初中語文 統(tǒng)編版 九年級上冊 第一單元《艾青詩選》 如何讀詩 第三課時(shí) 課件

1、艾青詩選導(dǎo)讀（第三課時(shí)）詩歌意象與語言形式深圳市南山區(qū)麗湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳英畏一、導(dǎo)入中國的痛苦與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上寒冷在封鎖著中國呀節(jié)選自雪落在中國的土地上因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液節(jié)選自復(fù)活的土地（一）探究任務(wù)一：請同學(xué)們以“意象”為選取標(biāo)準(zhǔn)，將艾青詩選中下列詩篇重新選編整理為兩本小詩集，并試著為兩本小詩集命名，并闡述選編的理由。復(fù)活的土地雪落在中國的土地上煤的對話生命向太陽吹號者黎明的通知北方太陽的話曠野二、詩歌意象小詩集名詩篇選編理由土地集復(fù)活的土地生命雪落在中國的土地上

2、北方曠野以“土地”為意象太陽集太陽向太陽吹號者黎明的通知太陽的話煤的對話以“太陽”為意象（二）探究任務(wù)二：請同學(xué)們重點(diǎn)閱讀四首詩歌，分別是雪落在中國的土地上曠野黎明太陽的話，通過圈畫詩歌中的關(guān)鍵詞，填寫你所看到的景象和體會都的情感。復(fù)習(xí)回顧：意象是詩歌中所觀察到的景物（客觀事物），詩歌情感是根據(jù)景象特征所得到的體驗(yàn)（主觀感受）。總而言之，詩歌意象就是承載著詩人對于景物的情感體驗(yàn)。二、詩歌意象雪落在中國的土地上風(fēng)/像一個(gè)太悲哀了的老婦/緊緊跟隨著/伸出寒冷的指爪/拉扯著行人的衣襟那叢林間出現(xiàn)的/趕著馬車的/你中國的農(nóng)夫/帶著皮帽/冒著大雪/你要到哪兒去呢？一盞小油燈在徐緩的移行/那破爛的烏篷船里

3、/映著燈光/垂著頭/坐著的是誰呀？啊/你/蓬發(fā)垢面的少婦/是不是/你的家/那幸福與溫暖的巢穴/已被暴戾的敵人/燒毀了么？透過雪夜的草原/那些被風(fēng)雪啃噬著的地域/無數(shù)的/土地的墾殖者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地/擁擠在/生活絕望的污巷里節(jié)選自雪落在中國的土地上寒冷可怖艱難困苦悲涼殘破顛沛慘痛荒蕪凄苦篇目看到什么感到什么雪落在中國的土地上土地：雪、風(fēng)、老婦、趕著馬車的農(nóng)夫、破爛的烏篷船、蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、雪夜的草原、無數(shù)土地的墾殖者寒冷恐怖、凄苦悲涼、破敗荒蕪曠野黎明太陽的話土地：枯黃的道路、荒蕪的田畝、枯涸的池沼、散亂的墓堆、和家畜呼吸在一起的人們、赤腳走路的農(nóng)人死氣

4、沉沉、孤寂靜止、勞困痛苦太陽：黎明、疾奔的少女、野草的芬芳、豆蓬下采擷豆莢的伙伴、遠(yuǎn)方的城市、露水浸濕的草鞋太陽：黃金的花束、林間的香氣、亮光和溫暖、滿聲的露水、你們的心房生機(jī)盎然、溫煦欣慰、熱切感激溫暖美好、熱情洋溢、充滿期待這些詩歌的意象中有什么共性？篇目看到什么感到什么雪落在中國的土地上土地：雪、風(fēng)、老婦、趕著馬車的農(nóng)夫、破爛的烏篷船、蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、雪夜的草原、無數(shù)土地的墾殖者寒冷恐怖、凄苦悲涼、破敗荒蕪曠野土地：枯黃的道路、荒蕪的田畝、枯涸的池沼、散亂的墓堆、和家畜呼吸在一起的人們、赤腳走路的農(nóng)人死氣沉沉、孤寂靜止、勞困痛苦黎明太陽：黎明、疾奔的少女、野草的芬芳、采擷豆莢

5、的伙伴、遠(yuǎn)方的城市、露水浸濕的草鞋生機(jī)盎然、溫煦欣慰、熱切感激太陽的話太陽：黃金的花束、林間的香氣、亮光和溫暖、滿聲的露水、你們的心房溫暖美好、熱情洋溢、充滿期待這些詩歌的意象中有什么共性？土地意象群太陽意象群豐富的細(xì)節(jié)，詩中有畫更能代表傷痕累累的中國國土和光輝美好的未來篇目看到什么感到什么雪落在中國的土地上土地：雪、風(fēng)、老婦、趕著馬車的農(nóng)夫、破爛的烏篷船、蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、雪夜的草原、無數(shù)土地的墾殖者寒冷恐怖、凄苦悲涼、破敗荒蕪曠野土地：枯黃的道路、荒蕪的田畝、枯涸的池沼、散亂的墓堆、和家畜呼吸在一起的人們、赤腳走路的農(nóng)人死氣沉沉、孤寂靜止、勞困痛苦黎明太陽：黎明、疾奔的少女、野草

6、的芬芳、采擷豆莢的伙伴、遠(yuǎn)方的城市、露水浸濕的草鞋生機(jī)盎然、溫煦欣慰、熱切感激太陽的話太陽：黃金的花束、林間的香氣、亮光和溫暖、滿聲的露水、你們的心房溫暖美好、熱情洋溢、充滿期待這些詩歌的意象中有什么共性？流離失所的普通小人物享受著美好生活的人們青色的河流鼓動在土地里/藍(lán)色的靜脈鼓動在我的臂膀里節(jié)選自生命于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對于人類再生之確信節(jié)選自太陽意象與人緊密關(guān)聯(lián)土地的荒蕪破敗百姓的艱難凄涼國家的痛苦和災(zāi)難太陽的光輝熾熱人心的光明溫暖國家的希望和未來詩篇意象群落關(guān)聯(lián)人群象征意義情感表達(dá)土地風(fēng)雪、荒原、荒田、墳?zāi)估蠇D、農(nóng)夫、老母親受苦的人民受辱的祖國關(guān)

7、懷與深情太陽黎明、露水、花束、香氣少女、伙伴、你們的心房光明的前途繁榮的祖國期盼與歌頌（三）小結(jié) “詩的創(chuàng)作上的問題，語言是最重要的問題之一。詩人必須為創(chuàng)造語言而有所冒險(xiǎn)，一如彩珠者為了采摘珍珠而掙扎在海藻的糾纏里，深沉到萬丈的海底?！卑嗳⒄Z言形式大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗愕年P(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。節(jié)選自大堰河，我的保姆復(fù)沓回環(huán)排比鋪陳復(fù)沓回環(huán)排比鋪陳重復(fù)的詩歌語言情感回環(huán)往復(fù)深厚綿長在那蘆蒿和荊棘所編的籬圍里，幾間小屋擠聚著他們都一樣地以墻邊柴木的凌亂，與竹

8、竿上垂掛的襤褸，嘆息著徒然而不終止的勤勞節(jié)選自曠野 在那蘆蒿和荊棘所編的籬圍里，幾間小屋擠聚著他們都一樣地以墻邊柴木的凌亂，與竹竿上垂掛的襤褸，嘆息著徒然而不終止的勤勞改編自曠野分行構(gòu)建更具意味、韻致、節(jié)奏在那蘆蒿和荊棘所編的籬圍里，幾間小屋擠聚著他們都一樣地以墻邊柴木的凌亂，與竹竿上垂掛的襤褸，嘆息著徒然而不終止的勤勞節(jié)選自曠野長短句錯(cuò)落有致情感起伏變化分行構(gòu)建長短錯(cuò)落富于變化的詩歌語言情感有變化有張力有韌性從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去節(jié)選自太陽重復(fù)的詩歌語言富于變化的詩歌語言新的統(tǒng)一（一）小結(jié)：三、總結(jié)與作業(yè)豐富的意象群自由的詩歌語言陶醉于詩人詩歌中斑斕的色彩贊嘆于詩人瞬間印象的捕捉感動于作品樸素生動的語言（二）作業(yè)：任選其一1.任選艾青詩選中一篇你喜歡的篇目，嘗試從詩歌意象和語言形式兩方面做一個(gè)批注，寫寫你的的思想感悟。大家可以選取一些