人教版八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)《動物的運動》教案

1、課題：八年級上冊第二章第一節(jié)動物的運動教學(xué)設(shè)計課時：第_1_課時教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是人教版八年級上冊第五單元第二章第一節(jié)動物的運動內(nèi)容。本節(jié)在第一章學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進一步認識動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本原理，從而使學(xué)生對動物運動的本質(zhì)獲得更深入的認識，也為后面學(xué)習(xí)動物的行為做好鋪墊。課標要求：列舉多種多樣的運動形式，通過觀察骨、肌肉和關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。知識維度：描述動物運動系統(tǒng)的組成及運動產(chǎn)生的原因。過程與方法維度：通過觀察與思考的資料分析，運動的體驗等，認識骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點，歸納運動系統(tǒng)的組成和運動產(chǎn)生的原因，描述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程，提高學(xué)生分析問題、

2、歸納總結(jié)的能力。情感態(tài)度與價值觀維度：1、認同生物的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點。 2、關(guān)注運動系統(tǒng)的健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣。教學(xué)任務(wù)層級分析： 任務(wù)一、運動系統(tǒng)的組成1、通過認識家兔的骨骼，能說出人體的上下肢骨的名稱。2、通過視頻的輔助，能描述關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和作用。3、通過雞翅結(jié)構(gòu)的感知，能描述肌肉的組成和特點。4、通過以上分析，歸納總結(jié)出運動系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成。任務(wù)二：探究骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合1、體驗屈肘和伸肘動作，能說出屈肘和伸肘運動時肌肉的狀態(tài)。2、通過屈肘的動畫觀察與比較，獲得運動產(chǎn)生的原因。感知骨、關(guān)節(jié)、肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程從而進一步理解動物的運動依賴于

3、一定的結(jié)構(gòu)。3、通過舉例（800米長跑）歸納出運動系統(tǒng)的完成不僅僅需要運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的參與提供能量共同完成。學(xué)習(xí)者特征分析：八年級的學(xué)生通過第一章的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗，已經(jīng)對動物的運動方式有具體了解，但對動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本原理缺少深入的探討，而此內(nèi)容文字枯燥，學(xué)生易感無趣。教學(xué)目標：1、通過觀察與思考的資料分析，認識骨、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點，理解運動系統(tǒng)的組成，滲透健康的教育。2、通過屈肘和伸肘的運動體驗，感受肌肉的配合。3、通過比較和觀察屈肘的動畫，理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合，認同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點。4、通過生活實例，說明運動需要多個系統(tǒng)

4、配合完成，認識運動的本質(zhì)。教學(xué)重點：1、運動系統(tǒng)的組成；策略：通過圖片，學(xué)生交流合作，認識關(guān)節(jié)、骨、肌肉的結(jié)構(gòu)特點，歸納出運動系統(tǒng)的組成。2、骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程；教學(xué)難點：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。策略：先體驗肌肉的配合，再觀察和比較骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合，最后歸納出運動的完成需要多個系統(tǒng)的參與。教學(xué)策略選擇與設(shè)計：合理整合教材，創(chuàng)設(shè)情境、問題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，充分運用多媒體資源進行直觀演示；學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式主動參與課堂；知識的獲得，是體驗、感知、分析等一步一步歸納總結(jié)而來，符合學(xué)生的成長規(guī)律和課標要求，培養(yǎng)生物學(xué)科的基本素養(yǎng)。教學(xué)準備：教師

5、：手指操視頻 關(guān)節(jié)視頻 PPT 圖片 動畫學(xué)生：預(yù)備鈴響，齊聲朗讀書本第42-45頁。教學(xué)媒體資源應(yīng)用計劃表知識點資源類型資源來源教學(xué)作用使用方式使用時間1.情景引入視頻網(wǎng)絡(luò)下載創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課題播放、討論2分鐘2.認識關(guān)節(jié)視頻網(wǎng)絡(luò)下載 提供事實，建立經(jīng)驗播放、概括4分鐘 3、感知肌肉的配合圖片網(wǎng)絡(luò)下載提高師范，正確操作設(shè)疑展示體驗；3分鐘4、感知屈肘動畫動畫網(wǎng)絡(luò)下載演繹原理，啟發(fā)思維設(shè)疑對比概括4分鐘一、媒體在教學(xué)中的作用分為：A. 提供事實，建立經(jīng)驗； B. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C. 舉例驗證，建立概念 D. 提高示范，正確操作；E. 呈現(xiàn)過程，形成表象； F. 演繹原理，啟發(fā)思

6、維；G. 設(shè)難置疑，引起思辯； H. 展示事例，開闊視野；I. 欣賞審美，陶冶情操； J. 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K、其他。二、媒體的使用方式包括：A. 設(shè)疑播放講解； B. 設(shè)疑播放討論；C. 講解播放概括； D. 講解播放舉例；E. 播放提問講解； F. 播放討論總結(jié)；G. 邊播放、邊講解； H. 其他。教學(xué)流程教學(xué)任務(wù)師生活動設(shè)計意圖評價設(shè)計一：情境導(dǎo)入1、手指操活動“我們一起來運動”。2、提出問題“動物能像人一樣做手指操嗎？同樣，人能像鳥一樣飛翔嗎？為什么？”引出動物的運動依賴一定的身體結(jié)構(gòu)。3、思考：動物是怎樣運動的呢？動物的運動依賴什么結(jié)構(gòu)？引出課題第一節(jié)動物的運動。八年級學(xué)生有一定

7、的模仿能力和運動能力。以手指操引入，師生能快速融入課堂又與課題相契合。通過問題評價方式，學(xué)生能認識到運動方式不同是因為器官的不同。二：學(xué)習(xí)新知活動一：自學(xué)課本第42頁下方-43頁上方的觀察與思考三個資料。邊指邊說出以下結(jié)構(gòu)的名稱：1、分析資料：通過家兔的前后肢骨骼，你知道自己上下肢骨的名稱嗎？2、分析資料：關(guān)節(jié)有哪些結(jié)構(gòu)和作用？3、分析資料：肌肉由哪幾部分組成？它是附著在同一塊骨上嗎？活動二：分析1、資料一：分組對照家兔的骨骼，指出人體上下肢主要骨的名稱。策略：學(xué)生先分組交流后，再指出上肢骨的名稱和下肢骨的名稱。最后觀察骨與骨之間的狀態(tài)，引出關(guān)節(jié)的概念。2、資料二:觀看視頻后，說出關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和

8、特點。提問：關(guān)節(jié)容易受傷嗎？生活中應(yīng)該怎樣保護我們的關(guān)節(jié)呢？3、資料三：觀看兩幅圖片，說出肌肉的組成。提問：七年級我們學(xué)習(xí)了人體的八大系統(tǒng)，運動主要是由什么系統(tǒng)完成的？通過剛剛的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)出運動系統(tǒng)的組成嗎？4、歸納運動系統(tǒng)的組成。過渡語：骨、關(guān)節(jié)、肌肉能獨立完成運動嗎？運動的產(chǎn)生必須怎樣？活動三：探究骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合1、自主學(xué)習(xí)，思考骨、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣配合的？2、體驗肌肉的配合：說出屈肘和伸肘運動時兩組肌肉配合的狀態(tài)。3、通過通過屈肘的動畫觀察與比較，進一步感知骨、關(guān)節(jié)、肌肉協(xié)調(diào)配合完成運動的過程。逐步理解動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。4、通過舉例（800米長跑）歸納出運動系

9、統(tǒng)的完成不僅僅需要運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，還需要呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的參與提供能量共同完成。5、理解動物運動的意義。學(xué)生通過文字分析，結(jié)合圖片和視頻的感知，活動的參與，逐步認識動物運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，最后能較容易的歸納出運動系統(tǒng)的組成并且滲透健康的教育，說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者配合中，肌肉的配合運動最明顯，最容易感知到，所以先體驗觀察兩組肌肉的配合，再觀察屈肘動畫感知骨、關(guān)節(jié)和肌肉的整體配合。把抽象文字具體化、形象化，由點到面，激發(fā)學(xué)生思考，逐步理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過程，歸納運動產(chǎn)生的原因和基本原理，突破教學(xué)的難點。評價指向?qū)W習(xí)目標1，組織活動一（自學(xué)與合作學(xué)習(xí)）和

10、活動二（分析3個資料），評價學(xué)生對運動系統(tǒng)的組成器官結(jié)構(gòu)和特點的掌握。評價指向?qū)W習(xí)目標2、3和4。組織活動三，由易到難，由表及里，逐層理解運動產(chǎn)生的原因和原理。學(xué)習(xí)的過程是一個循序漸進的評價過程。三：談收獲學(xué)生暢談本節(jié)課知識與能力或情感方面的收獲。了解學(xué)生對本節(jié)學(xué)習(xí)目標及重難點的掌握情況，教師及時補充。四：當堂檢測1、對人體完成某一動作(如屈肘)的敘述中，錯誤的( D) A.必須有肌肉收縮 B.必須有肌肉舒張 C.必須有神經(jīng)支配 D.必須有激素調(diào)節(jié)2、當你從桌上端起茶杯喝水時，肌肉的活動情況是（ C ）A.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮B.肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D

11、.肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮3、4、對人體完成某一動作(如屈肘)的敘述中，錯誤的是(D)A.必須有肌肉收縮 B.必須有肌肉舒張C.必須有神經(jīng)支配 D.必須有激素調(diào)節(jié)圍繞教學(xué)目標，精心設(shè)計4道有梯度的檢測題（有2道基礎(chǔ)題、2道提題）。檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，及時準確的給予肯定和鼓勵。通過練習(xí)評價，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達成情況。五：課后作業(yè)一、夯實基礎(chǔ)：生物優(yōu)化設(shè)計輕松嘗試應(yīng)用1.4.7選擇題。二、提升作業(yè)：2道選擇題。三、拓展作業(yè)（實踐和彈性作業(yè)二選一）：學(xué)生可試著做肌肉牽動骨運動的模型（可獨立完成也可合作完成）或者搜集3種無脊椎動物的不同運動形式和運動器官圖片。布置實踐和彈性

12、作業(yè)，滿足學(xué)生的個性化需要，認同結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點，同時培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，增強對生物學(xué)科的興趣。課后作業(yè)是課堂作業(yè)的補充，以口頭作業(yè)和實踐作業(yè)為主，少量書面作業(yè)。檢測評價學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計：教學(xué)反思：基于對安康市義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計與實施（試行）指導(dǎo)意見石泉縣關(guān)于睡眠、手機、讀物、作業(yè)、體質(zhì)的“五項管理”雙減等政策的學(xué)習(xí)，改變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)設(shè)計與實施。反思如下：1、課堂實施效果：這節(jié)課最滿意的地方是對重難點教材的整合設(shè)計上。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合內(nèi)容對學(xué)生來說，較難，不易理解。但通過整合后的學(xué)習(xí)過程，先認識感知最外部的肌肉配合，再到內(nèi)部的三者配合，由表及里，由易到難，學(xué)習(xí)過程簡單化生動化，符合學(xué)生成長的認知規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達到了預(yù)期，課堂活躍，反應(yīng)迅速，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，課中檢測與練習(xí)也達到了學(xué)習(xí)目標預(yù)期的水平。如果重新設(shè)計此課，我會在引入的視頻上重新改進，比如引入學(xué)生熟悉的奧運會運動視頻，會更貼近學(xué)生的生活，更大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、教學(xué)策略的使用：本節(jié)課以創(chuàng)設(shè)情境、問題引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動、引導(dǎo)歸納貫穿，以學(xué)生為主體，通過自學(xué)、體驗、觀察、比較、視頻、動畫等多種方式和手段獲得知識和能力，