初中語文 統(tǒng)編版 九年級下 第三單元《送東陽馬生序》第3課時(shí) 課件

1、主講人：陳妍送東陽馬生序人教版部編教材九年級下冊南山外國語文華學(xué)校宋 濂搶答回顧學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦樂乎詞語解釋一1、走 走送之 古義： 今義：2、趨 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 古義： 今義：跑行走快步走趨勢 無從致書以觀 計(jì)日以還 以中有足樂者 以衾擁覆3、以 連詞，表目的，來表修飾，不譯因?yàn)?，連詞介詞，用4、腰白玉之環(huán)： 5、同舍生皆被綺繡?！氨弧蓖ā芭?，穿著。原意為“腰”，現(xiàn)譯為腰配，名作動(dòng)句子翻譯二1、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭?、非天質(zhì)之卑，則 心 不若余之專 耳 如果不是天資低劣，就是不如我這么專心罷了。 3、詆我夸際遇之盛而驕

2、鄉(xiāng)人者，豈知余者哉!（如果）詆毀我夸耀自己的際遇好而在同鄉(xiāng)面前顯示驕傲，那怎能算是了解我呢！文章理解三1、作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？（可引用原文的詞語或者句子回答） 困難：無書、無師、家貧（生活艱苦） 克服：借書、百里求師、足樂2、作者為什么能克服種種困難，而“卒獲有所聞”？ 依靠精神的力量以中有足樂者。 3、作者為什么要寫同舍生的衣飾豪華的情節(jié)？ 通過對比寫自己生活的艱苦，突出學(xué)習(xí)勤奮。4、本文作者勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，并不講大道理，卻直接以自身經(jīng)歷相告，這樣寫有什么好處？ 以自身經(jīng)歷相告，現(xiàn)身說法，曉之以理，動(dòng)之以情，態(tài)度懇切，易于接受。5、作者寫這篇贈(zèng)序的原因是什么？

3、（1）流輩甚稱其賢。（2）以鄉(xiāng)人子謁余。（3）撰長書，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。6、你認(rèn)為作者學(xué)有所成的根本原因是什么？ （1）勤奮不怕艱苦（2）把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情拓展提升才需學(xué)也，非學(xué)無以廣才答李幾仲書黃庭堅(jiān) 見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。庭堅(jiān)少孤,窘于衣食,雖早知從先生長者學(xué)問,而偏親白發(fā),不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五,而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn),至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁,有親以為之依歸,春秋未三十，若刻意于德義經(jīng)術(shù)，當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有，不足以豪于眾賢之間；但為未及古人,故為足下惜此日力耳。 （節(jié)選） 見足下題字，以

4、為是必磊落人也。如是已逾年,恨未識足下面耳。庭堅(jiān)少孤,窘于衣食,雖早知從先生長者學(xué)問,而偏親白發(fā),不得已而從仕。故少之日得學(xué)之功十五,而從仕之日得學(xué)之功十三，所以衰懦不進(jìn),至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁,有親以為之依歸,春秋未三十，若刻意于德義經(jīng)術(shù)，當(dāng)不止此耳。非敢謂足下今日所有，不足以豪于眾賢之間；但為未及古人,故為足下惜此日力耳。 （節(jié)選）1、作者的情感主要集中在文中哪個(gè)字？惜惋惜、嘆息2、文章中寫自己讀書的事情，目的是什么？通過對比寫出李幾仲的求學(xué)條件之好，而李幾仲卻沒有取得相應(yīng)的成就，反映出李幾仲學(xué)習(xí)不夠勤奮。3、黃庭堅(jiān)指出李幾仲在學(xué)業(yè)上的差距是什么？對他提出的希望是什么？ 李幾仲

5、在學(xué)業(yè)上沒有古人優(yōu)秀； 黃庭堅(jiān)希望他能珍惜時(shí)間，更加勤奮作者簡介 黃庭堅(jiān)（1045-1105），北宋著名文學(xué)家、書法家。詩與蘇軾齊名，稱“蘇黃”。為盛極一時(shí)的“江西詩派”開山之祖，是“蘇門四學(xué)士”之一。宋高宗追贈(zèng)黃庭堅(jiān)為“龍圖閣大學(xué)士”。 在他中進(jìn)士之前，江西修水雙井黃氏有22位進(jìn)士。黃庭堅(jiān)的曾祖父，在生前為雙井黃氏立下了雙井黃氏家規(guī)，其后裔稱為“黃金家規(guī)”，其中說到讀書乃誠身之本，而顯揚(yáng)宗祖之要?jiǎng)?wù)也。結(jié)語：勤奮品古論今吾生也有涯，而知也無涯勤學(xué)苦讀的名言詩句立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本 歐陽修黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲 顏真卿書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親于謙書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書 李苦禪刻苦求學(xué)的故事囊螢映雪懸梁刺股鑿壁偷光畫荻教子結(jié)語：勤奮 王國維治學(xué)三境