測試用例(Test-Case)模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)高校學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)測試用例（Test Case）文件狀態(tài)： 草稿 正式發(fā)布 正在修改文件標(biāo)識：-Team當(dāng)前版本：V1.0作 者：Vilva Zheng完成日期：2015-1-13 11:20:08變更歷史記錄版本編號說明：如形成文件、變更內(nèi)容和變更范圍變更日期變更人批準(zhǔn)日期批準(zhǔn)人目錄 TOC o 3-3 h z u t 標(biāo)題 1,1,標(biāo)題 2,2 引言編寫目的【說明編寫這份測試用例的目的，指出預(yù)期的讀者。】高校在學(xué)生管理的過程中，學(xué)生日常行為的管理是教學(xué)工作中十

2、分重要的核心內(nèi)容。很多高校存在學(xué)生日常行為管理難以量化，不能系統(tǒng)、全面的反映學(xué)生的行為狀況。在評定獎助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部等方面存在人為因素，不能全面、客觀、公平的去評價一個學(xué)生。為了解決這一現(xiàn)狀，建立一個完善的評價體系是非常有必要的。推進(jìn)國家的信息化建設(shè)。信息化是全球化的趨勢，是國家社會發(fā)展的必然選擇，高校作為促進(jìn)國家社會發(fā)展的重要領(lǐng)域，它的信息化技術(shù)必將影響國家信息化的建設(shè)。引進(jìn)信息系統(tǒng)，不僅影響高校的教學(xué)和科研活動，也將給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來巨大的改變，促進(jìn)國家的信息化教育。預(yù)期讀者：項(xiàng)目測試人員、項(xiàng)目經(jīng)理背景【說明：這份測試用例所描述的軟件系統(tǒng)的名稱；該軟件項(xiàng)目的任務(wù)提出者、開發(fā)者、用

3、戶（或首批用戶）及安裝此軟件的計(jì)算中心該產(chǎn)品或項(xiàng)目目標(biāo)。】a.軟件系統(tǒng)的名稱：高校學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)b.任務(wù)提出者：何永杰 開發(fā)者：何永杰 在廣東科技學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓完成該軟件的開發(fā)以及測試c.項(xiàng)目目標(biāo)：高校學(xué)生日常行為管理系統(tǒng)可以對大學(xué)生操行量化管理，對學(xué)生得分情況進(jìn)行定期統(tǒng)計(jì)，管理人員可以通過系統(tǒng)及時了解學(xué)生的行為狀況。術(shù)語與縮寫解釋【列出本文件中用到的專門術(shù)語的定義和外文首字母組詞的原詞組】縮寫、術(shù)語解 釋MY SQLMy Ess 數(shù)據(jù)庫SPPSimplifed Parallel Process 精簡并行過程GUI圖形用戶界面參考資料【列出有用的參考資料，如：項(xiàng)目的經(jīng)核準(zhǔn)的計(jì)劃任務(wù)書或合同；

4、屬于本項(xiàng)目的其他已評審?fù)ㄟ^文件；本文件中各處引用的文件、資料，包括所要用到的軟件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。列出這些文件資料的標(biāo)題、文件編號、發(fā)表日期和出版單位，說明能夠取得這些文件資料的來源。】張海藩 編著，軟件工程導(dǎo)論(第5版)，清華大學(xué)出版社,2008-2王建國 編著，Struts2框架應(yīng)用開發(fā)教程，清華大學(xué)出版社,2012-7韓雪、王維虎等. Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) .人民郵電出版社，2012-9鄭阿奇 主編，俞琰 編著，Java EE項(xiàng)目開發(fā)教程(第2版)，電子工業(yè)出版社，2014-1魏寧.計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)發(fā)展史 . 中國信息技術(shù)教育，2009年 第15期趙松濤. SQL Server 2005系

5、統(tǒng)管理實(shí)錄. 電子工業(yè)出版社，2005楊濤，王建橋，楊曉云等譯. 深入淺出Struts 2.人民郵電出版社，2009李剛、郭瑩、薛大龍等. 貫通Hibernate開發(fā). 電子工業(yè)出版社，2008-7武劍潔等. 軟件測試實(shí)用教程方法與實(shí)踐. 電子工業(yè)出版社，2012-11張湘輝等. 軟件開發(fā)的過程與管理. 清華大學(xué)出版社， 2005測試環(huán)境硬件【列出為測試本軟件所使用硬件的配置，如：處理機(jī)的型號、內(nèi)存容量；所要求的外存儲器、媒體、記錄格式、設(shè)備的型號和臺數(shù)、聯(lián)機(jī)脫機(jī)；IO設(shè)備（聯(lián)機(jī)脫機(jī)？）；數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備和轉(zhuǎn)換設(shè)備的型號、臺數(shù)?！恐靼澹篒ntel(R) 7 Series/C216 Chipset

6、Family SMBus Host Controller 1E22顯卡：Intel(R) HD Graphics聲卡：Realtek High Definition Audio網(wǎng)卡：Realtek RTL8139 Family PCI Fast Ethernet NIC【說明為測試本軟件所使用的軟件，如：操作系統(tǒng)的名稱、版本號；開發(fā)工具名稱和版本號；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的名稱和版本號；使用什么測試軟件其他支持軟件?！坎僮飨到y(tǒng)：WINXP(32)開發(fā)工具名稱：MyEclipse10、jdk1.6、struts-2.3.16、tomcat6.0數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：sql server 2008測試輔助軟件：

7、無其他支持軟件：AutoRunner和TestCenter測試用例【測試用例表格的設(shè)計(jì)可以根據(jù)項(xiàng)目自身的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以下提供一種通用用例表格：】功能測試用例登陸注冊信息測試用例：用例編號01原形描述用戶登陸；用戶名存在、密碼正確的情況下，進(jìn)入系統(tǒng)；用戶名不存在，跳轉(zhuǎn)到注冊頁面進(jìn)行注冊；注冊成功，登陸成功，進(jìn)入系統(tǒng)。用例目的完成個人信息管理的登陸和注冊功能前提條件項(xiàng)目正常安全可運(yùn)行子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1登陸用戶1令姓名數(shù)據(jù)為空，其余數(shù)據(jù)正常填寫，點(diǎn)擊提交無法登陸。提示輸入用戶名。一致通過TEST2登陸用戶2正常填寫用戶密碼，點(diǎn)擊提交(如用戶名：1密碼：1）登陸成功

8、一致通過TEST3注冊新用戶1在本框輸入無效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交（如性別字符長度超過2）注冊失敗一致通過TEST4注冊新用戶2在各文本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交注冊成功一致通過添加和修改學(xué)生信息測試用例：用例編號02原形描述個人基本信息的管理；輸入用戶的用戶名、姓名、性別、出生日期、專業(yè)等信息，格式輸入正確，編輯成功，個人基本信息可修改；輸入個人信息格式錯誤，編輯失?。桓袷秸_，編輯成功，信息記錄成功。用例目的完成個人基本信息的管理前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入個人信息管理頁面子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1添加學(xué)生1進(jìn)入添加學(xué)生信息管理頁面成功進(jìn)入添加學(xué)生信息頁面一致通過TEST

9、2添加學(xué)生2在本框中輸入重復(fù)用戶名添加失敗一致通過TEST3添加學(xué)生3在本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交添加學(xué)生信息成功一致通過TEST4修改學(xué)生1進(jìn)入管理學(xué)生信息管理頁面成功進(jìn)入管理學(xué)生信息頁面一致通過TEST5修改學(xué)生2在本框中輸入重復(fù)用戶名修改失敗一致通過TEST6修改學(xué)生3在本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交修改學(xué)生信息成功一致通過添加和修改老師信息測試用例：用例編號03原形描述個人基本信息的管理；輸入用戶的用戶名、姓名、性別、出生日期、專業(yè)等信息，格式輸入正確，編輯成功，個人基本信息可修改；輸入個人信息格式錯誤，編輯失敗；格式正確，編輯成功，信息記錄成功。用例目的完成個人基本信息的管理前提條件系統(tǒng)

10、用戶已登陸，并進(jìn)入個人信息管理頁面子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1添加用戶1進(jìn)入添加老師信息管理頁面成功進(jìn)入添加老師信息頁面一致通過TEST2添加用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名添加失敗一致通過TEST3添加用戶3在各文本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交添加老師信息成功一致通過TEST4修改用戶1進(jìn)入管理老師信息管理頁面成功進(jìn)入管理老師信息頁面一致通過TEST5修改用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名修改失敗一致通過TEST6修改用戶3在本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交修改老師信息成功一致通過添加和修改管理員信息測試用例：用例編號04原形描述個人基本信息的管理；輸入用戶的用戶名、姓名等信息，格式輸入

11、正確，編輯成功，個人基本信息可修改；輸入個人信息格式錯誤，編輯失??；格式正確，編輯成功，信息記錄成功。用例目的完成個人基本信息的管理前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入個人信息管理頁面子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1添加用戶1進(jìn)入添加管理員信息管理頁面成功進(jìn)入添加管理員信息頁面一致通過TEST2添加用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名添加失敗一致通過TEST3添加用戶3在各文本框輸入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交添加個人信息成功一致通過TEST4修改用戶1進(jìn)入管理管理員信息管理頁面成功進(jìn)入管理管理員信息頁面一致通過TEST5修改用戶2在本框中輸入重復(fù)用戶名修改失敗一致通過TEST6修改用戶3在本框輸

12、入有效數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊提交修改管理員信息成功一致通過學(xué)生成績管理測試用例：用例編號05原形描述管理學(xué)生成績；查看，修改、刪除學(xué)生成績；查看學(xué)生成績、修改學(xué)生成績、刪除學(xué)生成績等；操作成功，儲存完成；系統(tǒng)錯誤，儲存失敗。用例目的實(shí)現(xiàn)老師在網(wǎng)上查看、修改學(xué)生成績的功能前提條件老師用戶已登陸，并進(jìn)入老師頁面子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1管理學(xué)生成績1進(jìn)入查看學(xué)生信息頁面成功查看學(xué)生信息一致通過TEST2管理學(xué)生成績2進(jìn)入添加學(xué)生成績信息頁面成功顯示一致通過TEST3管理學(xué)生成績3進(jìn)入管理學(xué)生成績頁面可修改、刪除學(xué)生成績一致通過點(diǎn)評測試用例：用例編號06原形描述查看與維護(hù)點(diǎn)評模塊；點(diǎn)擊

13、點(diǎn)評，查看其內(nèi)容等；點(diǎn)評模塊運(yùn)行正常，查詢成功；輸入點(diǎn)評內(nèi)容，完成點(diǎn)評的添加/修改/刪除操作；點(diǎn)評成功成功顯示；點(diǎn)評出錯，無法發(fā)布點(diǎn)評。用例目的記錄用戶的點(diǎn)評前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入點(diǎn)評頁面子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1點(diǎn)評維護(hù)1輸入正確的點(diǎn)評內(nèi)容，點(diǎn)擊發(fā)表成功發(fā)表點(diǎn)評一致通過TEST2點(diǎn)評維護(hù)2發(fā)表成功后，顯示已發(fā)表點(diǎn)評成功顯示點(diǎn)評發(fā)表的時間/內(nèi)容一致通過TEST3點(diǎn)評維護(hù)3查詢點(diǎn)評列表刪除已發(fā)表點(diǎn)評可進(jìn)行點(diǎn)評的刪除操作一致通過管理個人信息測試用例：用例編號07原形描述查看與修改個人信息模塊；點(diǎn)擊管理個人信息，查看個人信息；個人信息顯示成功；修改姓名、性別、專業(yè)等

14、；輸入信息不重復(fù)正確，操作成功；輸入信息重復(fù)錯誤，操作失敗。用例目的記錄用戶的日記前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入日志頁面子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1管理個人信息1修改正確的姓名、性別、專業(yè)修改個人信息成功，可進(jìn)入個人信息頁面查看一致通過TEST2管理個人信息2輸入重復(fù)名修改個人信息失敗一致注銷測試用例：用例編號08原形描述退出成功，進(jìn)入登錄頁面；退出出錯，留在原頁面。用例目的方便用戶退出頁面前提條件系統(tǒng)用戶已登陸，并進(jìn)入學(xué)生、老師、管理員頁面子用例編號輸入操作步驟期望結(jié)果實(shí)測結(jié)果狀態(tài)TEST1注銷1輸入學(xué)生頁面，點(diǎn)擊注銷注銷成功，進(jìn)入登錄頁面一致通過TEST2注銷2輸入

15、管理員頁面，點(diǎn)擊注銷注銷成功，進(jìn)入登錄頁面一致通過TEST3注銷3輸入管理員頁面，點(diǎn)擊注銷注銷成功，進(jìn)入登錄頁面一致通過TEST4注銷4輸入學(xué)生頁面，點(diǎn)擊注銷注銷失敗，留在學(xué)生頁面一致通過TEST5注銷5輸入老師頁面，點(diǎn)擊注銷注銷失敗，留在老師頁面一致通過TEST6注銷6輸入管理員頁面，點(diǎn)擊注銷注銷失敗，留在管理員頁面一致通過【注：狀態(tài)為“通過”、“失敗”，“阻塞”】【下面列舉幾種可以選取的用例設(shè)計(jì)模板：】功能測試用例：用例編號功能A描述用例目的前提條件子用例編號輸入/動作期望的輸出/相應(yīng)實(shí)際情況狀態(tài)示例：典型值示例：邊界值示例：異常值容錯能力/恢復(fù)能力測試用例用例編號用例目的前提條件子用例編

16、號異常輸入/動作容錯能力/恢復(fù)能力造成的危害、損失狀態(tài)示例：錯誤的數(shù)據(jù)類型示例：定義域外的值示例：錯誤的操作順序示例：異常中斷通信示例：異常關(guān)閉某個功能示例：負(fù)荷超出了極限性能測試用例用例編號性能A描述用例目的前提條件子用例編號輸入數(shù)據(jù)期望的性能（平均值）實(shí)際性能（平均值）狀態(tài)界面測試用例列表用例編號用例目的前提條件指標(biāo)子用例編號檢查項(xiàng)評價狀態(tài)合適性和正確性用戶界面是否與軟件的功能相融洽？是否所有界面元素的文字和狀態(tài)都正確無誤？容易理解對于常用的功能，用戶能否不必閱讀手冊就能使用？是否所有界面元素（例如圖標(biāo)）都不會讓人誤解？是否所有界面元素提供了充分而必要的提示？界面結(jié)構(gòu)能夠清晰地反映工作流程

17、？用戶是否容易知道自己在界面中的位置，不會迷失方向？有聯(lián)機(jī)幫助嗎？風(fēng)格一致同類的界面元素是否有相同的視感和相同的操作方式？字體是否一致？是否符合廣大用戶使用同類軟件的習(xí)慣？及時反饋信息是否提供進(jìn)度條、動畫等反映正在進(jìn)行的比較耗時間的過程？是否為重要的操作返回必要的結(jié)果信息？出錯處理是否對重要的輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)？執(zhí)行有風(fēng)險的操作時，有“確認(rèn)”、“放棄”等提示嗎？是否根據(jù)用戶的權(quán)限自動屏蔽某些功能？是否提供Undo功能用以撤銷不期望的操作？適應(yīng)各種水平的用戶所有界面元素都具備充分必要的鍵盤操作和鼠標(biāo)操作嗎？初學(xué)者和專家都有合適的方式操作這個界面嗎？色盲或者色弱的用戶能正常使用該界面嗎？國際化是否使

18、用國際通行的圖標(biāo)和語言？度量單位、日期格式、人的名字等是否符合國際慣例？個性化是否具有與眾不同的、讓用戶記憶深刻的界面設(shè)計(jì)？是否在具備必要的“一致性”的前提下突出“個性化”設(shè)計(jì)？合理布局和諧色彩界面的布局符合軟件的功能邏輯嗎？界面元素是否在水平或者垂直方向?qū)R？界面元素的尺寸是否合理？行、列的間距是否保持一致？是否恰當(dāng)?shù)乩么绑w和控件的空白，以及分割線條？窗口切換、移動、改變大小時，界面正常嗎？界面的色調(diào)是否讓人感到和諧、滿意？重要的對象是否用醒目的色彩表示？色彩使用是否符合行業(yè)的習(xí)慣？.信息安全測試用例用例編號用例目的假想目標(biāo)A前提條件子用例編號非法入侵手段是否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)代價利益分析狀態(tài)壓力測試用例用例編號用例目的極限名稱A如“最大并發(fā)用戶數(shù)量”前提條件子用例編號輸入/動作輸出/響應(yīng)是否能正常運(yùn)行狀態(tài)如10個用戶并發(fā)操作如20個用戶并發(fā)操作可靠性測試用例用例編號任務(wù)A描述連續(xù)運(yùn)行時間故障發(fā)生的時刻故障描述統(tǒng)計(jì)分析任務(wù)A無故障運(yùn)行的平均時間間隔（CPU小時）任務(wù)A無故障運(yùn)行的最小時間間隔（CPU小時）任務(wù)A無故障運(yùn)行的最大時間間隔（CPU小時）結(jié)論安裝/反安裝測試用例用例編號用例目的配置說明子用例編號安裝選項(xiàng)