人教版七年級(jí)上冊(cè)地理《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 3/3大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、知道地球上的海陸比例和海陸分布情況；能識(shí)別圖上的大陸、半島、島嶼、海和海峽；識(shí)記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和大小順序。2、主要采用組織學(xué)生活動(dòng)的方法，使學(xué)生會(huì)用地球儀、世界地圖培養(yǎng)學(xué)生提取信息、分析資料、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及快速獲取、分析、加工和利用地理信息能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。3、通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的地理，是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。 二、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)海陸面積比例。2.七大洲、四大洋位置、分布及大洲輪廓落實(shí)在地球儀和地圖上三、教學(xué)難點(diǎn)熟悉七大洲和四大洋的分布位置和關(guān)系。四、教學(xué)方法講授法、讀圖法、演示法、談?wù)?/p>

2、法五、教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入 我們?nèi)祟?lèi)居住在哪一個(gè)星球上？（地球）中國(guó)第一個(gè)登入太空的宇航員是誰(shuí)？（楊利偉）宇航員們都說(shuō)：在太空里看地球更像是一個(gè)水球？為什么？ 二、新課探究（一）地球？水球？1、稱(chēng)為“地球”的原因師：我們通常叫地球習(xí)慣，但是就有人偏偏認(rèn)為叫“水球”才合理，這是為什么呢？生：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析衛(wèi)星圖片的顏色，思考并交流、討論，小組發(fā)言。師：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總踩的陸地外，地球上面積更大的是海洋。小結(jié)：通過(guò)看圖可發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)，這說(shuō)明，除了我們腳下所踩是陸地外，地球上面積更大的是海洋。 2、海洋和陸地的分布多媒體出示東西半球和南北半球海洋陸地所占面積的比例圖

3、，總結(jié)海洋和陸地分布的情況。找學(xué)生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：海陸面積比是73。指導(dǎo)學(xué)生看海陸面積比較圖（餅狀圖）師：任意劃分地球儀這兩個(gè)半球，海陸分布的情況如何？生：多媒體出示任意兩個(gè)半球，學(xué)生觀察，討論、總結(jié)海陸分布情況。 師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，無(wú)論怎樣平分地球，在地球上的任何一個(gè)半球，都是海洋面積大于陸地面積。3.閱讀材料人類(lèi)探索地球面貌的歷程明確的海洋陸地的分布情況，我們了解一些古代一些杰出的人物對(duì)地貌認(rèn)識(shí)的一些艱辛歷程。了解了陸半球和水半球的分布后，下面我們就具體學(xué)習(xí)陸地知識(shí)，首先認(rèn)識(shí)一下大陸、半島、島嶼、海峽的概念。（二）七大洲和四大洋1、大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽師：通過(guò)

4、多媒介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。生：通過(guò)閱讀教材，結(jié)合教師的講解，理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上。2、學(xué)習(xí)七大洲（陸地）師：借助多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐大洋。引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)大洲輪廓圖。生：觀察各大洲的面積、輪廓，討論交流各大洲在地球上的分布特點(diǎn)并試勾畫(huà)大洲的輪廓以及各大洲之間的分界線。小結(jié)：各大洲分布情況呈南北對(duì)稱(chēng)，除南極洲以外。3、學(xué)習(xí)四大洋師：指圖了解世界四大洋，把四大洋按照面積從大到小排序太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。生：讀圖，觀察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。三、鞏固練習(xí)認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋的位置和輪廓(p35) 1觀察地球儀，找出七大洲、四大洋，看看它們之間的相對(duì)位置。 2閱讀圖2.6，赤道橫穿哪幾個(gè)洲的大陸？亞洲、歐洲和北美洲的南面分別是哪幾個(gè)大洲？北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是哪一個(gè)大洋或大洲？ 3閱讀圖2.11，認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓，比較各大洲的面積大小。并對(duì)照世界地圖，