六年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)六年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：_年11月13日星期五下午家長(zhǎng)會(huì)目的：理解考試成績(jī)，讓家長(zhǎng)理解孩子在校學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，獲得家長(zhǎng)的支持，與家長(zhǎng)保持一致，共同教育孩子，同時(shí)理解孩子在家的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)，以便有的放矢的進(jìn)展教育。家長(zhǎng)會(huì)的形式：以溝通家教觀念、解決問(wèn)題為主，以展示交流為輔。家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：班主任發(fā)言稿、家長(zhǎng)簽到表及成績(jī)單幻燈片、各學(xué)科作業(yè)本。家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn)：本班教室。家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程：一、王琪涵負(fù)責(zé)家長(zhǎng)簽到，張琳琳負(fù)責(zé)帶著家長(zhǎng)進(jìn)入教室，坐在各自位置上。二、家長(zhǎng)翻看學(xué)生作業(yè)。三、放映成績(jī)單幻燈片。四、校長(zhǎng)講話，征求家長(zhǎng)的意

2、見(jiàn)和建議。張艷老師進(jìn)展非常鐘發(fā)言，講英語(yǔ)方面需考前須知。五、牛玉姣老師進(jìn)展發(fā)言，講家教觀念及數(shù)學(xué)方面總結(jié)。六、班主任對(duì)家長(zhǎng)提出教育學(xué)生的幾點(diǎn)建議。七、家長(zhǎng)代表發(fā)言，學(xué)生進(jìn)步生發(fā)言，組長(zhǎng)針對(duì)本組學(xué)生一一給家長(zhǎng)交流孩子在校表現(xiàn)情況。八、自由交流。各位家長(zhǎng)：你們好！我是63班班主任三年來(lái)的相處，使我們已經(jīng)成了朋友，成了伙伴，在我們的共同努力下，你們的孩子，我的學(xué)生都在逐漸進(jìn)步，為此，我很欣慰。在這里我有幾個(gè)問(wèn)題想和各位家長(zhǎng)交流一下：我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有局部男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有

3、的甚至干脆不做，時(shí)常惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間犯錯(cuò)了，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而老師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師想尋求家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，可以有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：陳潤(rùn)林同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到清掃衛(wèi)生的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，局部男生在他的帶著下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。孩子的不良習(xí)慣表如今這四個(gè)方面：小馬虎、小饞