一年級部編版課文雪地里的小畫家教案

1、教學(xué)內(nèi)容一年級部編版課文教學(xué)目標1.認識“群、竹”等 10 個生字，讀準多音字“著”的字音；會寫“竹、牙”等 5 個 字和橫折彎鉤 1 個筆畫。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。3.結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。教學(xué)重難點1、理解詞句意思，讀懂課內(nèi)容。2、練習根據(jù)課后問題，讀課，回答問題，理解課。3、識字、寫字。4、朗讀，背誦課。教學(xué)準備1，圖（葉、梅花、楓葉），2，字格板，3，寫課后第2題填空題的板，字卡。教學(xué)過程活動內(nèi)容教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖，創(chuàng)新點、以圖激趣，引課題出：雪景圖問：朋友，你們看到什么？怎么想的？問：動物們到雪地什么？（

2、畫畫）那么我們可以叫這些動物們什么名稱？他們在什么地畫畫？出課題。朗讀課題。注意的字讀輕聲。、學(xué)初讀課這歌美嗎？請朋友們朗讀課。要求：1、學(xué)會字，讀準字，認清字形。2、讀通順課，選擇喜歡的句有感情地朗讀。三、學(xué)習字詞1、學(xué)習字出字（課件）其中哪些字你們以前就會讀的？請說說你以前是怎么認識它的？你來教家學(xué)這個字好嗎？還有個字誰愿意來教家學(xué)？你們的識字本領(lǐng)真！2、拿字卡，開車讀四、學(xué)習課1、朋友，你們喜歡課的哪些句，來讀給家聽聽好嗎？你喜歡它嗎，那么你應(yīng)該讀出喜歡，讓家聽就知道你是真的喜歡。2、指導(dǎo)朗讀第句出：下雪啦，下雪啦！誰來讀讀？你為什么這樣讀？他讀得好嗎？下雪時，雪花是輕輕的還是重重的？好

3、，我們來輕輕地讀讀！雪花美嗎？美在哪？（潔，紛紛揚揚，漫天飛舞）好，我們來美美地讀讀！下雪了，你們喜歡嗎，興嗎，為什么？五、課堂作業(yè)抄寫字。誰來給家提個醒，這三個字哪些地寫字時需要注意的。1、在學(xué)讀課后，提問：你們讀懂了什么？學(xué)邊回答，教師邊演課件：標點擊雞，雞在雪地，腳下留下雞的腳?。ㄈ~）：標點擊狗，狗在雪地上留下（梅花）；鴨馬在雪地上留下（楓葉和）這樣的腳印。2、提問：雞、鴨、狗、馬會畫什么呢？請同學(xué)看屏幕說說。3、讓學(xué)觀察屏幕，理解葉、梅花、楓葉、指的是什么？葉是上的葉，出實物，讓學(xué)觀察，這指雞的在雪地上留下的腳印也說明了雞的形狀。梅花，冬天開放，梅花是由個花瓣組成的。這指狗的腳印像梅花

4、。楓葉是種楓樹的葉，出楓葉實物讓家看楓葉的形狀。這是說馬的腳是形狀的。4、出電腦課件：（1）出：四種動物和些動物們的腳?。?）請同學(xué)操作電腦標，把動物的腳印標拖動到動物下。如果擺得不對，腳印還回到原位。5、學(xué)看屏幕說說它們會畫什么？、復(fù)習舊知，激趣導(dǎo)。1、學(xué)背歌四季。2、學(xué)欣賞美麗的雪景。3、同學(xué)們，看著這雪景，你們的情是什么樣的?你最想什么?有群畫家，看著這美麗的雪地，興地畫起畫來。他們是誰?都畫了些什么?想知道嗎?讓我們起學(xué)習課雪地的畫家。、初讀課，識記字。1、看拼讀課，鉛筆畫出本課字，拼讀三遍。2、再看拼讀遍課，要求記住字字，把句讀連貫。3、數(shù)數(shù)課共有句話。指名分句讀課。4、學(xué)齊讀課。三

5、、講讀課，理解內(nèi)容。1、學(xué)習第句。(1)雪地的畫家都有誰?(2)理解“群”。2、學(xué)習第三句。(1)這群畫家分別畫了什么?在書上“”畫出來。(2)指名讀讀。(3)你知道了誰畫了什么嗎?(教師隨機播放課件)看圖：葉、雞。學(xué)“因為所以”說句。因為雞的腳印像葉，所以雞畫葉。(4)指導(dǎo)讀第三句。3、學(xué)習第四句。(1)讀句。(2)我們畫畫什么?(3)動物們畫畫什么呢?(課件演)指名說你看到了什么。(4)指導(dǎo)讀句。4、學(xué)習第五、六句。(1)讀句。(2)學(xué)習“參加”。(3)學(xué)交流冬眠知識。(4)指導(dǎo)讀最后兩句。四、回歸整體，熟讀成誦。1、齊讀課。2、借助插圖或板書，由背誦。3、指名背誦。五、總結(jié)全，拓展延伸。知識與技能：1、認識“參、梅、蛙、加”等11個字，會寫、魚這3個字，認識2個偏旁“、”;2、正確流利地朗讀課，背誦課。3、理解課內(nèi)容，知道雞、鴨、狗、馬這四種動物(蹄)的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。4、培養(yǎng)學(xué)的觀察、想象、語表達能和收集處理信息的能。過程與法：培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能和合作意識，掌握更多的識字法。讓孩領(lǐng)悟看圖讀