人生自強(qiáng)少年始-

1、人生自強(qiáng)少年始杜會(huì)平 目標(biāo)都是莫須有的東西,我該做的事情是腳踏實(shí)地把自己的事情做好 -劉翔 “很多人都曾經(jīng)問(wèn)我，為什么那么在乎冠軍。我覺(jué)得我要戰(zhàn)勝自己，就得要一個(gè)冠軍一個(gè)冠軍地拿，不管那個(gè)冠軍是來(lái)自多小的比賽?！?王皓我不在乎起點(diǎn)有多高，最重要的是終點(diǎn)。” -姚明 第一框第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)自強(qiáng)含義: 指對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,永遠(yuǎn)向上,奮發(fā)進(jìn)取的一種精神.歸納：一、自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力 自強(qiáng)不息的中國(guó)人自強(qiáng)的表現(xiàn):1困難面前不低頭,不喪氣2自尊自愛(ài),不卑不亢3勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取4志存高遠(yuǎn),積極追求歸納：自強(qiáng)的作用:是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的

2、強(qiáng)大動(dòng)力。歸納：二、自強(qiáng)，通向成功的階梯 競(jìng)技游戲-斗雞 云雀與蚯蚓的故事 一只云雀在樹(shù)上高歌，忽然看見(jiàn)一個(gè)人走過(guò)來(lái)，手里拿著個(gè)小木盒。云雀問(wèn)：“你的盒子里裝的是么？”那人說(shuō)：“全是蚯蚓?！痹迫赣謫?wèn)：“我怎樣才能得到它們呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛?！痹迫副愀吲d地拔下自己身上的一根羽毛，換來(lái)了一盒蚯蚓，并高興地自言自語(yǔ)：“原來(lái)這么容易就可以獲得食物。今后，我再也不用工作了。”就這樣，云雀每天從自己的身上拔下一根羽毛換蚯蚓。幾個(gè)月后，這只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能換蚯蚓，這才想起應(yīng)該自己去找食物。遺憾的是，它的身上光禿禿的，一根羽毛也沒(méi)有，無(wú)論怎樣努力，再也飛不起來(lái)了。 設(shè)

3、問(wèn)：一只展翅飛翔的云雀為什么會(huì)成為蚯蚓的手下敗將？讀寓言,想道理感悟1、一個(gè)人能否成功，原因是多方面的，但自己主觀(guān)上想不想自強(qiáng)，起著重要作用。無(wú)數(shù)成功者經(jīng)歷證明:自強(qiáng)品質(zhì)，對(duì)人生的重要意義。2、我們不要為了眼前一時(shí)的利益享受而失去理想追求, 要自強(qiáng)，不要自棄。板書(shū)設(shè)計(jì)人生進(jìn)取 動(dòng)力 自強(qiáng) 階梯 成功少年始自棄品名言讓我們拿起手中筆寫(xiě)下自強(qiáng)的箴言：1.天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易乾象 2勝人者有力，自勝者強(qiáng)。老子第三十三章 3不怨天，不尤人。論語(yǔ)憲問(wèn) 4天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 孟子告子下 5生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。孟子告子下 6路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

4、吾將上下而求索。屈原離騷 7以修身自強(qiáng)，則名配堯禹。荀子修身 教學(xué)反思 1 、本課內(nèi)容以圖片導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程中又穿插了競(jìng)技、講故事、傳遞火炬等趣味性環(huán)節(jié)，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生在愉快的氛圍中潛移默化的受到啟迪和教育。課堂的開(kāi)頭和結(jié)尾以火炬?zhèn)鬟f的形式遙相呼應(yīng)，使教學(xué)環(huán)節(jié)完整統(tǒng)一，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。2、全課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，從橫向來(lái)看，學(xué)生由想-說(shuō)-做，既鍛煉了學(xué)生的思考能力和辨別是非的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。從縱向來(lái)看，學(xué)生由獨(dú)立思考-集體交流-合作完成任務(wù)，既提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。 3、本節(jié)課堂內(nèi)容安排較多，如果不做好課前準(zhǔn)備，很容易完不成教學(xué)任務(wù)。課堂上的活動(dòng)，會(huì)占用較多時(shí)間。因此教師在授課時(shí)要注意把握好教學(xué)節(jié)奏。4、在進(jìn)行活動(dòng)三-新追星族時(shí)，當(dāng)我提問(wèn)學(xué)生喜不喜歡周杰倫，有很多學(xué)生說(shuō)不喜歡，對(duì)于這種情況我就因勢(shì)利導(dǎo)，詢(xún)問(wèn)他們崇拜的偶像都有誰(shuí)？為什么喜歡這個(gè)人？從而引導(dǎo)學(xué)生正確看待明星崇拜問(wèn)題。5、火炬?zhèn)鬟f環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)性