部編版三年級語文上冊完整版課件（含課后題答案解析）17古詩三首

1、17.古詩三首部編小學語文三年級上冊 李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，代表作有望廬山瀑布行路難等多首。作者簡介 蘇軾，字子瞻，東坡居士。北宋文學家、書法家、畫家 。為“唐宋八大家”之一。作者簡介 劉禹錫（772-842年），字夢得，河南洛陽人，唐朝時期大臣、文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。留下陋室銘等名篇。作者簡介 天門山的雄偉，西湖的嫵媚，洞庭湖的寧靜，祖國多么美好！你的自豪之情是否在胸中奔騰！課文導入課文導入課文導入課文導入亦 抹 宜 庭 未 磨 盤ymtngywimpn我會認抹mm抹黑抹布磨mm磨合磨盤多音字兒歌識字識字：庭“廣”字是大房，名稱由廷“

2、當。門庭 庭院識字方法字源識字斷楚至孤帆飲初鏡未磨搖銀盤我會寫至zh組詞：至于 至今不要寫成“士”易寫錯孤g組詞：孤獨 孤軍不要寫成“爪”易寫錯初ch組詞：當初 如初不要寫成“礻”旁。易寫錯組詞：未必 未知不要寫成“末”未易寫錯wi孤帆：帆,掛在桅桿上的布篷,常被用來指船。一只小船。亦：也。于：比。淡妝：淡雅的妝飾。相宜：適宜。造句:剛吃過飯就做劇烈運動是不相宜的。潭面：指湖面。青螺：青綠色的螺。這里用來形容洞庭湖中的君山詞語理解 望天門山描寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的；飲湖上初晴后雨描寫了西湖的水光山色在雨幕籠罩下若有若無，非常奇妙；望洞庭

3、描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色分外怡人。整體感知望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。課文講解 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。 上半句是借山勢寫出水的洶涌，下半句借水勢襯出山的奇險。品析想一想：天門中斷楚江開的“開”是什么意思？ 這里的“開”是沖開、撞開的意思。它使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想:天門山本來是一個整體,阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊,才撞開了“天門”,使它中斷而成為東西兩山。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 兩岸青山對峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。 兩句詩是不可分割的整體，那么從

4、哪里能看出來呢？品析 上句遠望天兩山所見的雄姿，一個“出”字，使本來靜止不動的山有了動態(tài)美。下句則點明“望”的意思。 “出”字使本來靜止不動的山帶上了動態(tài)美。不但逼真地表現(xiàn)了舟行過程中天門山特有的姿態(tài),而且寓含了詩人的喜悅之感。思考：用自己的話說一說“兩岸青山相對出”的“出”字有何妙用？說一說：“孤帆一片日邊來”有什么傳神之處？ 充分地描繪出孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的情景和詩人望名山勝景、目接神馳的景象。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。品析 “瀲滟”寫出晴天西湖波光山東的樣子，“空蒙”是雨天西湖迷茫跑秒的特

5、點?！扒绶胶?、雨亦奇”是詩人對西湖的贊譽。 晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，這朦朧的景色也是非常漂亮的。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。品析 詩人用奇妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 風靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。 總寫洞庭湖的秋色品析 “兩相和”形象地寫出了水光與秋月的和諧。 “鏡未磨” 是

6、一種比喻，表現(xiàn)了洞庭湖在月光下風平浪靜的朦朧美 想一想：“兩相和”中的“和”是什么意思? “和”是和諧的意思。指水色與月光互相輝映。一個“和”字表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無塵的和諧之美。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。品析 詩人以奇特的想象，貼切的比喻，描繪了洞庭湖的山水。 遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。 “遙望”寫出了詩人在遠方眺望洞庭湖的山光水色。思考：這里的山水有什么特點?你能用詩中的哪個字眼來概括? 這里“山青水綠”。可以用詩中的“翠”字來概括。 思考：作者看到這樣的山水又聯(lián)想到了什么呢?你覺得這句詩妙在哪兒? 作者聯(lián)想到了“白銀盤

7、里青螺”。詩人看到月光灑在湖面上,湖面波光粼粼,想到了白銀盤,君山在這湖中就好像一枚青螺。這是多么精妙絕倫的比喻啊!蘇軾的同題詩 飲湖上初晴后雨二首其一朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。 此意自佳君不會，一杯當屬水仙王。知識拓展山水險涌 山水相映望天門山乘風破浪靈秀浩蕩山出翻來 以靜寫動課文結構湖光山色 即景抒情飲湖上初晴后雨晴光瀲滟雨時空蒙西子相宜 比喻貼切洞庭秋色 和諧寧靜 望洞庭山青水翠湖光秋月洞庭山水 山水相襯 望天門山描繪的是天門山夾江對峙,長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色,表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。 飲湖上初晴后雨描繪的是西湖在不同天氣下現(xiàn)的不同風姿,表達了詩人熱愛大自然的思想感情

8、。 望洞庭選擇了月夜遙望的角度,讓讀者把千里洞庭盡收眼底,從最具代表性的湖光山色著筆,通過豐富的想象、巧妙的比喻,把洞庭美景再現(xiàn)于紙上,表達了作者對大自然的熱愛和寬廣豁達的胸懷。課文主題1.有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫望天門山。 有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的景色。 這三首古詩都是七言絕句,可以按詞斷句,做到抑揚頓挫,讀出節(jié)奏感。在讀準確的基礎上,采用個別讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等形式再多讀幾遍。 課后習題解析 熟讀以后,將朗讀與想象結合起來:望天門山,通過想象“李白看到青山出時,可能會做些什么,從而感受天門山美景的壯麗,用激昂、豪邁的語調(diào)來讀。 飲湖上初晴后雨,可以想象“詩人在看到晴天或雨天的西湖時,可能會說些什么”,體會作者對西湖美景的贊美之情,朗讀時可以通過語調(diào)上揚表達內(nèi)心的暢快。 默寫望天門山 默寫時要注意古詩書寫的格式:第一行居中寫古詩題目,第二行居中寫朝代和詩人的名字,第三行開始每行寫一句古詩,標點符號占格,每行的左右兩邊空格要大體一致。 望洞庭,可以想象“秋月映照湖面”“水平如鏡的洞庭湖”“洞庭湖中的君山”等畫面,再想一想“詩人看到如此美景可能會想些什么”,進一步感受洞庭湖的寧靜之美,用舒緩的語調(diào)來讀。2.用自己的話說說下面詩句的意思。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。 “兩岸青山相對出,