng)發(fā)票并由甲方監(jiān)理單位審核確認后啟動辦理支付程序，甲方向財政主管部門完成支付材料提交即視為完成支付手續(xù)，具體款項支付時間視財局資金到位情況而定。原型演示及答辯要求(一) 本項目由有效投標(biāo)人于評標(biāo)過程中使用本次所投的電子文件思政VR課程資源功能并進行答辯，請投標(biāo)人自行準(zhǔn)設(shè)備及相關(guān)文檔。具體演示如下：1、整體項目方案PPT演示介紹2、思政VR課程資源在學(xué)校相同硬件上進行演示。(二) 授權(quán)委托代理人須憑身份證原件參加原型演示或答辯，參加人數(shù)一般不超過3人（含授權(quán)委托代理人在內(nèi)）。(三) 如演示、答辯

36、過程中需要用到電腦等設(shè)備，請投標(biāo)人自帶，評標(biāo)現(xiàn)場僅提供電源和投影設(shè)備。(四) 演示、答辯時間約30分鐘。合同監(jiān)理部分1甲方聘請項目監(jiān)理單位，協(xié)助對項目建設(shè)進行監(jiān)督。2監(jiān)理機構(gòu)將在甲方的委托下，對項目的實施方案等進行審核。同意后乙方才能付諸實施，并對項目質(zhì)量、進度、驗收等進行全方位的監(jiān)督。3乙方必須接受甲方的及甲方監(jiān)理對項目的管理和監(jiān)督，及時向甲方和甲方監(jiān)理同時提交各種設(shè)計方案、實施方案、報告等項目文檔。對于甲方監(jiān)理對項目實施過程中指出的問題，應(yīng)該積極給與答復(fù)并解決。對于甲方監(jiān)理提出的合理的整改要求，積極限期完成整改。子項2：項目名稱廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新強校工程軟件采購項目（學(xué)生可信身份信息

37、管理系統(tǒng)）預(yù)算金額項目預(yù)算：30萬元貨物采購清單：學(xué)生可信身份信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)績效目標(biāo)及指標(biāo)1.1 項目績效目標(biāo)依托人工智能、人臉識別、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)，對學(xué)生信息數(shù)據(jù)進行身份的真實性核驗，以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性判斷，從而構(gòu)建起安全可信的學(xué)生信息數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用體系。該項目的成功建設(shè)，將構(gòu)建校級的人臉識別能力平臺，可支撐全校的人臉識別應(yīng)用，使得我校在新生入學(xué)身份核驗、老生返校注冊身份核驗、新生入學(xué)資格復(fù)查、歷史入學(xué)資格復(fù)查、畢業(yè)生證照身份核驗等工作環(huán)節(jié)利用信息化的手段采集證據(jù)鏈數(shù)據(jù)，并自動進行全程監(jiān)控、判斷、分析、核驗對比，嚴(yán)防冒名頂替上學(xué)情況出現(xiàn)，也能大幅降低人力投入，達到快速、準(zhǔn)確、高效的建設(shè)成果

38、，從而提升教學(xué)服務(wù)水平。1.2 系統(tǒng)績效指標(biāo)表1 系統(tǒng)績效指標(biāo)一覽表序號一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)指標(biāo)值1系統(tǒng)應(yīng)用業(yè)務(wù)整體指標(biāo)年度業(yè)務(wù)量300002系統(tǒng)用戶數(shù)130003功能訪問量300004年度新增用戶數(shù)40005系統(tǒng)質(zhì)量系統(tǒng)性能設(shè)備使用率75%6平均故障率10%7數(shù)據(jù)質(zhì)量第三方測評通過率90%8升級優(yōu)化率90%9其他滿意度滿意度95%1.3 項目所運用的新一代信息技術(shù)1.3.1 人臉識別技術(shù)借助人臉識別技術(shù)在新生報到、入學(xué)復(fù)查時可以根據(jù)收集到的身份證頭像、采集的頭像、招考辦頭像照片等進行一一識別比對，確保招考錄取的學(xué)生和報到的學(xué)生為同一個人。主要人臉技術(shù)如下：（1）人臉檢測對傳入的圖像數(shù)據(jù)進

39、行人臉檢測，返回人臉的邊框以及朝向信息，可用于后續(xù)的人臉識別、特征提取、活體檢測等操作。人臉檢測利用深度學(xué)習(xí)算法，基于大量素材的機器學(xué)習(xí)，不論是圖片還是視頻，人臉檢測技術(shù)都能夠快速準(zhǔn)確識別人臉。即使在復(fù)雜環(huán)境、多人臉、光線不佳、大角度人臉的情況下也能夠有優(yōu)異的表現(xiàn)。（2）支持IMAGE模式和VIDEO模式人臉檢測。IMAGE模式：針對單張圖片進行人臉檢測精度更高；VIDEO模式：對視頻流中的人臉進行追蹤，人臉框平滑過渡，不會出現(xiàn)跳框的現(xiàn)象。用于預(yù)覽幀數(shù)據(jù)的人臉追蹤，使用該模式比使用IMAGE模式處理速度更快，可避免出現(xiàn)卡頓問題。支持單人臉、多人臉檢測。單人臉檢測是指可以檢測出來包含該人臉的所有

40、照片，多人臉檢測是指可以檢測出來同時包含多人臉的照片，可同時支持50個人的人臉檢測。（3）人臉特征提取提取人臉特征信息，用于人臉的特征比對，數(shù)據(jù)保存在本地數(shù)據(jù)庫，后續(xù)檢測無需提取歷史照片人臉特質(zhì)，直接讀取數(shù)據(jù)庫特征值，極大提高系統(tǒng)性能。本系統(tǒng)支持百萬級人臉特征庫，保證后續(xù)人臉?biāo)阉魅嫘?。?）人臉特征比對對兩個人臉特征數(shù)據(jù)進行比對，返回比對相似度值。（5）人臉屬性檢測人臉屬性，支持檢測種族、年齡、性別、表情以及3D角度等人臉屬性信息。（6）根據(jù)檢測要求，動態(tài)調(diào)整“相似度閥值”照片清晰度、大小、時間等因素影響，檢索過程中有些照片無法檢索可以調(diào)整“相似度閥值”，默認值為75%，可以適當(dāng)?shù)烷y值55%

41、以上來檢索，如果檢索太多其他無關(guān)照片時，可以調(diào)高閥制，減少干擾照片。（7）關(guān)鍵點檢測精準(zhǔn)定位人臉關(guān)鍵部位并精準(zhǔn)跟隨，明確人臉輪廓及眉、眼、鼻、嘴等各關(guān)鍵部位。即使低頭、側(cè)臉等條件下也能夠精準(zhǔn)檢測。1.3.2 OCR識別技術(shù)可以自動識別身份證、體檢表、錄取通知書、畢業(yè)證等掃描件文字信息，用于和學(xué)生其他信息做對比，確保學(xué)生信息的一致性。OCR識別模塊具體參數(shù)如下：（1）輸入圖像格式可識別彩色（24BITS）、灰度（256階）和黑白二值圖像。支持TIFF、BMP、JPG、PDF格式的圖像文件，對于合并后PDF和TIF，可以提供技術(shù)解決方案。（2）輸入版面格式能自動分析出橫排文本、豎排文本、表格和圖像

42、等區(qū)域，并對文本和表格區(qū)域的文字進行識別。（3）輸入字體格式：可識別中文簡體、臺灣、香港繁體、英文及中英混排、簡繁混排等印刷文本。（4）輸入字體：可識別宋、仿宋、楷、黑、魏碑、隸書、行楷、幼圓等多種中文字體，識別字號介于“小六號”和“初號”。（5）輸出文本字符集可輸出GB、GBK、BIG5、Unicode碼結(jié)果文本。（6）標(biāo)準(zhǔn)印刷體漢字識別：掃描圖像300dpi，純文字的圖像可達到99.7%；（7）印刷體數(shù)字識別：具有4個獨立的識別引擎，識別率可達到99.5%。（8）輸出識別結(jié)果可輸出TXT、XLS、RTF、PDF、HTML等格式文本文件，RTF、PDF格式支持版面還原。系統(tǒng)架構(gòu)2.1 總體架

43、構(gòu)學(xué)生可信身份信息管理系統(tǒng)總體架構(gòu)按照基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層、數(shù)據(jù)資源層、應(yīng)用支撐層和業(yè)務(wù)服務(wù)層的模型設(shè)計，主要設(shè)計與建設(shè)內(nèi)容如下：圖1 總體架構(gòu)圖（1）基礎(chǔ)設(shè)施層：提供養(yǎng)護系統(tǒng)的基礎(chǔ)運行環(huán)境，包括主機系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、安全系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)等。（2）數(shù)據(jù)資源層：存儲和記錄學(xué)生身份驗證過程中產(chǎn)生和接收的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、學(xué)生信息、人臉庫數(shù)據(jù)、學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)、學(xué)生資料、招考數(shù)據(jù)等。（3）應(yīng)用支撐層：應(yīng)用組件作為系統(tǒng)的底層支撐功能模塊，主要是為上層應(yīng)用提供支撐服務(wù)，包括工作流引擎、人臉識別組件、OCR識別組件、日志服務(wù)組件、權(quán)限管理組件等。對于應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)可縮短開發(fā)周期，降低系統(tǒng)建設(shè)風(fēng)險，并提升系統(tǒng)的性能和穩(wěn)定性。

44、（4）業(yè)務(wù)應(yīng)用層：分別面向不同的使用用戶提供具體的服務(wù)。面向?qū)W生提供移動端（公眾號）服務(wù)，使其可以通過手機完成新生預(yù)報到、結(jié)果查詢等服務(wù)；面向校內(nèi)工作人員提供學(xué)生身份驗證相關(guān)管理服務(wù)，包括學(xué)生預(yù)報到管理、學(xué)生報到注冊管理、學(xué)籍管理、新生入學(xué)資格復(fù)查、學(xué)生信息管理、統(tǒng)計報表等業(yè)務(wù)工作。（5）兩個體系。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，是信息系統(tǒng)建設(shè)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，也是數(shù)據(jù)交換和共享的基礎(chǔ)；安全保障體系，建立構(gòu)建符合分級、等級保護的信息安全保障體系，主要包括網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫安全、信息安全、設(shè)備安全、信息介質(zhì)安全和計算機病毒防治等各方面。2.2 應(yīng)用架構(gòu)采用移動端+web端的方式進行建設(shè)，滿足不同使用群體的需求。

45、首先新生在入學(xué)前，通過手機公眾號進行預(yù)報到提交相關(guān)的資料，提交后web端根據(jù)OCR識別技術(shù)、人臉識別技術(shù)進行預(yù)報到身份核驗，確保入學(xué)的人和報考的人為同一個人；預(yù)報到后、在來校后，去現(xiàn)場做身份證核驗和采集新生頭像并且提交相關(guān)原件資料進行核查，核查成功后正式完成新生報到注冊工作；報到注冊后學(xué)校會在一定時間內(nèi)完成新生入學(xué)資格復(fù)查工作，再次確認學(xué)生身份，嚴(yán)格杜絕冒名頂替情況出現(xiàn)。在報到注冊過程中形成和收集的所有資料將統(tǒng)一進入到學(xué)生信息庫，留備待查以及后續(xù)統(tǒng)計分析。對于老生則直接返校后到指定的身份驗證點驗證即可完成返校注冊工作，方便快捷。圖2 應(yīng)用架構(gòu)圖2.3 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)本項目用戶包括本校學(xué)生和教職工，學(xué)

46、生公眾應(yīng)用和管理后臺分開部署，其中學(xué)生公眾應(yīng)用部署在互聯(lián)網(wǎng)，管理后臺部署在校園網(wǎng)，兩網(wǎng)之前物理隔離，兩者之間通過防火墻及相關(guān)的安全策略，以保證數(shù)據(jù)的安全性。圖3 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)圖2.4 技術(shù)路線（1）系統(tǒng)部署方式：雙網(wǎng)部署，學(xué)生公眾應(yīng)用部署在互聯(lián)網(wǎng)，管理后臺部署在校園網(wǎng)，保障學(xué)生資料及驗證數(shù)據(jù)資源安全、網(wǎng)絡(luò)訪問不受內(nèi)外網(wǎng)限制。（2）系統(tǒng)支撐環(huán)境：基于支持LINUX操作系統(tǒng)和大型數(shù)據(jù)庫MySQL的國產(chǎn)化環(huán)境，符合國家的國產(chǎn)化替代和信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，技術(shù)上完全自主、安全、可控，適合高校發(fā)展應(yīng)用。（3）系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境：采用Spring boot框架的Java MVC架構(gòu)，提高代碼的復(fù)用性和開發(fā)效率，保證系統(tǒng)

47、的可維護性和可擴展性。2.5 已建或在建信息系統(tǒng)對接（1）與學(xué)校迎新/注冊系統(tǒng)對接：能夠獲取新生的基本信息（姓名、身份證號、招生頭像、高考成績等），作為后續(xù)學(xué)生身份識別的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。（2）與檔案系統(tǒng)對接：能夠推送學(xué)生的電子化學(xué)籍資料至檔案系統(tǒng)，讓其作為學(xué)籍檔案進行后續(xù)檔案管理。3. 系統(tǒng)功能模塊表2 系統(tǒng)功能模塊一覽表項目名稱功能模塊（含軟硬件建設(shè)內(nèi)容）功能說明學(xué)生可信身份信息管理系統(tǒng)學(xué)生可信身份信息管理1.新生預(yù)報到：為新錄取的學(xué)生提供預(yù)報到資料提交、學(xué)生信息確認、頭像采集和活體檢測等功能，方便管理后臺采集數(shù)據(jù)、實現(xiàn)學(xué)生身份驗證。2.報到注冊結(jié)果查詢: 為新生、老生提供報到注冊結(jié)果查詢功能

48、。3.報到注冊管理：從新生預(yù)報到、新生現(xiàn)場報到注冊、老生注冊、身份驗證異常提示等方面支持學(xué)生可信身份驗證工作，確保錄取的學(xué)生和報到的學(xué)生為同一個人。4.新生入學(xué)資格復(fù)查：支撐新生入學(xué)3個月內(nèi)的入學(xué)資格復(fù)查工作，提供資料導(dǎo)入補充、錄取資格復(fù)查、信息一致性復(fù)查、專業(yè)水平復(fù)查等復(fù)查工作。5.學(xué)生信息管理：對學(xué)生的基本信息、人臉數(shù)據(jù)、畢業(yè)證照、身份證、錄取通知書、高中畢業(yè)證等資料進行統(tǒng)一管理。其中畢業(yè)證照能夠支持在導(dǎo)入時自動進行身份核驗，確保畢業(yè)證照的人是學(xué)生本人。6.統(tǒng)計報表：為各類管理員提供常用的可視化報表統(tǒng)計查詢功能。7.學(xué)籍資料管理：能夠在報到后生成電子化的學(xué)籍檔案，方便后續(xù)對接移交檔案系統(tǒng)。

49、3.1 學(xué)生可信身份信息管理系統(tǒng)-移動端（公眾號）3.1.1 新生報到注冊（1）上傳資料：上傳報到所需的相關(guān)資料掃描件，包括身份證、錄取通知書、高中畢業(yè)照等。（2）識別、確認學(xué)生信息：根據(jù)身份證、錄取通知書信息識別并顯示學(xué)生的專業(yè)、班級、身份證號等基本信息，并讓學(xué)生確認信息是否一致。（3）頭像拍照并活體檢測：利用學(xué)生手機的攝像頭，采集學(xué)生實時的頭像，確保預(yù)報到的人為本人。3.1.2 結(jié)果查詢（1）預(yù)報到結(jié)果查詢：后臺完成身份識別驗證后推送結(jié)果到學(xué)生的公眾號端，可以在預(yù)報到時與微信號進行授權(quán)關(guān)聯(lián)綁定；或者通過身份證號碼授權(quán)登錄查詢。（2）報到注冊結(jié)果查詢：學(xué)生現(xiàn)場報到成功后，推送結(jié)果到學(xué)生的公眾

50、號端，包括新生報到注冊、老生注冊結(jié)果查詢。3.2 學(xué)生可信身份信息管理系統(tǒng)-管理后臺3.2.1 報到注冊管理（1）新生預(yù)報到：負責(zé)管理新生預(yù)報到的所有數(shù)據(jù)，能夠進行新生預(yù)報到查詢，了解所有新生的預(yù)報到情況、是否有身份驗證異常、是否已預(yù)報到等；支持公眾號提交了學(xué)生身份驗證資料時，自動完成身份驗證工作。（2）新生現(xiàn)場報到注冊：主要是支撐新生來現(xiàn)場的報到注冊工作，包括了解所有學(xué)生是否已進行現(xiàn)場報到、現(xiàn)場報到結(jié)果；利用身份證識別設(shè)備識別身份證信息，并與之前收集的身份證信息做對比，看是否異常；利用頭像采集設(shè)備拍攝頭像，采集最新的學(xué)校頭像信息；收集學(xué)生原件，并與之前上傳的掃描件進行核對，填寫核對結(jié)果。相關(guān)

51、學(xué)生原件資料包括：身份證、錄取通知書、高中畢業(yè)證等；根據(jù)收集到的身份驗證資料，手工觸發(fā)完成身份驗證工作等。（3）老生注冊：能夠在老生來校后，通過指定注冊點的頭像采集設(shè)備進行頭像拍照，并根據(jù)采集到的頭像與現(xiàn)在學(xué)生庫中的頭像做對比，進行注冊身份驗證完成注冊工作。如果身份驗證異常自動進行異常提示并做進一步確認。（4）身份驗證異常提示：對于在預(yù)報到、現(xiàn)場報到注冊的新生、老生注冊的身份驗證異常結(jié)果進行提示，包括系統(tǒng)提醒、推送消息給學(xué)生。3.2.2 新生入學(xué)資格復(fù)查支撐新生入學(xué)3個月內(nèi)的入學(xué)資格復(fù)查工作；以及在有需要時可對個別學(xué)生在就讀后、畢業(yè)后也可以重新調(diào)取資料進行學(xué)生身份再次復(fù)查。（1）新生入學(xué)資格復(fù)

52、查結(jié)果查詢：可以查詢到所有學(xué)生是否已進行資格復(fù)查、資格復(fù)查結(jié)果。（2）資料導(dǎo)入、補充：相關(guān)人員可以隨時導(dǎo)入、補充復(fù)查需要的資料，比如體檢表，專業(yè)測試成績單等。（3）錄取資格復(fù)查：能夠通過流程定義指定人員進行錄取資格復(fù)查工作，并自動匹配相關(guān)復(fù)查資料，如學(xué)生學(xué)籍、畢業(yè)證等。（4）信息一致性復(fù)查：系統(tǒng)能夠自動分析收集的相關(guān)資料，并檢測資料信息（如身份證、錄取通知書等）和招考信息是否一致，并對復(fù)查異常結(jié)果進行提示。（5）專業(yè)水平復(fù)查：能夠通過流程定義指定人員進行專業(yè)水平復(fù)查工作，并自動匹配相關(guān)復(fù)查資料，如學(xué)生專業(yè)考試成績等。（6）身心健康狀況復(fù)查：能夠通過流程定義指定人員進行身心健康狀況復(fù)查工作，并自

53、動匹配相關(guān)復(fù)查資料，如體檢表等。另外還可以設(shè)定具體規(guī)則進行系統(tǒng)自動檢測，如發(fā)現(xiàn)明顯健康問題學(xué)生進行異常提示。（7）復(fù)查書面報告：形成一份完整的復(fù)查書面報告，并報送教務(wù)處。3.2.3 學(xué)生信息管理（1）學(xué)生基本信息管理：能夠統(tǒng)一收集并管理學(xué)生的基本信息，如姓名、性別、身份證號、學(xué)號、班級等基本信息。（2）學(xué)生人臉庫管理：對采集到的學(xué)生頭像進行統(tǒng)一管理，包括身份證頭像、招考辦頭像、預(yù)報到采集的頭像、報到采集的頭像、來校正式拍攝的藍關(guān)證照、畢業(yè)證照等頭像，方便后續(xù)身份驗證、身份核查。（3）學(xué)生資料管理：對收集到的學(xué)生的相關(guān)電子資料、掃描件進行管理，包括身份證掃描件、錄取通知書掃描件、畢業(yè)照掃描件、體

54、檢表等，方便后續(xù)入學(xué)資格復(fù)查、歷史資格重查等工作。（4）畢業(yè)證照核驗：在上傳畢業(yè)證后，可以與其他學(xué)生人臉庫頭像比對，對異常的數(shù)據(jù)進行提示。3.3 統(tǒng)計報表為各類管理員提供常用的可視化報表統(tǒng)計查詢功能。統(tǒng)計報表包括新生報到注冊身份核驗統(tǒng)計報表、學(xué)生報到注冊統(tǒng)計報表、入學(xué)資格復(fù)查結(jié)果統(tǒng)計報表、學(xué)生身份可信數(shù)據(jù)統(tǒng)計表等。3.4 學(xué)籍資料管理能夠在報到注冊后生成電子化的學(xué)籍檔案，取代當(dāng)前的紙質(zhì)學(xué)籍檔案，方便后續(xù)對接移交檔案系統(tǒng)、實現(xiàn)檔案單套制管理。4.系統(tǒng)信息資源4.1 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)采集接收數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)共享基于xml或json的數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)。4.2 信息資源采集需求（1）身份證讀取、實時身份證驗證接口（

55、2）保安處學(xué)生實時識別數(shù)據(jù)4.3 系統(tǒng)形成的信息資源目錄表3 數(shù)據(jù)資源目錄表序號數(shù)據(jù)主題名稱數(shù)據(jù)提供單位數(shù)據(jù)項更新周期共享方式共享類型1學(xué)生身份驗證數(shù)據(jù)檔案室學(xué)生姓名、班級、身份證、材料比對結(jié)果（身份證、錄取通知書、現(xiàn)場拍照、招考信息）每天定時無條件共享2學(xué)生報到數(shù)據(jù)檔案室學(xué)生姓名、班級、身份證、材料完整性、報到人數(shù)、未報到人數(shù)每天定時無條件共享3學(xué)生報到材料檔案室身份證照片、錄取通知書照片、現(xiàn)場拍照、招考信息、高考成績每天定時無條件共享4畢業(yè)證驗證結(jié)果檔案室學(xué)生姓名、班級、身份證、比對結(jié)果定期定時無條件共享5學(xué)生人臉數(shù)據(jù)身份證照片、現(xiàn)場報到照片、招考照片人臉數(shù)據(jù)每天定時無條件共享4.4 形成

56、共享信息資源接口規(guī)范使用環(huán)境:兩個應(yīng)用系統(tǒng)可以直接相互訪問,或者兩個應(yīng)用系統(tǒng)之間通過如前置機等網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)設(shè)備間接相互訪問。技術(shù)選擇:基于http方式進行接入，使用json標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)協(xié)議；或者基于面向服務(wù)架構(gòu)的SOA的Web Services技術(shù)。數(shù)據(jù)同步:兩個應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)對實時性要求不高,增量數(shù)據(jù)大,可以按天進行數(shù)據(jù)交換。用戶操作:提供2種方式：一、沒有單獨的用戶操作,數(shù)據(jù)同步觸發(fā)嵌套在應(yīng)用系統(tǒng)中。二、系統(tǒng)有單獨的操作界面,手工觸發(fā)完成數(shù)據(jù)交換。數(shù)據(jù)流向:數(shù)據(jù)流向支持雙向同步。數(shù)據(jù)質(zhì)量:對數(shù)據(jù)的交換質(zhì)量有要求,一旦數(shù)據(jù)交換失敗,系統(tǒng)能自動識別并及時再次進行數(shù)據(jù)交換行為。在此利用消息驅(qū)動來保障

57、數(shù)據(jù)交換異常處理。技術(shù)要求:參與數(shù)據(jù)交換的電子文件/數(shù)據(jù)文件通過接口調(diào)用來完成數(shù)據(jù)交換。4.5 不共享信息資源及其依據(jù)本項目所有信息資源均可提供給本校教務(wù)部門、檔案管理部門共享使用，不存在不共享的信息資源。5.安全設(shè)計5.1等級保護（分級保護）級別要求網(wǎng)絡(luò)安全問題日益受到關(guān)注，并成為一個十分復(fù)雜的課題。學(xué)生信息資料不同一般的商務(wù)活動和社會活動，它關(guān)系到學(xué)生的隱私、合法權(quán)益。學(xué)生信息資料比商務(wù)信息更為敏感，決定了學(xué)生可信信息化建設(shè)在安全性方面有著很高的要求?！鞍踩谝弧钡乃枷霊?yīng)該始終貫徹于學(xué)生可信信息化建設(shè)的全過程。根據(jù)信息系統(tǒng)安全保護等級定級流程及定級方法，我校的學(xué)生可信身份信息管理系統(tǒng)項目信

58、息安全等保定級建議為等保二級及以上5.2 安全設(shè)計技術(shù)要求5.2.1 應(yīng)用系統(tǒng)安全設(shè)計方案應(yīng)用系統(tǒng)層面，將實施如下方面的安全設(shè)計，保障系統(tǒng)安全：1)應(yīng)用Nginx應(yīng)用服務(wù)；2)使用表單認證服務(wù)；3)接入校園統(tǒng)一認證中心，實現(xiàn)用戶身份認證檢查；4)對系統(tǒng)功能劃分模多級操作模塊，實施分模塊化操作與管理的授權(quán)；5)對業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)按單位劃分，保證業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)被正確訪問；6)系統(tǒng)提供多級權(quán)限管理模式，層層分解，層層授權(quán)；7)對核心業(yè)務(wù)實施數(shù)據(jù)加密存儲（如學(xué)生姓名、身份證號碼等核心數(shù)據(jù)）。8)提供完善的系統(tǒng)訪問和操作日志記錄。9)系統(tǒng)支持分布式部署、支持負載均衡、防火墻等設(shè)備，提高系統(tǒng)安全及運行能力。5.2.2

59、數(shù)據(jù)備份設(shè)計方案本系統(tǒng)將部署在我校云平臺環(huán)境，系統(tǒng)涉及的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)將納入已有備份系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理，以保證數(shù)據(jù)的安全及可恢復(fù)。要實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的安全保護，一種選擇是安全數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，即從系統(tǒng)的設(shè)計、實現(xiàn)、使用和管理等各個階段都要遵循一套完整的系統(tǒng)安全策略；二是以現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所提供的功能為基礎(chǔ)構(gòu)造安全模塊，旨在增強現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安全性。5.2.3 Web數(shù)據(jù)加密設(shè)計方案基于數(shù)據(jù)加密傳輸接口，對表單信息進行加密和簽名處理，確保表單內(nèi)容的完整性、機密性，同時也保證填寫人身份確認性和不可抵賴性。其技術(shù)特點：1)技術(shù)RSA非對稱加密算法；2)支持DES、RC2等對稱加密算法；3)支持MD5、SHA1、HAS

60、A算法。4)優(yōu)點：5)與瀏覽器無縫結(jié)合，用戶安裝該接口的開發(fā)包后即可進行二次開發(fā)。6)確保系統(tǒng)頁面表單信息、數(shù)據(jù)傳輸信息的完整性、機密性，同時也保證填寫人身份確認性和不可抵賴性。5.2.4 異步數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)本項目業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分為兩類，一類是面向工作人員的業(yè)務(wù)辦理信息，部署在校園網(wǎng)環(huán)境中，外界用戶是不能直接訪問；另一類是面向師生網(wǎng)上辦理公開信息，部署在校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)可訪問環(huán)境中。為保障兩系統(tǒng)間數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?，系統(tǒng)將采用異步式的數(shù)據(jù)交換模式實現(xiàn)。5.2.5 訪問安全方案（1）身份認證可建立訪問應(yīng)用平臺的用戶真實性進行有效鑒別，一方面可根據(jù)用戶的不同類型，提供不同方式的身份憑證、信息注冊與認證服務(wù)，滿足平