2022年三年級語文下冊長城和運河3教案蘇教版教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 長城和水道【教學(xué)目標】1熟識本課“ 駕、駛、壯、譜、創(chuàng)、華、絲、首、京、堂十個生字,積存“ 連綿起伏、曲折曲折、譜寫等詞語,正確書寫“ 壯、創(chuàng)、華、京、堂五個生字；2正確朗讀課文,把握詩歌的節(jié)奏；能帶著驕傲的情感朗讀詩歌,并能背誦；3能依據(jù)提示填空；4明白萬里長城和京杭大水道是中國古代文明的象征,知道她們是中華民族的驕傲；【教學(xué)重點和難點】1按詩歌的節(jié)奏,帶著驕傲的感情朗讀詩歌；2明白課文內(nèi)容,找出描寫長城和水道特點的相關(guān)詞語；【教學(xué)預(yù)備】1老師方面的預(yù)備：錄音機、課文錄音磁帶、生字卡片、長城和水道的圖片、錄象資

2、料；2同學(xué)方面的預(yù)備：收集有關(guān)介紹我國古代制造制造的資料；【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課；1觀看長城圖、水道圖片,熟識長城和水道；1說出畫面上所畫的地方；2板書：長城水道3簡介長城和水道；2提示課題：長城和水道；說明：課的開場便顯現(xiàn)長城圖和水道圖,并對長城和水道作簡潔的介紹,目的在于讓同學(xué)對長城和 水道有個初步的印象；同學(xué)可能對長城仍比擬明白,知曉得多一些；但對水道確定知之甚少；這樣 的初步明白會為他們后面的學(xué)習(xí)供應(yīng)幫忙的；二、初步感知,讀通課文；1自讀課文,讀準字音,讀通句子；1 / 3 第 1 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - -

3、- - - - - - - - - - . 2、檢查自學(xué)情形 說明：在檢查自學(xué)情形時,重點要落實在讀正確每一個詞語,讀通每一句,為整首詩歌的朗讀作準 備；可以重點指導(dǎo)讀準“ 連綿起伏、曲折、嘉峪關(guān)、譜寫等詞語,讀通句子方面主要是要訂正不 恰當?shù)耐ｎD；三、學(xué)習(xí)課文,明白內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀；1讀課文,說說：詩中寫到的長城和水道是怎樣的？并完成課文填空；填空內(nèi)容：萬里長城像巨龍穿行在大地,；京杭大水道像絲帶飄落在大地,；說明：在明白詩歌內(nèi)容的同時,懂得“ 連綿起伏、曲折曲折等詞的意思；2指導(dǎo)朗讀第一節(jié)；1觀看介紹長城的錄像片；2聽錄音,綻開想像,仿照讀；3自由練讀；4指名或分組賽讀；說明：為了幫忙同學(xué)讀

4、好詩歌,本環(huán)節(jié)采納了一系列的現(xiàn)代工具,用錄像來感受萬里長城的雄壯氣 勢,用錄音來指導(dǎo)同學(xué)表達這種氣概；當然,這些只是幫助手段,要真正讀好,仍得內(nèi)化為自我的 感悟；因此,老師要支配更多的時間讓同學(xué)進展個人練讀、小組賽讀、集體誦讀；通過反復(fù)朗讀感 受長城的雄壯,產(chǎn)生民族驕傲感；3綻開想像,自主學(xué)習(xí),朗讀其次節(jié)；說明：其次節(jié)在寫法上與第一節(jié)是相像的；因此,老師不必花大力氣,只需在同學(xué)自練的根底上,支配進展賽讀、匯報讀,讓同學(xué)越讀越好；但此時老師應(yīng)留意調(diào)劑好課堂氣氛,引導(dǎo)大家積極投入,人人參加；四、總結(jié)全文,拓展延長；1配樂朗讀全文；2總結(jié)：長城和水道是中華民族的象征,是我們中國人的驕傲,讓我們牢牢地記住她們；3指導(dǎo)背誦；說明：通過上面幾個環(huán)節(jié)的反復(fù)朗讀,同學(xué)對詩句已經(jīng)相當熟識了,此時讓他們背誦,自然是水到 渠成了；2 / 3 第 2 頁,共 3 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 4拓展練習(xí)：依據(jù)搜集的資料說說其他一些我們祖先制造的人間奇跡；五、復(fù)習(xí)字詞,指導(dǎo)書寫；1認讀生字；說明：此時再次接觸生字,主要是強化字形,牢固把握生字,為今后