求學(xué)問需學(xué)問只學(xué)答非學(xué)問

1、求學(xué)問需學(xué)問只學(xué)答非學(xué)問1“優(yōu)質(zhì)物理課”雜談 廣州市教研室 符東生2基本的理念:1.承認(rèn)學(xué)生的先天差異。2.預(yù)留給學(xué)生身心發(fā)展的自然成熟時間。3.評價不單關(guān)注個別學(xué)生,還要關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得什么，如何獲得。4.致力于對學(xué)生的理解，教學(xué)應(yīng)該成為一個充滿人性關(guān)懷，充滿同情與理解的過程。5. 老師資源:把問題說清;做好解決問題的示范。3對考試的看法：合理的考試制度和淘汰制度是必須的淘汰對于甄別陶冶社會中堅的自主精神和綜合能力具有特別的意義。我們需要公平規(guī)則之下的競爭的精神。需要勇于承受失敗并且理性對待失敗的心態(tài)。這種理性的勇氣正是現(xiàn)代社會所需要而中國社會相當(dāng)缺乏的品格。4課改

2、中我們應(yīng)有的態(tài)度:教學(xué)應(yīng)是加以改良和改進(jìn)。若因為對傳統(tǒng)知之有限，或是對傳統(tǒng)形式自己無能做好，這樣的情況下反傳統(tǒng)是會反得失去了理性 5物理課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“科學(xué)課” （知識的科學(xué)、思維方法的科學(xué)、實事求是） 一節(jié)有教學(xué)目標(biāo)的課（注意知識的意思已從單純認(rèn)知到情感陶冶，要有終結(jié)性的知識還要增加過程性和非確定性的知識 ）有教學(xué)效果和效益的課6一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)（評價的“指標(biāo)”以學(xué)定教 ）最后結(jié)果要看三維目標(biāo)的達(dá)成度過程要看學(xué)生的動腦、動手的程度。要看課內(nèi)有沒有激起學(xué)生思考的火花 7教學(xué)方法、策略不在于新在于有效及落實。課前老師要分析：教材有哪些內(nèi)容，不僅是知識還有思維方法；內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系；學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的

3、心理分析；物理內(nèi)容的重難點(diǎn)分析。要定好教的知識線索（教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的層次），然后教師圍繞這知識線索如何開展教學(xué)（也就是教學(xué)活動設(shè)計要與知識線索匹配） 8知識線索凸透鏡所成像的虛實、大小、正倒跟物距有關(guān)（物距、像距的意義）凸透鏡成像的規(guī)律成虛像、實像的條件像放大、縮小的條件像正立、倒立的條件教學(xué)活動設(shè)計回憶學(xué)過的光學(xué)儀器的功能探究凸透鏡成像的規(guī)律游戲：配鎖匙指出：像的性質(zhì)跟物距有關(guān)形成研究課題：“物距與成像的關(guān)系”展示實驗表格（對教材略有改動）講解：實驗的方法和要求分配任務(wù)：三個組的物距取不同區(qū)間學(xué)生進(jìn)行實驗、填表總結(jié)規(guī)律：展示表格（u、v、正倒、大小、虛實）鞏固：用配鎖匙游戲檢驗拓展倒立的概念（

4、正反）：學(xué)生實驗體驗布置作業(yè)：兩種方法觀察實像全課鞏固性學(xué)術(shù)游戲：凸透鏡成像大對抗9知識線索升華和凝華的概念升華吸熱和凝華放熱生活中的升華和凝華教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生舉例：生活中的升華和凝華動畫設(shè)問：固態(tài)是否可以直接轉(zhuǎn)化為氣態(tài)？升華和凝華學(xué)生分析實驗條件設(shè)計實驗：根據(jù)碘的性質(zhì)討論實驗方法學(xué)生實驗：碘的升華、凝華講解：升華和凝華的概念形成結(jié)論：升華吸熱、凝華放熱圖片：霧凇、人工造雨；演示：人工造霜聯(lián)系重慶實際，說明保護(hù)水資源的意義10知識線索磁場是一種物質(zhì)磁場的方向 磁場有方向 磁場方向的規(guī)定磁場的描述磁感線教學(xué)活動設(shè)計講解：磁感線的意義實驗：桌子上的磁針不指南北磁 場演示：空氣運(yùn)動方向的判斷地磁場討論：各地小磁針指向南北的原因提問：磁場看不見，怎樣研究？解釋：空間存在著一種特殊物質(zhì)討論：空氣運(yùn)動方向的圖示、圖示的冠名小結(jié)：看不見的東西可以間接研究遷移：用磁針檢驗磁場演示：磁場中各點(diǎn)方向有一定的規(guī)律講解：磁場方向的規(guī)定學(xué)生實驗：用鐵屑顯示各點(diǎn)磁場方向講解：理解磁感線值得注意的地方展示：幾種磁體的磁感線形狀介紹：地磁場的一些特點(diǎn)11復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)課的目標(biāo)：1.給學(xué)生一個簡單的物理體系 、清晰的思路 2.給學(xué)生解決問題的方法老師在復(fù)習(xí)課中的作用1.找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)2.找出學(xué)生的缺漏3.做好示范