2022年三年級數(shù)學下筆算乘法教案教學設計

1、課 型3.5.6筆算乘法（二）仇付強使用老師：學 校主備人牛訓霞修改人時間教學內(nèi)容 ：教科書第 65 頁例 2、做一做,練習十六第 1、2 題；教學目標 ：1. 讓同學經(jīng)受兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程,學會運算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法；2. 在學習活動中感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系；重點、難點 ：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法的筆算過程；教學預備 ：多媒體課件（有下圍棋的錄像或畫面）或投影儀；多個南瓜形算式卡片（每張上一個算式）；教 學 過 程 正確解決方案一、創(chuàng)設情境,生成問題 同學們我們來做一個口算嬉戲好不好；看哪個小組完成的又對又快；1. 口算2016= 1530= 8440= 2750= 3320=

2、3052= 1810= 9120= 2. 筆算 365= 2224= 3. 出現(xiàn)下圍棋的情境圖；師：同學們,你們誰會下圍棋呀？如同學沒有圍棋方面的學問老師介紹有關 圍棋賽的事例；放大棋盤,讓同學觀看棋盤結構；使同學明白到：圍棋的棋盤面由縱橫 19 道 線交叉組成；接著,把棋子放在縱橫線的交叉點上,引出問題：點？ ”“ 棋盤上一共有多少個交叉請同學說一說用什么方法解決這個問題,從而列出算式1919；（板書 19 19）同學們這道題假如用口算好算嗎？同學們想一想有沒有好的方法來運算呢？二、探究溝通,解決問題 1. 各組爭論：怎樣運算 19 19；請把想出的運算方法寫在紙上；2. 組織溝通；各組展現(xiàn)

3、本組的算法；不簡潔說清晰的,就寫在黑板上；（1）19 20 （2）20 19=380 （3） 1 9 1 9 20 20=400 380-19=361 1 7 1 1 9 3 6 1 3師生評議；（1）請同學說一說,喜愛哪種方法？為什么？（2）老師對同學發(fā)表的看法作以確定或補充；使同學明白每一種算法的特點和適用范疇； 例如： 估算的方法能很快算出大約有 決問題的要求, 口算的方法適合一個因數(shù)接近整十數(shù),400 個交叉點, 但它不能滿意解 而有些題運用筆算比較簡潔；老師總結：在我們的生活中有許多問題是需要運算精確得數(shù)的；所以我們這節(jié)課主要學習第三種方法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（板書課題： 兩位數(shù)乘

4、兩位數(shù)的筆算）；（3）學習筆算；讓同學看板書,把筆算過程結合題目讓同學說一說,先讓優(yōu)等生說一說；（19 19 先用 9 19,九九八十一,寫 1 進 8,一九得九, 9+8=17,第一層是 171,再用十位 1 乘 19,一九得九, 9 對著十位寫,一一得一,其次層就是 190,0 省略不寫； 171+190=361 ）老師重點標出；同學邊說師邊板書各部分的算法；并強調(diào)筆算時留意的問題；1 9 1 9 7 1 9 19 的積1 9 10 19 的積3 6 1 19 19 的積觀看今日學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)與昨天學的有什么不同？小組爭論后匯報；讓同學依據(jù)剛才的運算過程再重新算一遍；師巡察,賜予指導

5、；三、鞏固應用、內(nèi)化提高1嘗試練習；用豎式運算第 65 頁“做一做 ”中的 4 道題；23 34 54 13 39 27 17 28可以讓幾個組的同學做前 2 道,另幾個組的同學做后 2 道題；完成運算后,組織溝通；說出筆算的過程,加深同學對筆算過程的明白；2完成練習十六第1 題； 62 36 25 24 36 27 14 15 63 52 42 28 48 31 45 34獨立運算,集體訂正；依據(jù)班上顯現(xiàn)錯題的情形,和同學一起爭論錯誤的緣由,請同學訂正錯題；請同學留意：運算時要認真認真；3完成練習十六第 2 題；貼出寫有算式的南瓜卡片；用語言描述菜園里收南瓜的情境,請同學們幫 助菜農(nóng)收南瓜；

6、讓同學自由挑選卡片,算對的就收成了這個南瓜；完成后,先檢查是不是算對了,再比一比哪組同學收成的南瓜多；嘉獎優(yōu) 勝組；四、回憶整理,反思提升 1請同學爭論筆算乘法時要留意什么問題,并溝通；2老師強調(diào)：用豎式運算時,每次乘得的數(shù)的末位應當和那一位對齊；仍要 留意記住進位數(shù),正確處理進位問題；五、板書設計筆算乘法（二）（1）19 20 （2）20 19=380 （3） 1 9 1 9 20 20=400 380-19=361 1 7 1 1 9 3 6 1 作業(yè)設計：正確解決方案：基礎：1.把下面的題補充完整；2. 筆算下面各題43 28= 51 37= 18 24= 35 58= 32 27= 45 26= 53 17= 65 28= 綜合：3. 學校有 56 個班級,每班有 45 人,全校共有多少名同學？4. 有 28 棵桃樹,每行 19 棵,一共有多少棵桃樹？5. 拓展提升：